班风建设计划

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此，我以后要更加注意使班级形成一种良好的风气，使成为一种教育因素。

一、班级情况分析

我班有56名同学，其中有住校生32人，这些住校的孩子都比较听话，能够认真按时完成作业，能遵守各项制度。因为他们是六年级了，对学校也比较熟悉，平时都能听所有老师的安排。

我班的纪律，任课老师都反应不错，有极个别的孩子上课有说小话的现象，以后我会注意对他们进行管教。

从三年级起，我班学生考试一直都比较好，但是也有差生，以后多注意帮辅这些差生。特别是现在是六年级了，更该注意培优转差，让每个孩子都考上自己喜欢的中学。

二、目标和措施

（一）高度重视，早抓早管。

我深深懂得，班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，有好的班风孩子就会学得很积极，很认真。在班级管理方面，我会做个有心人，动脑筋，身体力行去培养良好的班风。

（二）全员发动，形成共识。

一个班到底要树立什么样的风气，应动员全体学生，统一认识的过程。首先，精心设计、精心组织一个主题明确的班会。《六年级，我该怎么做》。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

优良班风的标准有哪些主要内容呢？我认为应当有：

（1）全班有富有挑战性的奋斗目标，全班成员齐心协力为之奋斗拼搏；（2）全班成员积极进取，奋发向上，优秀学生有人学习，不良倾向有人去管；（3）学生学习目的性明确，学习态度端正，学习计划性强，人人勤奋好学，自习课安静，学生的自学能力较强。（4）学生热爱班集体，互帮互助，严守班级纪律，同学之间团结友爱，合作竞争。

（三）培养骨干，形成核心。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。我班的班干队伍以王娇、燕梦玉带头，他们工作能力比较强，只要分配一定的工作，教给他们工作方法，他们就会做得很好的。班里的小事情一般不用我管的。现在是六年级了，我会继续培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学会吸收进班干部队伍中，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

（四）重视舆论，建立规范。

舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增

强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的"晴雨表"，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。正确的舆论和良好的班风是相互强化、相互影响的。

班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、班级干部责任制度等）；守则（小学生守则，二矿小学准则如何准则如何遵守等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）；约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难等）。在另一页上有学生在校一日要求，学生必须遵守。

（五）加强训练，养成习惯。

按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。如出现反复，发生违反规范的行为要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程，也是班级集体好风气形成的过程，久而久之就会形成班级的特点，形成一个良好的稳固的班级集体。

（六）开展活动，增进团结。

组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任

感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选"班级之最"的方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里"最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部"等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。

（七）树立榜样，骨干带头。

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。特别是班干部应该在班风建设中成为模范带头人，凡是要同学们做到的他们必须做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。对班级中不利于班风的形成，不利于班集体利益的言行和现象如违纪、讲粗口话以及偷窃等，都要予以制止和劝告。

（八）言传身教、身体力行。

作为班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。我一定会在小学阶段的最后一年发扬敬业精神和负责的态度、以良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。要求学生做到的自己一定做到。用自己的模范行为影响学生和激励学生，促进班集

体形成一种积极、奋发、向上的心理环境，正所谓：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”

当然，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果，为了孩子们有好的前途，我会抓好班风建设，给孩子好的学习环境。

附：班里的基本规定：

第1条规定： 早上、下午和晚上到校后一律进教室，先做好课前准备工作。 早上7点半进教室读书。先读10分钟英语，然后复习10分钟，再预习10分钟。

第2条规定：一天三值日，每个同学要珍惜几天一次的劳动机会。每次值日均需将所有应该擦拭的地方擦拭一新。 中午、下午和晚上放学后把板凳放到桌子底下扶正摆好。值日生完毕， 然后列队回家。

第3条规定： 所有拿到

班风建设工作计划

二年级 王立云

一个班级的好坏就决定着一个班级的班风和学风，也间接地影响了班级的学习成绩和各方面的成长。所以培养良好的班风和学风建设是必需的。我从以下方面入手：

1．抓好行为规范教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫

生值日包干制、检查评比制）。积极开展“文明礼仪伴我行”活动。一是学习礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识；二是实践礼仪，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来。三是宣传礼仪，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围；四是展示礼仪，积极参加学校组织的各种活动，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2．抓好“班队”德育工作。根据本班具体情况，上好每一节班队课。要确定每月教育主题，设计好教案，并认真组织落实。

3．加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争取拿到“文明班级”的荣誉。

4．以活动为载体，开展丰富多彩的班级德育教育活动。

5、充分利用教室的板报和教室布置的各个项目。

6．加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

7．教师要探索尝试心理健康教育，帮助学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导。

本学期我继续担任了我校三年级班主任工作。在一年多的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，小学三年级是要害时期，如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

一、本班学生基本情况分析：

本班共有34位学生，其中男生15人，女生19人，几乎所有学生是分别来自本社区学生，在智力素质上的水平一般，但比较有进取心，学生在纪律、劳动等方面表现较好情况不稳定，但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。

三、具体措施：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德。

1、抓好班级一日常规的治理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨读，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、通过学校和班级的各种活动如校运会、手抄报比赛、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。如开展尊师重教，文明有礼的活动；进行民族传统的教育及对学生进行爱国主义教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，时刻留意学生的情况。

第二篇：教风学风和考风建设的实施计划 夏德宇

教风学风和考风建设的实施计划

濯水小学 夏德宇

教风、学风和考风是学校师生整体精神面貌的全面反映，也是学校校风、教风、教职工工作作风和日常管理水平的综合体现。为了营造使广大学生能够热心向学、健康成长的育人环境，学校决定在本期开展教风、学风和考风建设活动。根据学校的要求特制定本计划。

一、教风、学风和考风建设的指导思想

“三风”建设要以十七届三中全会精神为指导，以内涵提高和深化教育教学改革为中心，以综合治理整顿为手段，以制度建设为保证，坚持严明纪律、严肃考风、严格管理的原则，实行领导牵头、部门负责，师生互动，齐抓共管的领导体制和工作机制，促进学校教风、学风和考风的明显好转，全面提高教育教学质量。

二、教风、学风和考风建设活动的主要内容

1、加强思想教育，形成全员抓教风、抓学风、抓考风的良好氛围和育人环境。

思想教育要贯穿于“三风”建设活动的始终，要在教师和学生中做好统一思想，提高认识和工作，增强对抓教风、促学风、正考风工作重要性的认识，增强紧迫感、责任感和忧患意识。为此，要以班级为单位召开“三风”建设主题班会，以系为单位召开教师大会，学院召开教学情况通报会，肯定成绩，找出差距，切实提高广大师生参加“三风”建设活动的积极性、主动性和自觉性，同时要认真解决“三风”建设中存在的实际问题。

2、建设优良学风、教风是关键，提高课堂教学质量，教师发挥着主导作用。加强“三风”建设必须把师资队伍的建设和管理放在首位，作为“一把手工程”、“系主任工程”切实抓紧抓好，纳入工作日程，

采取有效措施，决不能放任自流。一方面，要认真执行学校制定的《教师听课制度》、《课堂教学的有关规定》、《新教师培训规定》、《教师行为规范》和每月一次教学活动的规定精神，切实建设一支结构合理、素质优良、严谨治学、教书育人的教师队伍。另一方面，在教学校长的领导下，在教务处具体指导和组织下，继续深化教育教学改革，本着“压缩学时，加强建设，强化技能，增强素质”的基本要求，修订教学计划，构建核心课程体系，强化实践教学环节，改进教学方法与手段，切实提高课堂教学质量，促进学生“知识、能力、素质”的全面发展。

3、规范考试环节，加强考试管理，严肃考风考纪是加强“三风”建设的重中之重，是教风学风建设成效的最终体现。加强考试规范化管理，树立良好的考风考纪，促进教风学风建设，提高人才培养质量，是全校师生员工的共同责任。

三、教风、学风和考风建设的基本要求

1、加强领导，摆上日程

“三风”建设能否取得实效，领导是关键。学校各部门、领导、各主任要切实加强对“三风”建设工作的领导，统筹安排，摆上工作日程。创新工作思路，保证这项活动健康启步，顺利开展。

2、狠抓落实、务求实效

抓而不实，等于不抓。各部门要在调查研究的基础上，针对我校“三风”建设中存在的突出问题，认真的而不是敷衍的，实实在在的而不是走过场的解决一些实际问题，以我们的工作成效给广大师生以信心，为稳步提高教学质量奠定工作基础。

3、坚持经常，长抓不懈

“三风”建设是学校的基本建设，其重要性不亚于设备的购置和大楼的建设。开展“三风”建设活动只有二个月时间，时间有限，不可能毕其功于一役，要充分认识到抓好这项工作的长期性和艰巨性，我们必须树立起长期作战的思想，通过我们不懈地努力和积累式的工作，真正实现我院教风、学风和考风根本好转的工作目标。