2010--20xx年度第二学期二年级语文期末复习计划
贺兴霞
复习目标：
1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。 2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。 4.理解课文内容，会背诵部分课文。 5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。
6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。
复习重点：
1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。 2.汉语拼音，字母表，部首查字法。 3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。 4.背诵部分课文，能按课文内容填空。 5.复习转述，劝阻。
复习难点：
默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。
复习方法、措施：
分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。 复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。 复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题 复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 ⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。 ⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。 ⑶句子：造句，填空，补充句子。 ⑷口语交际：写话、转述、劝阻
复习形式:
分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。
1．单元复习：
第1单元 2课时 第2单元 2课时 第3单元 2课时 第4单元 2课时 第5单元 2课时 第6单元 2课时
第7单元 2课时 第8单元 2
2．专项复习
复习目标： 课时 课时 第一单元复习 4
1．能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3．巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。 复习过程：
第一课时
一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：
识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。 识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。
识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。
识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。
二、复习内容
（一）基础知识
1、生字表
2、本单元词语积累：
识字1——
春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼
识字2——
碧水秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊
识字3——
松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花
识字4——
晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江
3、形近字：
饺-校 晴-轻 年-午 杨-场 蓝-篮 柳-迎 伯-柏 庄-压 暖-缓
准-难 冻-练 眼-很 晒-洒
4、近义词
团圆——团聚 对歌——唱歌 温暖——暖和 眺望—瞭望
5、 反义词
团圆——分离 寒冷——温暖
（二）课文
《识字1》
（1）读课文——背诵
（2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
2、你会用这一课学过的词语填空吗？
（1）清明节，人们到郊外去（ 踏青）、（ 扫墓）。
（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟 ）。
（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。
《识字2》
（1）读课文——背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
《识字3》
（1） 读课文——背诵
（2） 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。
（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？
《识字4》
（1）读课文——背诵
（2） 每组词语含义分别与什么有关系？
第二课时
一、提示各课重点：
识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话 识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草字头”各自表示的意思。
意思。 识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的
二、复习部首查字法
1．查字典。
生字 应查的部首 总的笔画数 读音
摸
删
躺
邪 组词
2．结合句子说说带点字的意思。
（1）几个人的技术水平，他都摸了底。 （2）文章太长，发表时作了一些删节。 （3）一棵大树横躺在路上。 （4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。
三、课堂练习
1．看拼音写词语。
bài nián tà bù jiǎo zi yáng liǔ sǎo mù bì shuǐ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） tuányuán lu?tuo dàoyǐng tiàowàng sōngbǎi d?ngji? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2．比比再组词。
蓝（ ）箩（ ）圆（ ）扬（ ）晾（ ）
篮（ ）萝（ ）园（ ）杨（ ）谅（ ）
3．扩词“ 饼 影 篮 冻”
五、课后作业
1．背诵本单元的词语，默写生字 2．写出带有下列部首的字。（越多越好） “木 禾 目 日 冫 氵亻⺮”
第二单元复习
复习目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。
2．会给短语填上合适的词，积累词汇。
3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。
复习过程：
第一课时
一、 积累和运用
1、《古诗两首》
（1）背诵古诗
（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？
（3）表达了作者怎样的思想感情？
（4）默写古诗两首
2、《蚕姑娘》
（1）课文讲了什么的事？
（2）蚕的生长过程是怎样的？
（3）学了本课你知道了什么道理？
3、《月亮湾》
（1）课文的主要介绍了什么？
（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。
（3）有感情地朗读课文 体会感情。
4、《快乐的节日》
（1）感受生活的美好。
（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。
（3）本课中你学会了什么？
4、习作训练
（1）讲童话故事
（2）收集描写春天的故事
（3）写观察日记
第二课时
一、 提示各课重点
《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。
《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文） 《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文） 《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）
二、填词训练
一（ ）村子 一（ ）小河 一（ ）小桥 一（ ）鱼儿 一（ ）朝霞 一（ ）稻田 一（ ）桃花 一（ ）茶树 （ ）的房子 （ ）的茧子 （ ）的姑娘 （ ）的山 （ ）的衣裳 （ ）的桑叶 （ ）地流 （ ）地游 （ ）地采
三、课堂练习
1．看拼音写词。
chūn xiǎo shuìmián gēn suí jiàn kāng zhù h? xī wàng
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dào yìng huàn shang xiān yàn c?ng cǐ zǔ gu?
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
2．照样子写词语。 暖洋洋 笑 气 亮 又黑又小 3．把词语搭配起来。 幸福地 飞翔 勇敢地 抚摸 欢快地 流淌 轻柔地 成长 4．默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。
四、课后作业
背诵相关课文，默写生字
第三单元复习
复习目标：
1．理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。 3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。 复习过程：
第一课时
1、《雨后》
（1）背诵诗歌《雨后》
（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？
（3）表达了作者怎样的思想感情？
（4）要是你也在孩子中你会做什么？
（5）从诗歌中你体会到什么？
（6）默写《雨后》.
2、《谁的本领大》
（1）课文讲了谁和谁的什么故事？
（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？
（3） 当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？
（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？
（5）当风赢了时，太阳会怎样说？
（6）学了本课你知道了什么道理？
（7） 用“觉得”造句
3、《蜗牛的奖杯》
（1）课文的主要内容是什么？
（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？
（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？
（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？
（5）学习了本课你知道了什么道理？
4《狐假虎威》
（1）题目是什么意思？
（2）老虎一愣它在想什么？
（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？
（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？
（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？
（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？
（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》
（8）学习了本课你知道了什么道理？
4、习作训练
（1）学会劝阻
（2）《老虎与狐狸再次相遇》
（3）写出你在雨后玩耍的情景
第二课时
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课 雨后（射、短、劲）背诵课文 第6课 谁的本领大 （碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白了什么？ 第7课 蜗牛的奖杯 （奖、蜜、蜂、蜻、蜓） 第8课 狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。
二、课堂作业
1．比一比，组词。 受（ ） 桂（ ） 推（ ） 些（ ）担（ ）借（ ）爪（ ） 爱（ ） 挂（ ） 堆（ ） 此（ ）胆（ ）错（ ）瓜（ ）
2．多音字组词。 强 长 背
3．选字填空 1）（ ）人 （ ）种（ ）样 （ ）不相同 （个 各） 2）（ ）表 （ ）领 年（ ） 带（ ） （带 代） 3）排（ ） 热（ ） 一（ ）火车 强（ ） （列 烈） 4）勇（ ） （ ）忙 （ ）忙 （ ）问 （赶 敢）
4．把成语补充完整。 狐（ ）虎（ ） 神（ ）活（ ） 大（ ）大（ ）
（ ）长（ ）久 （ ） 头（ ）尾 东（ ）西（ ）
三、课后作业
第四单元复习
复习目标：
1．复习、巩固第四单元词语。默写。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理1．朗读课文，背诵5、7两课。 2．抄写本单元易错的生字，并组词。
解本单元课文内容。
3．进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。 4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词
复习过程：
第一课时
1、《9母亲的恩情》
A、 读读、背背
游子吟 (唐)孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
B、 孟郊为什么要写下这首诗？
C、 谁能用一段话来描述一下第一幅图？
D、 画出第一段中最让你感动的地方。
E、 谁能用一段话来描述一下第二幅图？
F、 他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？
G、 孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？
H、 请你回忆以母亲关爱自己的事例。
I、填空：沐浴着母爱的（ ），无论怎样都报答不了（ ）啊！ J、 通过这一课的学习，你明白了什么？
2、《10 沉香救母》
A、 这一课讲了一个什么故事？
B、 沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？
C、 读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。
D、 理解重点句子：
不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 E、 用“一??就??”造句
F、 从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？
3、《11沉香救母》
A、 沉香在路上还会遇到哪些困难？
B、 体会沉香的坚强：
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
C、 沉香为什么能得到仙人的帮助？
D、 你觉得沉香是个怎样的人？
E、 沉香和妈妈会说些什么？
4、《12木兰从军》
A、 木兰是怎样说服家人的？
B、 句子体会：
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。
在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
C、 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？
D、 你认为花木兰是怎样一个人？
E、 填空
木兰（ ）了亲人，（ ）战袍，（ ）骏马，（ ）黄河，（ ）燕山，（ ）了前线。
第二课时
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第9课 母亲的恩情（恩 抚 摸）背诵《游子吟》 第10课 沉香救母（一）（武 恨） 第11课 沉香救母（二）（救 便 恶） 第12课 木兰从军 （征 病 将）
二、复习填上合适的词语。
本单元我们认识了几个人物，你能用恰当的词语来表示表示吗？ 出示：（ ）的沉香 （ ）的孟郊 （ ）的木兰
三、课堂练习
1．看拼音写词语
fǔ mō zhù míng qì f?n yǎn l?i xiōng ? wǔ yì sh?ng lì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )
2．比一比，组词
情（ ）思（ ）孝（ ）球（ ） 睛（ ）恩（ ）考（ ）救（ ） 3．加标点 ①请你和我们一起做游戏吧
②王丽的歌唱得真好听啊
③星期天 我去少年宫画画 ④你的爸爸在哪儿工作 4．多音字组词 朝 华 行 着 重 将
四、课后作业
第五单元复习
复习目标：
1．字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。 2．阅读 （1）借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。 （2）根据词语的意思进行归类。 １．收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读其他的成语。 ２．根据自己默写情况，再进行个别辅导
复习重点类型：
1．形近字、同音字对比组词。 2．选字填空。 3．词语归类。
复习过程：
第一课时
一、本单元词语积累：
识字5——
手枪步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 识字6——
狮子大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠
识字7——
神话 祝福 祖先 裙子 裤子 衬衫 教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿
识字8——
乌鸦海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸
二、课文
《识字5》
（1）读课文——背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了常见的军事装备和一些军事术语。）
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
《识字6》
（1）读课文——背诵
（2）词串主要讲了哪方面的内容？
（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？
《识字7》
读课文——背诵
本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “示字旁”、“衣字旁”、“宝盖头”、“穴宝盖”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。 你能用本课的一组词语来说一句话吗？
第二课时
一、复习《识字5》
1．齐读课文，要求字字入眼 2．说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。 3．学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。 4．说说要提醒注意的字（巡、航、导）
二、复习《识字6》
1．分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。 2．说说每一组词串是按照什么归类的。 3．自己读生字表，组词、书空。 4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）
三、复习《识字7》
1．出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自表示的意思。
2．指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。 3．齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。
四、复习《识字8》
1．出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。
五、复习《练习5》
1．学用字词句；懂得几个标点的用法。 2．读读背背：读背成语和十二生肖。
六、作业：听写本单元词语
第六单元复习
复习目标：
1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。
2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆字。
复习过程：
第一课时
（一） 基础知识
1、 生字表
2、 本单元词语积累
（二） 课文
《13、学棋》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 秋收的两个徒弟有什么不同？
3、 那两个学生都学有所成吗？
4、 你愿意向哪个学生学习，为什么？
5、 造句：“一边??一边??”
6、 通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？
《14、“黑板”跑了》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？
3、 我们要学习安培的什么精神？
4、 你能找一些有关专心学习的成语吗？
5、 填空说话：
安培研究科学非常（ ），所以成为（ ）；拜秋为师的一个学生学棋非常（ ），所以成为（ ）；我们读书学习时一定要非常（ ），才能成为（ ）。
6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？
《15、晚上的“太阳”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？
4、 医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？
5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？
《16、“闪光的金子”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
2、根据课文内容填空：
徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。
3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？
4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？
5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？
（三） 习作
你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。
第二课时
一、复习《学棋》
1．齐读课文，要求字字入心。 2．指名分段背课文。 3．领读词语。 4．复习生字表： （1）自由读，书空，组词。 （2）指名书空“围、专”的笔顺。
二、复习《“黑板”跑了》
1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。 2．领读词语。 3．复习生字表： （1）自读，书空，组词。 （2）认读1个偏旁。 （3）提醒大家注意的字（培、考） 5．课后练习：用“不是??而是??”造句。
三、复习《晚上的“太阳”》
1．晚上的“太阳”指的是什么。 2．领读词语。 3．“简易”的近义词是什么。 4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨别（急和及、性和姓）
四、复习《“闪光的金子”》
1．“闪光的金子”指的是什么。 2．男女生比赛读词语。 3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。 4．课后练习：用“已经”造句。
五、复习《练习6》
1．复习古文字 2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。 3．作业：听写本单元的词语。
第七单元复习
复习目标：
1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2．能区分形近字，并组词。 3．复习补充句子，并练习加标点。
复习过程：
第一课时
一、积累和运用
a) 补充生词：
敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征
b) 四字词语：
一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻
（1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色
（2） 选2——3词语造句。
3、多音字：撒
4 形近字：
迷谜 战站 杨扬 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影
二、语文生活
1、《歌唱二小放牛郎》
（1）背诵默写诗歌。
（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
（3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？
（4）学习了这个感人的故事你有什么感受？
2、《鸟岛》
（1）朗读背诵课文
（2）鸟岛什么多？
（3） 默写本课你喜欢的词语或句子
（4）想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的??有的??还有的?.
（5）用“因为 所以”写句子
（6）学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？
3、《台湾的蝴蝶谷》
（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？
（2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？
（3）找出蝴蝶来聚会的动词
（4）你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由
（5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？
（6）学习了本课你知道了什么？
（7）背诵课文
（8）摘抄文中优美的词语和句子
4 、《 欢乐的泼水节》
（1）你对泼水节有哪些了解？
（2）人们在泼水节过时做了哪些准备？
（3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？
（4）清水象征什么？
（5）人们过泼水节还有哪些活动？
（6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？
（7）背诵课文
4、习作
（1）自由习作。
（2）描写一处景物
5、单元小结
（1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。
（2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？
（3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？
（4）默写你喜欢的课文段落
第二课时
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第17课《歌唱二小放牛郎》：（站 扬） 第18课《鸟岛》：（密 部 筑 育）
第19课《台湾的蝴蝶谷》：（茂 源 撒） 第20课《欢乐的泼水节》：（泼 幸 离 ）
二、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。
出示： 1．（ ）是好朋友 2．我喜欢（ ） 因为（ ） 3．它真是（ ） 4．（ ）怎么（ ） 指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。指名口头练习填一填。
三、课堂练习。
（一）看拼音写汉字。
r?n l?i xìng fú jiě d?ng fù ch?u lí qù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
dà pī pō shuǐ shùn c?ng mào sh?ng dí r?n jí xiáng lì k?
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）比一比，组词。
泼（ ）详（ ）幸（ ）湿（ ）陪（ ）伸（ ） 拨（ ）祥（ ）辛（ ）温（ ）部（ ）身（ ）
（三）把句子补充完整，并加上标点
1．天空中（ ） 2．（ ） 多么（ ） 3．（ ）里的（ ）真多呀
（四）选词填空
美丽 漂亮 美好 A李明写字真（ ）。
B丹顶鹤长得多么（ ）呀！
C童年的生活非常（ ）。
专心 当心 放心 细心 A我们过马路时要（ ）。
B小学生上课要（ ）听讲，写作业要（ ）。
C只有自己的事情自己做，妈妈才会（ ）。
（五）照样子写词语。
鲜红 鲜红鲜红 研究 （ ） 雪白 （ ） 乌黑 （ ） 凉快 （ ） 讨论 （ ）
四、课后作业。
第八单元复习
复习目标：
1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借1．背诵课文。 2．听写本单元的词语。 3．自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。 书上插图及重点词句理解课文内容。
2．复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。 3．看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。 复习过程：
第一课时
（一）基础知识
1、生字表
2、本单元词语积累：
绿叶 眨眼 花丛 荷塘 大伞 唱歌 静静的 弯弯的 耐心 浇水 拔掉 成活 施肥 改种 等不及 不着急 早晨 当然 美丽 好奇 告别 有趣 好看 大概 清澈 宽广 驾驶 雄伟 宽阔 需要 南来北往 宇宙飞船 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月
3、拓展词语：
游玩 游园 春游 说穿 看穿 穿针 眨巴 把柄 刀柄 一柄 雨伞 布伞 阳伞 唱戏 演戏 游戏 猴头 猴子 毛猴 浇花 浇水 浇地 施礼 施工 施展 肥肉 化肥 肥胖 能耐 耐用 耐心 急不可耐 拔河 拔牙 一毛不拔 拔刀相助 改正 修改
改天换地 欢喜 喜欢 喜事 年轮 车轮 日轮 郎中 牛郎 姓郎 互相 相对 相当 拦住 护拦 围拦 河坝 大坝 宇内
（二）课文
《21真想变成大大的荷叶》
（1）读课文——背诵
（2）学了课文，你知道了什么？
（3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？
（4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？
（5）“我”还想变成什么？
（6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？
（7） 还有谁会来？他们会干什么？
《22猴子种果树》
（1）读课文——背诵
（2）课文主要讲了什么内容？
（3）猴子先后种了哪些果树？
（4） 猴子种果树，先是种了（ ），然后种了（ ），接着种了（ ），最后种了（ ），结果（ ）。
（5）读了第一自然段，你知道了什么？
（6）猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？
（7）猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后 ，为什么改变了自己的主意呢？
（8） 猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？
（9） 此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？
（10） 又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？
（11） 通过学习，你明白了什么道理？
第二课时
一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。
课文21《真想变成大大的荷叶》：游 着 热 课文22《猴子种果树》：浇 拔 喜 改
课文23《会走路的树》：陪 晨 概 激
课文24《问银河》：郎 轮
二、发挥想象练习说话。
1．白帆片片像（云朵）。 2．松树的叶子像（ ）。 3．（ ）像蝴蝶在飞舞。 4．天上的白云有的像（ ），有的像（ ），也有的像（ ）。
三、课堂练习。
1．比一比，再组词。 猴（ ） 浇（ ） 拦（ ）相（ ） 候（ ） 绕（ ） 烂（ ）想（ ） 陪（ ）拔（ ） 游（ ） 论（ ） 部（ ）拨（ ） 由（ ） 轮（ ） ２．看拼音写词语。 y?u yǒng zhǎ yǎn dǎ sǎn h?u zi jiāo shuǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
nài xīn xǐhuān gǎi zh?ng dà gài yǒu qù
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
３．选字填空 做 作 （ ）客 工（ ） 制（ ） （ ）事 （ ）（ ）业 郎 朗 牛（ ） （ ）读 晴（ ） （ ）君 拦 烂 灿（ ） （ ）住 （ ）泥 （ ）路 ４．排列句子 （ ）树枝上长出了嫩绿的叶子。 （ ）春天到了，同学们在种树。 （ ）再把树根埋好。 （ ）过了些时候，小树全活了。 （ ）他们先挖了坑。 （ ）然后浇上水。
四、课后作业。
1．朗读、背诵课文。 2．听写词语。
归类复习
复习内容：字、词
第一课时
一、比一比，再组词。 箩（ ） 萝（ ） 弯（ ） 湾（ ） 破（ ） 坡（ ） 瓜（ ） 爪（ ） 躲（ ） 射（ ） 诚（ ） 城（ ） 纪（ ） 记（ ） 计（ ） 什（ ） 坚（ ） 竖（ ） 喜（ ） 鼓（ ）
趣（ ） 最（ ）
航（ ） 篮（ ） 蓝（ ） 绕（ ） 晓（ ） 些（ ） 此（ ） 胆（ ） 担（ ） 蜂（ ） 峰（ ） 带（ ） 代（ ） 眺（ ） 跳（ ） 奋（ ） 备（ ） 拔（ ） 泼（ ） 激（ ） 游（ ） 倍（ ） 部（ ） 孝（ ）
杨（ ）扬（ ）缓（ ）暖（ ）推（ ）难（ ）挂（ ）蛙（ ）睛（ ）蜻（ ）吹（ ）次（ ）饺（ ）校（ ）考（ ）老（ ）浇（ ）晓（ ）陪（ ）培（ ）撒（ ）洒（ ）
抗（ ） 老（ ）
二、用下面的偏旁写字，再组词
木（ ）（ ） 艹（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 竹（ ）（ ） 冫（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ 日（ ）（ ） 月（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 虫（ ）（ ） 礻（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 衤（ ）（ ） 宀（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 穴（ ）（ ） 隹（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（ 鸟（ ）（ ） 犭（ ）（ （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ） （ ）（
第二课时
一、换偏旁组字，再分别组词
晴 （ ） 眺 （ ） 晾
（ ） （ ） （ ） （ ） 准 （ ） 鹰 （ ） 晓
（ ） （ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） （ （ （ （ （
二、在括号里填上合适的词，把下列句子具体。
1．这是一个（ ）的小姑娘。
2．荷花开了，（ ）好看。
3．（ ）的老师（ ）地教育我。
4．太阳发出（ ）的光。
5．（ ）的大树上，挂满了（ ）的果子。
6．（ ）的草原上有（ ）马儿在跑。
7．妈妈（ ）地对我说：“你真（ ）！”
8．夏天到了，我们热得（ ）。
9．（ ）的黄叶（ ）地落下来。
10．大雨（ ）地下着，风儿（ ）刮着。
11．听了这个（ ）的故事，我们心里（ ）难过。
12．（ ），池塘里开满了（ ）的荷花。
13．西湖是（ ）的风景区。
14．（ ）鱼儿在河里（ ）地游来游去。
15．我看到了（ ）的长城。
16．小英穿着（ ）的衣裳，戴着（ ）红领巾来到学校。
17．夜晚，（ ）的天空里有（ ）星星。
18．（ ）红旗（ ）升起来。
三、给下列句子加标点。
1．春天到了 小燕子从南方飞回来了
2．当我到车站时 火车已经开了
3．这是不是北京的故宫
4．桂林的风景真美呀
5．你知道三峡在哪里吗
6．你从哪里来呀
7．他想 要是有点水喝该有多好啊
8．你怎么可以随便打人呢
第三课时
六、想一想，再选字填空
密 蜜 秘
1、许多勤劳的小（ ）蜂在花丛中采（ ）。
2、每个人心中都有一个小（ ）（ ）。
3、茂（ ）的森林里开着各种各样的小花。
篮 蓝 兰
1、我最喜欢看（ ）球比赛。
2、（ ）湛湛的天空中飘着朵朵白云。
3、爷爷的书房里有一株（ ）花，可香了！
蜂 峰
1、桂林山水有一座座的山（ ），千奇百怪。
2、蜜（ ）是种勤劳的小动物。
站 战
1、解放军叔叔正在（ ）岗放哨，保卫祖国。
2、升旗仪式时我们应该立正（ ）好。
3、在抗日（ ）争中王二小为保护老乡牺牲了。
作 做 座 坐
1、我们应该认真完成每天的（ ）业。
2、我要（ ）一个爱学习、爱劳动的学生。
3、客人来了我应该请他（ ）下喝茶。
4、在公交车上，当我看到老奶奶没有（ ）位，我赶紧请她过来（在 再
1、老师（ ）三要求我们把字写好。
2、（ ）今年的写字比赛中，我（ ）次获得了第一名。 的 地
1、清清（ ）小河里鱼儿在自由自在（ ）游来游去。
2、亮晶晶（ ）星星在天空中一闪一闪（ ）发光。 恨 狠 很
1、我有（ ）多的好朋友。
2、（ ）心的敌人把二小杀死了，我（ ）不得马上为二小报仇。性 姓
1、人的（ ）有男女之分。 ）下。
2、听爷爷说中国有百家（ ）。你（ ）什么呢？
朗 郎
1、早晨一进教室，就能听见同学们在（ ）读课文。
2、牛（ ）和织女能经常在桥上相会吗？
修 休
1、徐虎是一位认真负责的水电（ ）理工。
2、天气太热了，中午时我们一定要（ ）息。
七、填上合适的词语。
（ 缓缓 ）地流着 （ ）地成长 （ ）地飞翔 （ ）地跑 （ ）地踩水 （ ）地吹起来 （ ）地说 （ ）地喊 （ ）地前进 （ ）地说 （ ）地爬行 （ ）地走 （ ）地缝着 （ ）地点头 （ ）地劈去 （ ）地发现 （ ）地学棋 （ ）地跟着 （ ）地演算 （ ）地呻吟 （ ）地搓着手 （ ）地问 （ ）地举着
（ ）地嬉戏 （ ）地唱歌 （ ）地来到
一（ 位）同学 一（ ）蝴蝶 一（ ）老乡 一（ ）朝霞 一（ ）文章 一（ ）黑板 一（ ）马车 一（ ）斑马 一（ ）数学题 一（ ）天鹅 一（ ）事情 一（ ）神斧 一（ ）巨响 一（ ）血痕 一（ ）老虎 一（ ）帆船 一（ ）旋风 一（ ）石桥 一（ ）口袋 一（ ）手枪 一（ ）毛驴 一（ ）紫丁香 一（ ）棒 一（ ）气
一（ ）心 一（ ）山沟 一（ ）绳 一（ ）梨树 一（ ）大伞 一（ ）绿叶 一（ ）小鱼 一（ ）蝈蝈 一（ ）手枪 一（ ）科学家 一（ ）石头 一（ ）白马
一（ ）古桥 一（ ）衣服 一（ ）高山 一（ ）深涧 一（ ）血泡 一（ ）神斧 一（ ）武艺一 （ ）白发 一（ ）飞机 一（ ）机枪 一（ ）哨所 一（ ）家庭 一（ ）衬衫 一（ ）裙子 一（ ）教室 一（ ）神话
第四课时
复习内容：背诵默写
九、根据课文内容填空。
1．我们这学期又学会了几首新的古诗，你还记得它们的题目吗？它们是：
《 》、《 》、《 》等。其中我最喜欢的是《 》，
我还能把它默写出来呢：
2．我们还从课本里认识了几个优秀的人物，他们是：勇敢救母的 、替父从
军的 、唐朝著名诗人 、法国的科学家 、“发明大王” 、还有“闪光的金子” 、小英雄 。其中，我最喜欢 ，因为 。
3．我还知道了我国许多传统节日：春节、 、 ??在节日里，人们非常
高兴，处处热闹非凡，这使我想到了几个成
语 、 、 、 。
4．读书百遍， 。读书破万卷， 。读书有“三
到”： 、 、 。
5．我们一起去 的蝴蝶谷和五彩斑斓的蝴蝶共同飞舞，在 的月亮湾
有我们留下的欢笑，那个 泼水节带给我们一年的吉祥如意，我们还在 的鸟岛上看群鸟飞起飞落。
6.《游子吟》是 代的 （谁）在50岁时写下的。诗中最有名的一句
是： 。
7．猴子种了 、 、 和樱桃树，结果 。
我要对猴子说：“ 。”
8．江南好，风景旧曾谙。 ， ，能不忆江
南？
9.我真想变成大大的荷叶，荷叶像 ，静静地在荷塘举
着。 ，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在 ??
10.《鸟岛》一课描写“鸟窝多”的语句
是： ， 。
11.风和太阳比了 次本领，第一次比 ，结果 赢了；第二次比 ，是 赢了。我读了这个故事，
我明白了：
12．银河呀，在你宽阔的 ，有 的客轮和伸着 的货船
吗？它们也需要航标灯 吗？
13．森林里生活着各种各样的鸟，有______、______、______和______，鸟类是我们的______,应该受到我们的_______。
14．来岛上 的人很多，他们 就能捉到幼鸟，随处都能 鸟蛋，可是却没有人去 ，因为大家都知道 。
15老人、孩子、 、小伙儿，个个身上 ，人人脸上笑了花。清水是 的象征，谁身上 ，就意味着谁 ，怎么能不高兴呢!
16．台湾的 ， 也多。每年 ，一群群色彩斑斓的蝴蝶 花丛， 树林，越过小溪， 山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
第五课时
复习内容：阅读与写话
十、读短文，完成练习。
（ 一 ）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的
小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
这段有_____句话。
表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
用“~~~~”画出短文中的感叹句。
将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
（ 二 ） 《喜鹊的新发现》 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫
在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一
群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
短文有______个自然段。
照样子写词语。
整整齐齐 （ ） （ ）
喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想： 。 后来喜鹊看到大雁，它想 。
（ 三 ）
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
（四）
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”
短文共有_______自然段。
春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？
3．请把下面的词语组成一句通顺的话。
大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘
4．请你填上合适的词。
一（ ）水 一（ ）信 一（ ）嘴
一（ ）门 一（ ）黄叶 一（ ）伞
（五）
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄
一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
本文有_____小节
填上动词。
（ ）舌头 （ ）走了 （ ）虫子 （ ）叶子
3．为什么说啄木鸟是树的医生？
十一、短文练习。
1.车门开了，走上来一位白发苍苍的老奶奶。我
2.今天的天气真热啊。
3.今天吃过晚饭，爸爸、妈妈出去办事了，我正在家里做作业。忽然听到门铃响了，我
4.放学的路上，小亮看见前面有个小同学不小心摔倒了。