北陈小学读书节活动计划

一、 指导思想：

为进一步深入实施素质教育，提升全校师生的文化素养，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，推进我校校园文化建设，营造书香校园、乐学校园，培养师生高尚的道德情操和高雅的审美情趣，引导和组织学生读书，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，在相互学习、沟通、交流中提高学生的人文素养，特决定整个学期开展读书节活动。

二、活动目的

1、让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3、以读书节活动为载体，让学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。

三、活动主题：

让读书成为习惯，让阅读充实思想，让书香飘溢校园

四、活动时间 20xx年2月——20xx年7月

五、组织结构

为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，特成立领导小组。

领导小组组长：校长陈永

副组长：朱久祥、顾红军

成员：所有教师

六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

1、读高雅书，做高尚人；

2、书籍是人类进步的阶梯；

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；

4、爱读书，会读书，读好书；

5、获取知识，三分在课内，七分在课外；

6、让读书成为习惯，使书香充满校园；

7、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野；

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；

9、忠厚传家远，诗书继世长；

10、构建书香家庭，培育儒雅一代；

七、活动内容：

（一）教师：

1、开展一月“师生共推荐书目”活动。针对每个年级学生不同的年龄特征，每位教师选取一本适合自己年级同学看的书推荐给学生。以达到激发学生阅读的愿望。（可以从文学、科常、音乐、数学、美术、名人名著等方面推荐）

2、 注重开展读书方法指导。（各班语文老师负责）

（a） 有效利用每周一节的阅读指导课，将课内外阅读结合起来，将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。

（b） 指导学生掌握读书的方法，做好专题性摘记、读书笔记、读后心得体会、小报等。

（c）组织学生开展一次与阅读书籍有关的语文周竞赛活动（在全员竞赛的基础上选派代表参加学校展示。）

3、教师每人看几本好书，写一篇心得，在网上交流。

（二）学生：

1、开展 “师生共推荐书目”活动。学生推荐一些喜欢看的书目介绍给同龄人和教自己班级的老师，让大家在相互阅读学习的过程，增加相互的了解。（书目、书的内容不重复）（3月）

2、举办读书书签制作活动。指导二－五年级学生把名人名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。同时进行评比、展示、照片存档。

3、开展 “我在阅读中成长”演讲比赛活动。每班选送二名同学，于4月底参加校级演讲比赛，每名选手演讲时间不超过5分钟，并按年级段评出一、二、三等奖，最好的2名选手参加镇级演讲比赛。（5月）

4、做一本“读书记录卡”展评活动。三—六年级学生摘录以读书为主题的摘录卡（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。（注意：“读书记录卡” ：根据图书室以及老师和学生提供的“好书推荐书目”。各班每位学生有一本统一的读书记录卡（样张由图书室统一下发），记录卡记录读书时间和书目

及读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。中高年级读书记录本交到教导处，展示后封订存档。（6月）

5、举办一次“课本剧”大赛。各班以语文书或推荐书目中选一篇适合表演课本剧的文章，进行课本剧表演。以年级组进行评选优秀表演奖。表演要做到主题明确，表情真实流露、人物性格特点抓得好、声音响亮、有适合的道具。

（6月）

6、举行一次“我最喜欢的一本书”读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响。文体为自传体记叙文或读后感，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。中年级字数在300—400字左右。高年级字数在400—500字左右。统一时间进行征文比赛，随后每班挑选3篇上交到德育室，进行评奖。（6月）

7、办一张读书小报。教师指导每班学生组成几个小小的合作小组设计读书专题小报，在交流的基础上，各班选二张参加学校举办的读书专题小报展示活动。（7月）

8、开展亲子读书活动。建议每位学生与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同撰写读书笔记（读书语录、感言、心得等），学校将举行“读书笔记”评比。

9、举行一次“读书活动大颁奖”活动。各班在活动开展的基础上，与申报“读书节书香班级”和个人“读书明星”奖，学校组织评选，并在校园网上宣传。并为获奖班级和个人颁奖。

（三）班级；

每个中队要完成三个“一”

完善一次班级图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个班级图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读。3月21日班队课检查。要求每个同学把自己喜欢的书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。出一期主题为“书香满园”黑板报。各班通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如：新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、书伴我成长等。

八、活动要求及保障措施：

1、高度重视读书节活动。我们要把读书节作为创建“书香校园”、“书香班级”、营造校园文化的一项重要载体来抓，参照读书节活动方案，根据班级实际，将读书节活动内容列入班级计划中，一一落实，并组织实施好各项活动，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。

2、努力营造良好的读书氛围。宣传窗、黑板报、墙报、广播室等宣传工具，要为本次读书节做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。校园内、班级里要张贴读书节标语。（内容可以为上面的活动口号，也可以自选。）及时进行总结报道信息，把读书节活动开展得有声有色。

3、语文教师和班主任要做好导读工作。认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间，读一读学生推荐的书，并每月向所教的学生推荐一本与学科相关的适合学生年龄特点的书，用自己的爱好去潜移默化学生。

4、在闲散时间上做文章。如：中午安排小助手组织10—15分钟的阅读；在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

5、做好对学生的读书摘抄、诵读积累、写心得等的定期检查，组织评比。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

4、要与爱国主义读书教育活动相结合，使师生感受解放65年，改革开放35年以来取得的辉煌成就。

5、切实加强督查指导。各位老师对活动开展情况进行督查。读书节活动结束后，请将活动总结上交，图书室老师做好读书节总结工作。

第二篇：师生共读一本书计划

“ 师生共读一本书”读书活动计划

蓬壶中心小学 四（2）

一、阅读活动目标：

1、通过“师生共读一本书”活动，让学生掌握阅读课外书籍的方式方法，营造良好的班级读书氛围，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的词汇，拓展学生的知识面，提高欣赏和阅读能力。

2、通过一系列的读书活动，让孩子们喜爱读书，亲近阅读，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。 实现我读书，我快乐的活动主题

二、阅读活动方案：

1、选择书目：①《爱的教育》②《格列佛游记》

2、时间安排：

（1）在校期间每天中午13：20—13：40为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。

3、阅读数量要求：每周读50页左右。其中要有三至四篇文章采用精读法。

4、活动组织：

（1）要求学生准备一本专用摘抄本，组织学生在阅读过程中做好学习摘录，摘录好词佳句，也可写写自己的心得感受。

（2）开展“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动。

5、方法指导：教师开展“读书方法指导讲座”，指导学生如何有效地进行阅读。

4、活动反馈：

（1）每周进行一次活动反馈总结，对阅读效果进行评定（即自评、组长评、老师评）。

（2）每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动，评出“阅读之星”若干名，给予适当奖励。