《大学生职业生涯规划》必修课期末考试题

一、名词解释（5×2′=10′）

1、职业生涯规划

答：指个体为未来职业发展所作的规划和准备，它是个人根据自身的现实条件与发展潜力、外界机遇与制约因素以及机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己的职业方向、职业目标。选择职业生涯发展道路，制定发展计划以及实现生涯目标的具体行动方案。

2、职业锚

答：所谓职业锚，又称职业系留点。锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。职业锚，实际上就是人们选择和发展自己的职业是所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得部分。职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。

二、简答题（4×5′=20）

1.内外职业生涯的含义及其相互关系

答：含义:内职业生涯主要相对于个人而言的，个人根据自身特点结合社会和企业的需求，为自己设计的职业发展通道。

外职业生涯主要相对于组织而言的，指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。

决定、给予，也容易被别人否定、剥夺，而内职业生涯的因素由自己探索、获得，并且不随外职业生涯因素的改变而丧失。

2. MBTI的四个维度八个向度

答：如右图所示：

3.SWOT分析的具体含义

答：含义：SWOT分析法又叫态势分析法，是有四个英文单词Strengths(优势)、Weakness(劣势)、Opportunities(机会)、Threats(威胁)的首字母组成的。SWOT分析法原本应用于企业营销与战略竞争分析，成为营销管理和竞争情报的重要分析工具。以用来确定企业和个人本身的竞争优势，竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。

4、职业生涯理论的发展历程

答：帕森斯,《职业选择》的出版标志职业发展理论的出现，他是现代职业生涯的奠基人。戴维斯、罗圭斯特，工作适应理论。他是特质因素理论范畴，强调重点有所区别。霍兰德，人格类型理论。被认为是最流行的理论。通过以上，汇总出三个基础：首先是个人特质，其次是职业环境知识，再次是再次基础上的匹配。

金斯博格的发展理论，强调职业选择是一个发展过程，并且分阶段。舒伯生涯发展理论，提出生涯发展阶段论，诠释生涯发展模型。戈特福瑞德森 限制-妥协理论，其理论主要是关于职业抱负的内容与发展过程的理论。发展理论从传统的人-职匹配，到强调一生的发展与全部的生命角色，是生涯规划中的革命性理论。

克朗伯兹 社会学习理论基本观点，他将班杜拉的社会学习理论用于职业生涯领域。社会认知职业理论的基本观点，本理论是新近发展起来的理论，也是构建在班杜拉的理论基础之上。

佛罗里达大学四位学者提出该理论，他们研究个体如何作出职业选择，如何在职业问题解决和决策过程中运用信息，个体的信念与思维如何影响生涯决策。提出了认知信息加工理论的10个基本假设。

三、论述分析题（2×10′=20）

1、用技能的分类来分析你对 “学问好不如做事好，做事好不如做人好”的理解。（10′）

答：技能可以分为：知识技能、自我管理技能、可迁移技能等。“学问”可以指知识技能，“做事”“做人”就可以指可迁移技能和自我管理技能了。一个人的学问并不能体现他的综合素质，做事和做人集中展现了一个人的综合素质，对于大学生来说，最重要的便是后两种技能了。以知识技能相比，可迁移性技能无所谓更新换代，或是环境变化，都可以得到应用特别是工作外的发展。事实上，知识性技能的运用都是建立在可迁移性技能基础之上的。不过，单掌握知识性技能和可迁移性技能是不够的，良好的自我管理技能能帮助个体更好的适应环境，应对工作中出现的问题，从众多具有相同知识技能的候选人脱颖而出，升职加薪。

2、学习完本学习的课程后，你有什么收获和感悟，对本门课程的授课有什么样的建议，对授课方法有什么好的建议？（10′）

答：收获和感悟：通过对本课程的学习，使我们树立了正确的就业观、择业观，知道了自己的不足，明白了就业的严峻性，知道了完善自我的重要性。同时对自己的职业也有了一定的规划。

授课建议：本门课程应坚持系统性原则、引导性原则、针对性原则、事件性原则；本门课程应该结合一些案例，来使学生认识与别人的差距。应该模拟职业现场，增加学生的就业危机感。

第二篇：大学生职业规划期末考试题 3

《大学生职业生涯规划与管理》期末考试考题

2012-2013学年第1学期

1.你的职业方向和目标是什么？试结合自我探索、工作世界探索、生涯决策相关知识加以说明和论述。（60分）

从我的专业来说，我想我以后的职业方向是与我的专业有关的职业也就是在自动化领域内找到自己的一个归属地，而我的职业目标就是想在我的领域内做到一名高级工程师的职位。在自我的世界中，我是一名积极向上的人，无论是在对待学习还是在对待生活，我都保持了积极向上的心态，对人对事都一丝不苟。而对与我的工作来说，我觉得这要下很大的功夫才能完成的好，这不仅要求我们在学校的时候把我们的基本专业只是学好，要求我们培养良好的动手和思考的能力，而动手能力和思考能力不是轻易就能培养好的，它要求我们有自己的思想，然后根据自己的思想去动手设计一些东西。在这一过程中我们必须要学会很多的东西。比如最基本的但也是最重要的就是单片机，计算机等。只有这样我才能在自己从事的领域内胜任自己的工作。

2.为实现你的职业目标，你将有什么样的学业规划和生涯规划。试结合目标设立原则、目标分解相关知识加以说明。(40分)

从现在的学习开始，我必须要学好自己的基本专业知识，保证以后的理论过硬的基本要求。然后从现在开始培养自己的动手能力和思考能力。动手能力和思考能力的培养是要靠动手才能去培养完成的，所以我计划在校期间多参加一些相关的竞赛去锻炼自己的，不要求在

竞赛中能拿到什么奖励，只要在参加的过程中锻炼到自己的动手和思考能力就可以。出来竞赛以外，我还计划在课余时间，自己额外的去做一些小东西来不断的锻炼自己的动手和思考能力。在以后的职业生涯过程中，我也会不断的提升自己的动手和思考能力，以创新的思想来更好的完成自己的工作。

（选做，不计入成绩）学习完本学习的课程后，你有什么收获和感悟，对本门课程的授课有什么样的建议，对授课方法有什么好的建议？谢谢你的支持。

学完课程以后，我对自己以后的生涯的规划有了一定的制定，不像以前那么浑浑噩噩了。然后就是了解到了更多的关于在求职和规划这一方面的知识。我决得老师的互动环节很好，这样能调动学生的积极性。所以整体上我觉得老师的授课方法很好。但是如果能让我们了解更多的职业生涯规划的案例就能好了。