三年级综合实践活动复习计划
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
四、具体课时安排：
1、北京十件事 1课时
2、多样的昆虫 1课时
3、教学目标：
①学生初步认识综合实践活动课程。
②通过游戏发现综合实践学习中的方法。
③学生对综合实践有初步的兴趣。
④学生初步了解收集资料的方法。
⑤学生初步尝试运用简单的方法，根据主题关键字收集资料和筛选资料。
⑥学生初步养成资料处理的能力。
⑦利用观察比较的方法，能够说出昆虫的特点。
⑧利用观察昆虫标本和筛选文字资料的学习方法认识并较为详细的记录一种昆虫。
⑨在讨论观察记录汇报评价过程中，出不知道研究的一般过程，初步锻炼观察记录的能力和语言表达能力。
《综合实践》四年级上册
复习计划
指导思想：
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、复习内容：
第一个主题活动：纸飞机
第二个主题活动：安全防范、自救互救 共1课时
第三个主题活动：有趣的传统游戏
第四个主题活动：争当社区环保小使者 共1课时
三、复习目标：
1、 在活动中发现影响飞机飞行的因素。
2、 在调试中训练学生发现问题，解决问题的能力。
3、 在反复的试飞中，锻炼学生的一丝不苟的精神。
4、 认识自己，了解生活环境中存在的安全隐患和自然灾害，让孩子们了解自我防范、自救互救常识。
5、 初步学会运用调查、网络方式等收集资料，能够简单地表述解决问题的过程，能运用适当的方式展示自己的研究成果，逐步培养初步的分析问题、解决问题的能力。
6、 加强访问的方法步骤和相关的礼仪的培养。
7、掌握一些传统游戏的名称和玩法，在活动中锻炼自己表达的能力，学习和他人交往的技巧，增强自信心。
8、学会运用观察、分析、提炼的方法，提高获取知识，运用知识，解决实际问题的能力。
9、在活动中体验与同伴的合作与互助，通过预设实际问题情景，思考解决对策，初步学习活动策划的方法。
10、体验游戏带来的快乐，感受游戏中的智慧与魅力，更好的继承传统游戏。
11、指导学生选择研究主题，通过研究计划的制定，初步养成学生研究性学习的能力。
12、培养学生收集整理信息的能力。
13、增强小组合作的团结合作意识，培养团队精神。
四、复习重点：
1初步学会运用调查、网络方式等收集资料，能够简单地表述解决问题的过程，能运用适当的方式展示自己的研究成果，逐步培养初步的分析问题、解决问题的能力。。
2学会运用观察、分析、提炼的方法，提高获取知识，运用知识，解决实际问题的能力。
五、复习难点：
1、指导学生选择研究主题，通过研究计划的制定，初步养成学生研究性学习的能力。
2、培养学生收集整理信息的能力。
《综合实践》五年级上册
复习计划
指导思想：
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、复习内容：
第一个主题活动：早餐的学问 1课时
第二个主题活动：研究性学习——电池的研究
第三个主题活动：社区服务与社会实践——走进中国科技馆
——神奇的静电 共1课时
三、复习目标：
1、 学生学生能够说出早餐的重要性，了解早餐的食品的特点。
2、 通过游戏发现综合实践学习中的方法。
3、 学生对综合实践有初步的兴趣。
4、 学生能够认识电池的用途与种类。
5、 学生在学习过程中体验研究问题的一般步骤，运用收集整理资料、制作科学小实验的方
法解决未知问题。
6、 通过设计采访问题，提高学生的问题意识，在与各方人士的访谈中培养学生交际能力和语言表达能力。
7、 培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养学生对社会的责任感。
8、培养学生搜集、整理资料获取信息的能力以及小组合作解决问题的能力。了解自然现象中所蕴含的科学原理、如静电的形成。
9、联系生活中的现象，研究克服静电困扰的方法。
10、使学生形成整理资料的习惯。
11培养学生对资料分类保管的习惯。
四、复习重难点
（一） 复习重点
培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养学生对社会的责任感。
（二） 复习难点
使学生形成整理资料的习惯。
《综合实践》六年级上册
复习计划
一、指导思想：
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、复习内容：
第一个主题活动：创建绿色社区
第二个主题活动：对主题附加技法的研究 共1课时
第三个主题活动：关注校园安全
第四个主题活动：参观电影博物馆 共1课时
三、复习目标：
1、 了解什么是绿色社区生活方式，养成健康生活的习惯。
2、 通过社区宣传，培养学生环保意识与服务社会的意识。
3、 培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
4、 通过对几项主题附加发创造发明案例的研究，学生能感受到发明并不神秘，增强创造意识。
5、 通过对典型案例的分析，了解主题附加法德基本特点，初步掌握这一基本的发明技法。
6、 学生在运用主体附加法尝试创造实践的过程中，学习创造的本领，体会发明创造的乐趣。
7、学生通过亲自调查观察学校周边安全设施，通过走访老师，采访同学在学校中遇到的问题，展开活动的调查，从而提高学生校园安全意识。
8、在学生调查、研究、采访、收集相关信息的过程中，能力得到提高。
9、在不断的感受中，学生有关注身边校园安全意识。
10、通过小课题研究，实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验，从而了解动画片的历史，种类，制作等相关知识。
11、会查找、收集、整理资料，提高收集信息、处理信息的能力。
12、提高与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
13、在成果汇报展示过程中，体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。
四、复习重难点
1、复习重点
会查找、收集、整理资料，提高收集信息、处理信息的能力。
2、复习难点
①通过对几项主题附加发创造发明案例的研究，学生能感受到发明并不神秘，增强创造意识。 ②通过对典型案例的分析，了解主题附加法德基本特点，初步掌握这一基本的发明技法。
第二篇：九年级综合实践复习计划
九年级综合实践复习计划
赖利亚
具体安排：
九月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。
（1）植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。
（2）走进儿歌世界——走进童话世界——走进古诗世界——走进图书世界
十月份：我们还注重建立组际间的交流策略，通过研究成果展示的形式，将各阶段调查研究中学生精心设计的富有创意的照片、充满童真童趣的调查菜单、形式各异的书面的调查表、日记，实录、体会等进行布展交流。
十一月份：强调每个学科每堂课都要重视学生的经验的引入和开发，综合实践活动在各学科都得到了较好的渗透。如数学教师调查地板砖的价格，查阅了有关装修知识，让学生进行了房间、校园、舞台的设计；语文教师都组织学生的自行出试卷、结合语文教材内容展开相关的实践活动；音乐学科进行了世界著名音乐家、民曲的调查，进行学
生作词作曲的尝试、中国打击乐器的调查等；美术学科教师让学生进行了世界著名画家的生平、名作、轶事的调查，以及以个人和小组为单位出版学科小报、网上收集信息等；社会学科老师组织学生进行了少数民族风情方面的调查等。
十二月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。