学本领

“核心经验”的关键词

情感与态度

喜爱小动物（亲近、观察、照顾）

喜欢模仿（动物的叫声和动作）

认知与能力

观察小兔（特征、习性）

装扮小兔（撕贴、表演等）

了解常见动物的本领

活动实例

1.小鸡捉虫

2.好听的歌

3.粘贴“小乌龟”

4.小乌龟排队

5.脚印跳舞毯

6.小兔找尾巴

实例一：小鸡捉虫

（源自“学本领”——动物学唱歌P48）

材料

1．自制小虫若干；

2．小黑鸡、小黄鸡各两只；

3．任务卡；

4．小夹子

玩法

◆玩法一：捉小虫

幼儿将小虫用小夹子夹起，放入小鸡身后的盒中。

◆玩法二：喂小鸡

幼儿根据任务卡的要求，捉相应数量（颜色）的小虫喂给小鸡吃。

观察要点

1.幼儿手部的小肌肉动作是否灵活。

2.幼儿是否能读懂任务卡。

3. 幼儿是否愿意根据任务卡上的要求进行游戏。

实例二：好听的歌

（源自“学本领”——动物学唱歌P48）

材料

1．动物胸饰（大公鸡、母鸡、小鸡、小羊、小鸭子、小青蛙、奶牛、小狗、小猫、宝宝）；

2．泡沫垫子一块。

玩法

◆  玩法一：我是……

幼儿学大公鸡、花母鸡、小鸡等小动物的叫声，模仿它们的动作。

◆  玩法二：它在哪里

数数有几只小动物？

找找小动物在哪里，在第几个窗户，它是谁。

认认数字1-5。

◆玩法三：小动物唱歌

幼儿根据所选的胸饰扮演小动物，念儿歌“喔喔喔，这是大公鸡的歌，它在唱：天亮了，快起床吧。”

观察要点

1.幼儿对模仿小动物是否感兴趣。

2.幼儿是否愿意边模仿小动物边念儿歌。

实例三：粘贴小乌龟

（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）

材料

1．一次性餐盘、小乌龟的头、四肢、尾巴；

2．彩纸；

3．操作板。

玩法

◆玩法一：撕贴

幼儿将彩纸撕成小块，粘贴在餐盘上做成小乌龟的背。

◆玩法二：粘贴小乌龟

幼儿在做好的小乌龟背上粘贴小乌龟的头、四肢、尾巴。

观察要点

1.幼儿使用小勺、夹子的情况。

2.幼儿给娃娃喂饼干时，是否匹配相应的形状。

3.观察幼儿为小卡片排队是否有规律。

实例四：小乌龟排队

（源自“学本领”——乌龟翻筋斗P51）

材料

1.大小不同、形态各异的小乌龟若干（爬行、游泳、翻身），；

2.背景图；

3．提示卡。

玩法

◆玩法一：可爱的小乌龟

幼儿观察小乌龟的图片，描述小乌龟在干什么（爬行、游泳、走路……），并模仿小乌龟的动作。

◆玩法二：给小乌龟排队

幼儿给小乌龟排队，讲述是怎么给小乌龟排队的。

◆玩法二：小乌龟排排队

幼儿根据提示卡上的要求给小乌龟排队。

观察要点

1.幼儿是否能根据小动物的动作进行简单的模仿。

2.幼儿是否能够有意识地给小乌龟排队。

3.观察幼儿为为小乌龟排队是否有规律。

实例五：脚印跳舞毯

（源自“学本领”——动物学唱歌P48）

材料

1.动物脚印（小鸡、小鸭、熊、大象）

2.泡沫垫子

玩法

◆玩法一：这是谁

幼儿根据脚印猜测是哪个小动物。

◆玩法二：踩踩脚印

幼儿踩动物的脚印，并模仿动物的形态。

观察要点

1.幼儿是否能分辨不同动物的脚印。

2.幼儿是否有兴趣地模仿不同动物。

实例六：小兔找尾巴

（源自“小兔乖乖”——可爱的小兔P37）

材料

1.背景图；

2.小兔、猴子、松鼠、大象图片；

3．小动物的尾巴、鼻子。

玩法

◆玩法一：猜一猜

幼儿猜猜是哪只小动物躲起来了。

◆玩法二：找一找

幼儿找找这是谁的尾巴，并贴在相应小动物的身上。

观察要点

1.幼儿是否能辨认出小兔。

2.幼儿对小兔特征的了解情况。

第二篇：学本领

主题名称：学本领

主题解析：

在我们的一个活动中有一个环节叫做学习活动，在学习活动中我们会和孩子们说“我们要学本领了。”，那么学本领到底是什么呢？孩子们是否知道了呢？于是在这次的主题上我们选择了《学本领》这个主题。在这个主题中我们选择“动物学唱歌”，“乌龟翻筋斗”这两个分主题。让孩子们通过故事、歌唱、绘画等形式知道自己学习了什么本领，同时体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

主题目标：

1、初步的了解小动物的一些特点。

2、能够用简单的句子表达自己和小动物会的本领。

3、能够有兴趣的做各种模仿动作。

4、能简单的遵守游戏规则，愉快的跟着老师进行运动。

5、睡觉时知道保持安静，把衣物放在固定的地方。

家园共育：

1、和幼儿一起去郊游，看看秋天的景色。

2、与孩子交流，了解动物的一些特点，引导幼儿知道爱护动物。