学校20xx年常规检查自查报告

学校20xx年常规检查自查报告

一、基本情况

我校是一所农村初中寄宿制学校。学校占地面积1.5万多平方米，现有教学班24个，在校学生1335人，住宿学生1100多人，教职工86人。学校先后荣获县级“最佳文明单位”、“绿色学校”、“民主管理先进学校”、“文明礼仪示范学校”、“留守儿童教育管理示范学校”、“重庆市安全文明校园”、 “重庆市民主管理示范校”、“重庆市平安校园”等殊誉，2007到20xx年，连续九年获得全县初中教育工作考核一类学校一等奖，在办人民满意教育方面做出了显著成绩！

二、主要实绩

1、20xx年3月，被开县教工委、教委评为“五好退休教师之家”。

2、20xx年4月，获得“20xx年度教育科研成功物化与推广优秀组织奖”

3、20xx年6月，被评为xx镇“先进基层党组织”

4、20xx年12月，获得“开县中小学生田径运动会初中组团体总分二等奖”

5、20xx年3月，获得“20xx年度教育科研成功物化与推广优秀组织奖”

6、20xx年4月，被开县教委评为“20xx年度教育科研工作先进集体”

7、20xx年5月，获得2013-2014学年度质量年度目标考核一等奖。

8、20xx年11月，获得“xx片区第二届教职工文体活动一等奖”

三、工作回顾：

（一）扬师风，铸师魂，树立教师职业形象

重视理论学习、党课教育。学校充分利用每周一的周前会时间进行政治理论方面内容的学习，了解国家大事，掌握理论知识。抓住“三严三实”活动开展契机，强化教师的自我对照学习和检查，突出社会主义的荣辱观教育，修身立德。

开展廉洁从教活动。进行教师职业道德教育，大力表彰师德标兵、育人标兵等，举行师德、班主任工作经验交流会，开展论坛活动，以树立榜样来带动整体，使全体教师学有方向干有目标。加强教师职业道德教育，重点落实“六不准”规范，即：不准侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生；不准从事有偿家教；不准向家长索要和接受馈赠、宴请；不准搞封建迷信活动和传播级良俗的思想文化；不准参与赌博等有损于教师形象的活动。确实做到人人有承诺，承诺有兑现。

（二）创和谐，强文化，形成团结向上氛围

文化熏陶，思想引领。校园文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，更是一所学校的灵魂，因此，我校高度重视校园文化建设。我们确立了以人为本,让每个学生都获得成功的办学理念，坚持以师为本，让每个教师都幸福的工作，让人本管理深入人心；悬挂激励标语，粘贴名人字画，搭建文化长廊，让每面墙壁都说话，让每个角落都育人；注重寝室文化建设，推行“两干一线”的内务管理，构建九中学生的温馨港湾。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，铸就了我校优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风，也成为我校教学质量长胜不败的法宝。

思想是行动的先导。为了让这一理念在全校教师中得到落实，我们利用周前会、业务学习、专题讲座等平台，学习教师职业道德以及上级有关文件精神，提高教师依法执教的自觉性；宣传当前教育发展的前沿信息和动态，提高教师的教学教艺；分享当代教育名家的动人事迹，提升教师的幸福指数；组织学习《xx初中常规管理实施细则》、《xx初中绩效考核管理办法》，结合当前教育形式开展“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动的开展，教师们危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了我校教师成就自我，发展学校，促进学生成才的自觉行动。

（三）抓常规，建制度，探究规范有效管理

率先垂范，身体力行。领导班子是一所学校的核心力量，班子成员的教育观念、工作作风直接影响着一个学校的发展，为此，我校高度重视领导班子的自身建设，在“勤政廉

政、依法行政、提高效率、促进发展”的要求指引下，全体班子成员团结一心，通力协作，各司其职，共谋发展，处处以身作则，事事率先垂范，既做好事，又育好人，既当好指挥员、服务员，又当好战斗员，基本上做到了蹲好一个年级，抓好一个处室，教好一个班级。领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围，全校上下已基本形成了一个良好的干事创业的环境。

民主决策，建章立制。学校管理的起点和归宿是人，管理的源泉和动力是人，管理的核心和主体是人，管理的成败与否也取决于人。因此，我们认为，学校管理既要坚持制度管理，也要辅之以情感管理，坚持以人为本。在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重” ，既有规范化的制度，又有人性化的关怀。学校采取“统一领导，分工负责，全程管理，分数赋职”的措施，强化内部管理，相继制定了《教职工管理条例》、《教师发展性评估细则》、《教职工绩效工资考核发放实施方案》、《教师奖惩办法》、《班主任工作考评细则》、《班级量化细则》等规章制度，使全体师生时刻对照，规范遵守，逐步实现了“人管人”到“制度管人”的跨越，这些制度的建立，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的常规管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，杜绝了工作中的随意性，使学校各项工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以情感管理，唯有全体教职工的理解、赞同和支持，才可能形成上下共振、政通人和的局面。因此，我校坚持以人为本，努力提升决策民主化水平，学校的重大发展决策和管理举措必须通过校监委会和管委会，坚持先民主审议后付诸实施；教师工作安排、评优晋级，坚持自下而上，充分尊重民意；每周召开教职工大会，把上周所作的事情和本周要做的事情都详细的告诉全体教师，做到事无巨细，人人皆知；我们还通过教职工意见征集卡、校长信箱、当面交流等形式，认真听取并采纳全校教职工对学校工作的合理化意见和建议。坚持教代会制度。学校行政每一年都向教代会作学校工作报告、学校财务报告、教师提案解答，自觉接受全体教职工的评议、监督；坚持年度财务审计制度，学校工会成立了财务审计小组，每月全面审计学校财务工作情况，并将审计结果报告全体教职工；坚持校务公开制度，教师职务安排、职称评定、入党评优、绩效工资发放、各类收费、建设招标、财务审计等全面公示，增强了管理工作的透明度，形成人人参与管理、人人服从管理的的良性运行机制。

（四）重过程，强措施，打造有效育人途径

1、德育工作重践行

加强德育队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，一支责任心强、素质过硬、业务精湛的班主任队伍，是学校德育工作强有力的保障。为此，我们坚持班主任培训制度，树立自觉学习的意识，不断更新思想观念，提高新形势下的班队管理能力；开展班主任岗位大练兵活动，定期召开班主任工作例会，坚持班主任经验交流，树立优秀班主任典

型，展示优秀班队建设成果，引领全体班主任共同做好班队管理工作，目前学校初步建成了一支结构合理、素质优良、富有创新活力、符合时代发展的高水平的班主任队伍，有效促进良好校风、学风的形成。

强化学生养成教育。人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。为此，学校创新对于工作方法，狠抓德育常规管理，多渠道开展学生养成教育。一是加强“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质；二是加强“生活习惯”教育，让学生养成良好的作息时间规律，培养学生做事情有规律的良好习惯，有计划地指导学生人际交往等方面的问题，提高交往能力；三是加强“卫生习惯”教育，通过班级卫生、学生个人卫生评比，引导学生讲卫生，爱干净；四是加强“安全意识”教育，使学生愉快生活，健康成长。

深化德育主题教育。德育活动是学校德育教育的有效载体，丰富多彩的德育实践活动是提升学校德育实效，丰厚德育活动内涵的必然选择。为此，我校以活动为载体，坚持“一月一主题，一周一亮点，一班一特色”，通过 “行为规范养成教育”主题系列活动、“学雷锋、做传人、树新风”主题教育活动、“法纪教育周”主题系列活动、“安全教育”主题系列活动、学生运动会等系列活动的开展，让学生在丰富的社团活动中得以自主发展，教育效果非常明显，得到社会各界一致认可。

构建三位一体德育体系。建立德育立体工程，全员参与，做到教育原则一致，内容互补，时空充实。密切与镇安办、镇派出所、镇卫生院的联系，主动做好多方面的的协调工作，为学生的成长保驾护航；组织家校联系活动，通过家访、家长会、校讯通、给家长的一封信等多种渠道，让家长了解学校教育动态，掌握孩子在校情况，以科学的方式去赢的教育的最佳时机；通过社会、家庭、学校三位一体德育体系的构建，形成德育合力，促进学生的全面发展。

2、教学工作重落实

质量是学校发展的生命线，课堂教学是实施的主阵地。为此，我校确立了“降低重心，夯实过程，突出绩效”的管理策略，以提高教育教学质量为核心，强化教学管理，细化常规管理，我们的具体做法是: 执行计划突出一个“严”字；课堂教学突出一个“抓”字；检查工作坚持一个“细”字；奖惩兑现体现一个“实”字。

执行计划突出一个“严”字。就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时；同时，我们还加大了校本课程的开发力度，利用本地的资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程，并将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。

课堂教学突出一个“抓”字。要求抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核。抓好备课，就是以年级组为单位，实行集体备课，采用“个人构思→集中交流→写出个案→交流讨论→达成共识→形成共案”的备课方式。然后各人根据本班学生实际，对教案进行二次修改，反复磨合，旁注，直到满意为止。抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。抓好评课，就是每次听课后，组织教师分教研组进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，做好记录。抓好作业布置与批改，就是作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。学校把每月最后一个工作日定为各年级、学科检测时间，要求教师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。

检查工作坚持一个“细”字。就是在教学常规工作检查中，实施挂靠行政牵头、教研组长检查的教学常规月查制，坚持值周行政抽查、专职查课人员随时查的一日教学常规巡查制，从“备、教、改、辅、评”教学五大环节入手，扎实抓好教学常规的每个细节，一件一件的抓、一项一项的查，逐科、逐班、逐人量化考评，不回避，不掩饰，动真的、来硬的、干实的，向管理要质量，靠实干提成绩；加大对教学各个环节的监督和调控，要求教师结合学科特点，在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面，提出具体明确的要求，做到“人人懂常规，个个守规范，班班有秩序”，保证课堂教学常规的落实。

奖惩兑现体现一个“实”字。就是根据教师的工作实绩实施奖惩，彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情，调动了他们的工作积极性。

3、校本教研重实效

拓宽学习空间，开阔视野。我校的校本培训工作遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则。继续大面积地派出学习培训，引领我校教师专业成长。采取的途径有：请进来——邀请知名专家做专题讲座，聆听专家最前沿的声响；于兄弟学校开展校际交流，传经授宝，共讨强校提质新思路。走出去——借助外力拓宽教研渠道，认真组织有关教师参加听课、培训活动，加强校际间的互动交流，与专家近距离接触、面对面交流，向同行学习切磋。读进去——引导老师充分利用图书室、自订的教育教学杂志及网络新资源、勤阅读，多摘录，内化认识，夯实自身理论基础。写出来——摘抄理论学习笔记、撰写教学随笔、心得感言、观摩教学录象后做评析、测试质量分析等。通过多种形式巩

固所学，融会贯通，促进专业成长。

发挥校园网培训优势，挖掘资源。加强校园内网建设，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息、介绍科研理论、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。

加大名师、骨干教师辐射力度，发挥示范带头作用。按照“骨干教师示范课--初三教学研讨课—说课大赛”三大板块开展本期教学研讨，骨干教师的示范带头作用得到充分展现。活动中，全体教师积极参与听、评、议，以研促学，以评促改，以写促思，以点带面，达成全面发展、共同提高之实效。

实施“新竹工程”，促进新教师成长。学校依据《xx初级中学“新竹工程”实施方案》，紧紧围绕“一年熟悉适应，二年成长成熟，三年独挡一面，逐步成为教学骨干”的培养目标，扎实开展各项工作。落实“每月一巡导、半期一座谈、学期一成长汇报”制度；落实“徒弟请教、师傅明示”体系，开展“行为跟进式课堂教学展示”、“师徒同上一堂课”展示，为青年教师搭建更多成长展示平台，促进新教师快速成长。在师傅们的倾力浇铸下，我校一批新教师快速成长起来，成为了九中教育的中坚。

4、安全工作重防范

安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓，这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。为此，学校把安全工作放在各项工作之首，坚持“预防为主、防治结合”的原则，秉承“安全无小事，关键在落实”的工作理念，构建安全工作的长效机制。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，树立“安全第一、预防为主、源头遏制、过程监管”的意识，拟定科学规范合理的安全管理、防范和预警制度，制定操作性强的安全防范预案，做到认识统一，责任明确，措施落实，形成了“一级抓一级、层层抓落实”的良好工作格局；建立安全首讲制度，每次行政会、教师会、师生大会，我们对安全工作逢会必讲；利用每周国旗下讲话、黑板报、宣传栏、标语、校园之声等形式进行广泛宣传，通过观看安全警示片、安全教育主题月、安全知识讲座、主题班会等系列活动，开展安全教育；定期召开保安、安全委员工作例会会议，定期进行安全隐患集中排查整改工作，并形成了行政值日、门卫值岗、生管值宿、行政人员24小时值守、校园安全小分队轮值、保安巡校、值班行政巡课的一系列安全工作机制，职责明确，责任到人；举行多种形式的安全疏散演习，让学生掌握必要的安全常识和自我保护的能力；同时通过家长会、给家长的一封信、电话、校讯通等形式，密切与家长的联系，构建家校一体的安全管理体系。

5、后勤管理重精细

后勤是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统，其主要任务是服务与管理。为此，我们建立后勤人员岗位考核机制，进一步让他们明确责任，自觉树立立足本职为教学工作服务的意识；做好教师办公用品、清洁用具、学生学习品的发放，保障教学工作的有序开展；抓好学校食堂建设，加强对原材料采购、存储、加工制作、成品出售等的管理，确保师生的饭菜质量和饮食安全；开源节流，号召全校职工从小事做起，从节约每一度电、每一滴水，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞，自觉养成勤俭节约、珍惜资源的良好习惯；进一步节支创收，精打细算，做到花小钱办大事，努力创建节约型学校。

四、不足与反思

尽管两年来的工作取得了不小的成绩，但离上级和人民群众的要求还有很大的距离。

1、学校品牌和特色还不够鲜明。

2、进一步加强在学校安全、学生行为上的管理力度，明确责任、落实措施。

3、常规教学的精细化、高效化还需进一步改善和提高。近几学期，学校在常规教学各个方面进行了探索和创新，但创新成果的实施受教师思想限制效果不明显。要进一步加强学校精细化管理，在工作指导思想上要注重实效，少搞形式，牢固树立质量意识，加强教学管理，扎实学科质量检测，引导教师要在课堂上下功夫，争取学科质量有所提高。

4、学校团队建设、教师队伍建设还不能适应“创建人民满意学校，做人民满意教师”的需求。要进一步加强教师的专业发展，努力培养出一批在开县教育有作为、有影响的教师，以带动全体教师的整体提高。

5、学校功能用房不足，办学条件标准化工作有待进一步落实。 ww w.

5 Y k j.CoM文

章 来源

第二篇：20xx年学校综合目标考核自查报告

20xx年学校综合目标考核自查报告

我校认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，创设育人环境和科研氛围，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风，“敬业、爱生、严谨、优教”的教风，“尊师、守纪、博学、善思”的学风。以优秀的教育教学质量培育出了一批又一批的合格毕业生，赢得了社会各界的好评，社会影响日益扩大，先后被评为市级“文明校园”、市级“示范小学”、区级“小学教育先进单位”、区级“卫生单位”、镇级“先进集体”等。

一年以来，我校工作继续以“xxxx”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻落实党和国家的教育方针，坚持科研先导，质量为本，扎实稳步地开展 “师德师风教育活动”，全面实施素质教育。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较好的成绩。现将有关工作汇报如下：

一、抓建设，夯实素质教育基础

首先是加大教育投入，改善了办学条件。本年度在抓好校园建设，包括校园文建设化、校园卫生建设、校园基础设施建设等的同时，还多方努力，争取上级主管部门的支持，加大办学条件改善力度，加强其他软硬件设施的建设。今年学校相继建了两个多媒体教室，又新添置了三个实物投影仪。暑假学校还要对厕所进行全面改造，建成水冲式厕所。

二、德育工作是学校工作之魂

以德育管理机制为依托，全面提高学生道德素养。首先我们围绕着德育工作队伍建设、德育工作制度建设、校园文化建设等方面展开。其次，我们致力于开发各种德育资源，创建强调实践的德育特色。坚持以体验活动与主题教育为载体，进行入情入理、入心入脑的教育，以求达到潜移默化、春风化雨的效果，使“在组织中接受教育，在活动中进行体验，在实践中接受锻炼，在社会中学会运用”的德育特色更加明显。第三，要完善德育网络，构建三位一体的德育新机制。我们不断加强家校联系，与学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理与教育教学的意见、建议，并适时指导家庭教育。精心组织学生走出学校，走向社会，开展实践活动，让学生在社会中接受教育，增长才干，抓好共建工作，取得了良好的效果。

三、要注重学生创新精神和实践能力的培养

本年度在实施素质教育过程中，我们注重学生创新精神和实践能力的培养，注重保护学生对新生事物的好奇心和对各类知识学习的兴趣，充分利用好学校“三室”，培养学生动手动脑能力，开放图书室，扩大学生的阅读面、知识面。举办好每年一次的“春季体育运动会”等活动，充分发挥学校体艺课在活泼学生的性格、培养高雅的审美情趣和健康的学生心理、丰富学生课余生活中的重要作用。

四、完全准确地落实课程方案

以新课程改革为载体，不断深化教育科研工作。我校坚持以教育科研为先导，不断深入开展课改工作，从而深化学校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，强化教研制度。第二，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教后记和教学

案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。第三，为教师搭建教科研交流学习的平台，组织教师去外地听课，有效地开展多种教学研究活动。

五、重课改、兴科研，力争教学工作有新突破

首先是落实了新课改精神，提倡“科研兴教”、“科研兴校”。提高科研的地位，鼓励教师积极探索，努力创新，逐步把自己培养成“科研型教师”，把教育科研与学校实际结合起来。其次，教学工作要“加强一块基石、突出一个中心、做到三个加强、实现四个突破”。① 加强一块基石：安全是学校安危的命脉，是一切工作的基石，必须全力加强，确保万无一失。②突出一个中心：教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，向全体教师明确地提出了提高教学质量的重要性，明确地提出了以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成了讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。③做到三个加强：一是加强过程管理；二是加强教师间团结协作；三是加强教研组建设。④实现四个突破：一是教学管理有突破；二是教学科研有突破；三是师资队伍建设有突破；四是教育质量有突破。

六、加强教育法律法规的学习和宣传

我校利用各种方式和途径，组织全体教职员工深入学习、宣传教育法律法规，增强法律意识，抓好师生普法教育,执行教育法律法规。严格履行保护未成年学生身心健康的法律职责，坚决制止侵犯学校师生合法权益的行为，自觉抵制妨碍学生健康成长的各种社会不良影响。

七、廉政教育常规化

遵循学校教育教学规律和中小学生成才规律，在课堂教学、社会实践和校园文化中有机融入廉洁教育内容，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，促进学生健康成长，引导广大学生努力把自己培养成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。坚持与学校德育工作相结合。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、民主法制等教育中体现廉洁教育。通过正面引导，让学生在潜移默化、润物无声的廉洁教育中，树立廉洁意识和观念。积极借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，有的放矢地开展校园廉政文化活动，寓教于乐，让学生在丰富多彩的文体活动中受到廉洁教育和熏陶。将廉洁教育渗透到学校教育管理和师生日常管理的各个环节，建立起廉洁文化育人的长效机制。同时，注重发挥师德建设在廉洁教育中的示范引领作用。

八、常规管理常规化

认真执行国家《课程标准》，全面实施素质教育。严格控制学生在校活动总量，踏踏实实做好学生“减负”工作，严禁未通过审定的教科书及辅导教材进入校园，严禁举办各种形式的收费补习班。各科教师认真学习教学大纲、认真备课、认真上课，积极参加教育科学研究活动，努力提高教学水平，向40分钟要质量。不断健全学校常规管理制度，实施规范化管理。首先，严格学校教育教学计划管理，明确学校工作方向，保障教育教学工作协调有序地开展，并力求做到制订计划，德、智、体、美、劳全面统筹安排；在时间安排方面，要使学年、学期、周工作计划相符合；在组织方面，校、组、班及教师个人及各年级工作计划协调一致；其次，健全学校常规管理制度，使各项工作有章可循。

九、体卫工作及图书管理常规化

加强体育卫生工作，认真贯彻体卫工作《条例》，上好体育课和健康教育课，并利用星期一早晨“国旗下的讲话”、班会和学校“红领巾广播站”等时间遵循

分散渗透性原性，搞好《国防教育》的教学工作，并专项检查，保证此课程落到实处，推广并普及校园集体舞和眼保健操，积极开展各类小型体育活动竞赛，配合卫生防疫部门做好地方病、常见病的预防、普查、治疗工作。

1、加强体育工作，认真贯彻执行体育工作条例，坚持“两课两操两活动”，保证学生每天有一小时体育锻炼时间，班主任要对全班学生的健康水平负责，教导处和体育组要根据场地、器材情况妥善安排好课外体育活动，严禁利用活动时间补课。

2、加强卫生保健工作，认真贯彻执行卫生工作条例，认真贯彻“预防为主”的方针，提高学生健康水平，培养学生良好的卫生习惯，使学生身体得到正常的发育成长。学校建立了卫生制度，订立了《卫生公约》，设立“卫生角”，有专人负责卫生工作。各班级建立室内外卫生保洁责任制，坚持每天一小扫，每周一大扫制度，积极开展“卫生突击月”活动。坚持做好眼保操。教导处合理安排作息时间，严格控制学生作业量，保证学生有十小时睡眠时间和一小时体育锻炼时间。

3、搞好图书室建设，发挥现有图书的阅读效益。

十、校园建设重在“德”

本年度我校积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到了良好校园文化的熏陶和影响。我们充分发挥校训、校风及《中小学生守则》、《中小学生行为规范》对学生的激励和约束作用。利用黑板报、壁报、橱窗、广播、影视、图书室、少先队活动室等多种形式与专用场所，创造良好的教育环境。

十一、工会建设系统化

学校工会积极组织全体教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》等教育法律和规范性文件，学法、懂法、守法，规范自己的教育、教学行为，维护自己的合法权益。

十二、安全工作不放松

本年度我校认真贯彻执行了“以防为主，安全第一”的指导思想，牢固树立安全无小事的观念，认真贯彻《 “平安校园”的创建及管理办法》的各项安全要求，为学校各项工作的顺利开展打下良好基础。

十三、以现代教育技术为载体，抓好新课程实验工作

紧紧抓住新课程改革实验的契机，搞好新课程的通识培训和校本培训，真正做到“强校”、“名师”。努力营造教师“勤课改、勤教研、勤思考、勤动笔、勤思考”的氛围，充分体现我校新课程改革实验的特色：运用现代信息技术 + 新课程改革内容 = 新课改实验。

（一）课题研究与学科整合：

在课题中认真落实了现代教育技术与学科教学的整合，充分发挥现代教育技术手段的作用，努力提高教育教学质量。

（二）全面普及现代远程教育：

1、现代远程教育工程是实现“城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益”的重要途径。要与各类学校教育发展规划调整相结合。与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合。

2、加强现代远程教育工程项目的管理工作，规范远程教育资源的下载和应用，把远程教育资源应用到学科教学中。

十四、少先队工作是学校德育工作的常规载体

加强少先队的常规建设：⑴训练一支高质量的鼓号队和腰鼓队。⑵抓好爱

国主义教育读活动。⑶抓好中队辅导员队伍建设。⑷抓好学生的“卫生及安全教育”。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，还有一些困难学校无力解决，如校园面积不达标等问题，但我们坚信在各级领导的重视下，团结小学的明天一定会更加辉煌。

（教学管理：38分；教师管理：10分；条件改善：10分；普及程度：2分；校园管理：7分；学生管理：6分；后勤管理：6分；班子建设：6分；党建工作：6分；创建活动：5分；创建活动:3分；加分：2分。共计：101分。）