瓮安一小2013—2014学年度第一学期
二年级数学第一单元 长度单位
（复习计划）
二（4）班：戎家美
复习内容：认识统一长度单位的必要性、认识厘米，用厘米量、认识米，用米来量、认识线段，用刻度来量、画线段、长度单位的合理选用这六个部分。
复习目标：
知识与技能:
1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的作用。
2、使学生认识长度单位厘米和米，知道1米=100厘米。
3、初步会用刻度量物体的长度。
4、使学生初步认识线段，学会画线段。
5、能够对生活中的事物进行长度单位的合理选用。
过程与方法：经过观察与探究的过程，通过对实物的操作掌握有关长度单位米和厘米的知识。
情感态度与价值观:让学生体会数学知识与实际生活的密切相关性，培养数学的应用意识。
复习要点：
1、建立1厘米和1米的长度观念。能估计简单的物体长度，能正确填写合适的单位名称。
练习：（1）大拇指的指甲宽大约是（ ）厘米。张开双臂长大约是（ ）米。
（2）填上合适的单位名称。
课桌高约70 （ ） 数学书长21（ ）宽15（ ） 教室门高约2（ ） 电线杆高约15（ ）
教室黑板长约4（ ）宽约1（ ） 床长约2（ ） 教室里讲台高约1（ ） 字典厚3（ ）
大树高约10（ ） ；教室长约8（ ），宽约7（ ），高约3（ ）。
一座桥长约30（ ） 东方明珠电视台高465（ ） 大拇指指甲盖的宽大约是1（ ）
餐桌高度大约是1（ ），椅子高度大约是60（ ）
2、知道厘米和米是表示长度的单位。
知道1米=100厘米。并能进行简单计算：1米－70厘米=（ ）厘米
3、测量。
（1）复习测量的方法，0刻度线对准一个端点，尺子沿着线段，读出另一端点上的刻度。
（2）复习用非“0”刻度线作为起点的测量读数法。
（3）判断：下面的测量方法正确吗？
4、认识线段。有两个端点的直直的线。
5、画线段。画规定长度的线段。
6、数线段。
瓮安一小2013—2014学年度第一学期
二年级数学第二单元
100以内的加法和减法
（复习计划）
二（4）班：戎家美
一、复习内容：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算等内容。
二、复习目标：
知识与技能：
1、使学生学会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题。
2、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单的问题。
过程与方法：通过摆小棒等实践活动探索两位数加减的计算方法 ，在练习中提高计算能力。
情感态度与价值观：在计算过程中培养学生认真、仔细的学习习惯以及主动探索知识的精神。
三、复习要点：
（一）、笔算加法和减法
相同点：1.相同数位要对齐。
2.都从个位算起。
不同点：1.笔算加法时，个位上的数相加满十向十位进1。
2.笔算减法时，个位上的数不够减要从十位上退1（退当十），
在十位上加十再减。 如：31－19个位上的一不够减，要从十位上退一，算11－9＝2，十位上的3被个位的1退一后只级能算2一1＝1。
（二）、连加连减和加减混合运算
运算顺序和计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。要注意看清楚运算符号。 有小括号的要先算小括号的，再算括号外面的。
瓮安一小2013—2014学年度第一学期 二年级数学第三单元 角的初步认识
（复习计划）
二（4）班：戎家美
复习内容：角和直角的认识。辨别锐角和钝角。
复习目标：
知识与技能：
1、初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。
2、初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。
3、初步认识锐角、钝角，会判断锐角和钝角。
4、学会用三角尺拼角。
过程与方法:借助三角尺完成对角的初步认识，在观察、操作活动中理解角的特征。
情感态度与价值观：在学习活动中培养学生的空间观念，让学生感受到生活中处处有数学。
教学要点：
1、角是由一个顶点和两条边组成的图形。
2、角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条线。
3、画直角：先画一个顶点，再从一个点出发画一条线，然后
用三角板上的直角的顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线，再从这个点出发沿三角板上直角的另一条边画一条线，最后画出直角标志。
4、判断直角的方法：用三角板上的直角判断一个角是否为直角应：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上，能对上就是直角，不能对上就不是直角。
5、角的大小与角的两边长短无关，与角的开口大小有关。叉开的角度越大，角就越大；叉开的角度越小，角就越小。
6、在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。用放大镜看角，角的大小不变。
7数角窍门：数出单个的角有4个，然后从4开始依次递减相加：4+3+2+1=10（条）
瓮安一小2013—2014学年度第一学期 二年级数学第四单元 表内乘法（一）
（复习计划）
二（4）班：戎家美
复习的内容：乘法的初步认识、2—6的乘法口诀、乘加和乘减算式题。
复习目标：
知识与技能：
1、让学生在具体的情境中，了解乘法算式中各部分的名称及与实际生活的联系。
2、熟记2—6的乘法口诀，熟练口算6以内的两个数相乘。
3、熟练乘加、乘减的简单混合运算。
4、初步学会根据乘法的意义解决生活中的一简单的实际问题。
过程与方法:经历编制乘法口诀的过程，在摆一摆、说一说的活动中学会乘法运算。
情感态度与价值观：培养学生的推理能力和思维的敏捷性，体会乘法的简便性。
复习要点：
1、求几个相同数连加的和，除了可以用加法表示外，还可以用
乘法表示。用乘法表示更加简便。
2、相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或
相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5 表示： 5×4或 4×5
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个先进乘数交换位置，积不变。
5、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积 加法：加数+加数=和
和—加数=加数
减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数—差
6、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去
的减去。 计算时，先算乘，再算加减。 如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
第二篇：第八单元复习计划 (1)
第八单元复习计划
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第九单元复习计划
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堂小三级学册九元试子学年数上第单测题
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一、填空题：（共19分）
是它的（ ）分之（ ），写作( )。 2 、58这个分数中，（ ）是分子，（ ）是分母，读作 （ ）。
得这些苹果的( )( ) 。
上“＜”“＞”或“＝”。 34 +14 Ο 1 12 Ο 19 57 Ο 37 16 Ο 1-78 13 Ο 18 71二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（6分） 1、用7作分母，比 37 大，比6
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的多（ ） A：59 B ：19 C：4
（ ）
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完成了任务的715 ，第二天完成3
两天共完成了这项任务的几分之几？ 了蛋糕的几分之几？（４分） 的比未修好的多几分之几？（６分）
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