C语言与软件技术基础

实 验 报 告

课程名称

指导老师

班 级 实验名称 实验时间 姓 名 实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

1、掌握结构体类型变量的定义和使用。

2、掌握结构体类型数组的概念和应用。

3、了解链表的概念和操作方法。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。

1、有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课成绩。从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课程平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分）。 2、13个人围城一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3.凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的号。要求用链表实现。

3、建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。

实验步骤：

① 进入Visual C++ 6.0集成环境。

② 输入自己编好的程序。

③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。

④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。

⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。

以下是各题源代码：

1、有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课成绩。从键盘输入5个学生数据，要求

输出3门课程平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分）。 #include<stdio.h> struct Student {int num; char name[10]; float score[3]; float total; float ave; }stu[10]; int main() { void input(struct Student stu[]); void max(struct Student stu[]); void print(struct Student stu[]); input(stu); print(stu); max(stu); return 0; } void input(struct Student stu[]) {int i,j; for(i=0;i<10;i++) {printf("请输入第%d位学生信息：\n",i+1); printf("学号："); scanf("%d",&stu[i].num); printf("姓名："); scanf("%s",stu[i].name); for(j=0;j<3;j++) {printf("第%d门成绩：",j+1); scanf("%f",&stu[i].score[j]); } printf("\n"); stu[i].total=(stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2]); stu[i].ave=stu[i].total/3; } } void print(struct Student stu[]) {int i,j; printf("*******************所有学生成绩************************\n"); printf("学号\t姓名\t 第一门 第二门 第三门 总分 平均分\n"); for(i=0;i<10;i++) { printf("\nNO.%d\t%s\t",stu[i].num,stu[i].name); for(j=0;j<3;j++) { printf("%8.2f ",stu[i].score[j]); } printf("%8.2f %8.2f\n",stu[i].total,stu[i].ave); } } void max(struct Student stu[]) {int i,j,M=0; for(i=0;i<10;i++) { if(stu[i].total>stu[M].total) M=i; } printf("****************成绩最高的学生******************\n");

printf("****************成绩最高的学生******************\n");

printf("学号\t姓名\t 第一门 第二门 第三门 总分 平均分\n");

printf("NO.%d\t%s\t",stu[M].num,stu[M].name);

for(j=0;j<3;j++)

{

printf("%8.2f ",stu[M].score[j]);

}

printf("%8.2f %8.2f\t\n",stu[M].total,stu[M].ave);

}

2、13个人围城一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3.凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的号。要求用链表实现。

#include<stdio.h> #define N 13 struct person {int number; int nextp; }link[N+1]; int main() {int i,count,h; for(i=1;i<=N;i++) {if(i==N) link[i].nextp=1; else link[i].nextp=i+1; link[i].number=i; } printf("\n"); count=0; h=N; printf("退出圈子的号数为：\n"); while(count<N-1) {i=0; while(i!=3) {h=link[h].nextp; if(link[h].number) i++; } printf("%4d",link[h].number); link[h].number=0; count++; } printf("\n最后留下来的号数为："); for(i=1;i<=N;i++) if(link[i].number) printf("%3d",link[i].number); printf("\n"); return 0; }

3、建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。

#include <stdio.h> #include <malloc.h> #define LEN sizeof(struct student) struct student //定义结构体 { char num[6]; //学号 char name[8]; //姓名 char sex[2]; //性别 int age; //年龄 struct student *next; //结构体指针 } stu[10]; //结构体变量 int main() { struct student *p,*pt,*head; int i,length,iage,flag=1; int find=0; //找到待删除元素 find=1,否则find=0 while (flag==1) {printf("输入链表长度(<10):"); scanf("%d",&length); if (length<10) flag=0; } //建立链表 for (i=0;i<length;i++) {p=(struct student *) malloc(LEN); if (i==0) head=pt=p; else pt->next=p; pt=p; printf("学号:"); scanf("%s",p->num); printf("姓名:"); scanf("%s",p->name); printf("性别:"); scanf("%s",p->sex); printf("年龄:"); scanf("%d",&p->age); } p->next=NULL; p=head; printf("\n 学号 姓名 性别 年龄\n"); //显示 while(p!=NULL) {printf("%4s %8s %6s%6d\n",p->num,p->name,p->sex,p->age); p=p->next; } // 删除 printf("请输入要删除的年龄:"); //输入待删年龄 scanf("%d",&iage); pt=head; p=pt; if (pt->age==iage) //链头是待删元素 {p=pt->next; head=pt=p; find=1; } else //链头不是待删元素 pt=pt->next; while (pt!=NULL) {if (pt->age==iage) {p->next=pt->next;

{p->next=pt->next; find=1; } else // 中间结点不是待删元素 p=pt; pt=pt->next; } if (!find) printf(" 找不到年龄为 %d的对象.",iage); p=head; printf("\n 学号 姓名 性别 年龄9\n"); //显示结果 while (p!=NULL) {printf(" %4s %8s",p->num,p->name); printf("%6s%6d\n",p->sex,p->age); p=p->next; } return 0; }

四、实验结果：

1、有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课成绩。从键盘输入5个学生数据，要求输出3门课程平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分）。

运行结果：

以上是输入数据，以下是输出结果：

2、13个人围城一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3.凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的号。要求用链表实现。

3、建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。

第二篇：数据类型、运算符和表达式(C语言实验报告)

仲恺农业工程学院实验报告纸

信息学院（院、系） 专业 班 C语言程序设计 课 实验目的：

（1） 掌握C语言数据类型，熟悉基本类型变量的定义、赋值和运算。

（2） 熟悉C程序的编辑、编译、链接和运行过程。

实验内容与总结：

1、 运行下面程序，分析实验结果。

#include <stdio.h>

void main()

{

float x=2.5,y=4.7;

int a=7,b;

float result;

result=x+a%3*(int)(x+y)%2/4; /*赋值语句1*/

printf("result1=%f\n",result);

a=2;b=3;x=3.5;y=2.5;

result=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y; /*赋值语句2*/

printf("result2=%f\n",result);

}

分析：

（1）、result=x+a%3*(int)(x+y)%2/4;语句求值过程分析如下：

a%3=1;(int)(x+y)=7;result=x+a%3*(int)(x+y)%2/4=2.5+1*7%2/4=2.5+1/4=2.500000 因为float result，所以输出结果有六位小数。

（2）、result=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y; 语句求值过程分析如下：

(float)(a+b)/2=（2+3）/2=2.500000;(int)x%(int)y=3%2=1，所以result=3.500000.

（3）、该实验中表达式求值所用到的知识点包括：

①单精度浮点型变量float,有效数学为6~7位；

②基本整型int；

③程序内printf函数中的“%f”是输出浮点数时指定的格式符，作用是指定该实数以小数形式输出；

④取商符号“/”， 取余符号“%”；

⑤转义字符\n，作用是换行，将当前位置移到下一行开头。

2、 译码：教材P67-3.7

程序：

#include<stdio.h>

void main()

{

char c1='C',c2='h',c3='i',c4='n',c5='a';

c1+=4;

c2+=4;

c3+=4;

c4+=4;

c5+=4;

printf("Password is %c%c%c%c%c\n",c1,c2,c3,c4,c5);

}

（1）、程序编制要点：

①指定字符变量，初值分别’C’,’h’,’i’,’n’,’a’；

②经过运算，使C变为G，h变为l，i变为m，n变为r，a变为e；

③输出结果：China 译成 Glmre。

（2）该题目涉及的知识点和难点：

①字符变量char的使用；

②复合的赋值运算符“+=”， c+=4是表示c=c+4，

③程序内printf函数中的“%c”是输出字符时指定的格式符，作用是指定该实数以字符形式输出； ④“；”的使用。

3、 输入一个三位整数，然后构成其反向三位数，并将其输出。

程序：

#include<stdio.h>

void main()

{

int a,b,c,x,y;

printf("请输入一个三位整数 x=");

scanf("%d",&x);

a=x/100;

b=(x-a*100)/10;

c=x-a*100-b*10;

y=c*100+b*10+a;

printf(“%d\n",y);

}

（1）、程序编制要点：

①输入一个三位数x，取出它的个位数a，十位数b，百位数c；

②将反向三位数y等于个位数*100+十位数*10+百位数,则y=c*100+b*10+a

③x变成了y。

（2）、该题目涉及的知识点和难点：

①基本整型int，scanf函数的使用；

②一个三位数的个位数、十位数、百位数的取值方法。

程序代码和运行情况描述：

前两个程序我都写的都没问题，但有时忘记了“；”的输入，导致程序出错，根据编程工作区的最下面小窗口的出错提示改正后，程序就可行了。

第三个输入三位数的实验我编写的程序出现了问题。开始的时候，我把个位数、十位数、百位数的取值方法理解错了，编写出来的结果程序没有错，但就是运行不了。经过老师和同学的帮忙，我改正了错误的地方，再调试时，程序就可以运行了。