农兴中学2014届高三语文第一轮复习计划

高三语文组

一、指导思想

紧密结合高考形势，搞好知识点全面复习。以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。

二、教学目标

1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢分，大块得高分。

2、全面提高语文成绩，力争20xx年高考语文学科位次处于前列。

3、培育优秀生，提高语文学科及格率及平均分。力争语文成绩均分不低于99分。

三、具体安排

1、编制教学进度计划表(见下方)

“凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。 一轮复习时间：

2013—2014学年度高三年级语文第一轮教学进度计划

8.25---8.31 1.正确使用词语(包括熟语)

9.02---9.07 2.语言简明连贯得体准确鲜明生动

9.9---9.14 3.扩展语句，压缩语段

9.16---9.21 4.正确运用常见的修辞方法

9.23---9.28 5.选用、仿用、变换句式

10.07---10.12 6.掌握高考文言文阅读应考要点 10.14---10.19 7.掌握文言实词的特殊用法 10.21---10.26 8.掌握文言句式的几种情况

10.28---11.9 9.掌握常见120个文言实词

11.11---11.16 10.掌握常见的18个文言虚词 11.18---11.23 11.正确掌握高考文言文翻译 11.25---11.30 12.文言文阅读综合训练

12.02---12.07 13.默写常见的名句名篇

12.09---12.12 14.鉴赏诗歌的艺术形象

12.13---12.17 15.鉴赏诗歌的思想感情

12.18---12.21 16.鉴赏诗歌的艺术手法

12.23---12.25 17.鉴赏诗歌的语言

12.26---12.28 18.实用类文本阅读

12.30---1.11 19.小说阅读

1.13---1.15 20.散文阅读

1.16---1.20 21.高考作文讲解及训练

2、复习措施

（1）强化积累，夯实基础

语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读高中语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵，会翻译，会鉴赏。 ②词(包括熟语)。对高考内容进行全面撒网。循序渐进，达到熟练程度。 ③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

（2）考点训练，实现突破

考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握

方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

1、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。

2、语言运用——依照规范操作。

3、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，巧妙推断具体语境中的词义。

②虚词——突出重点(18个虚词)，辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

4、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

5、现代文阅读——审清要求，依文作答。

6、作文——打造文体强势，突出文章亮点。

突出两种文体(记叙文，议论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、议论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。

(3)自由阅读，开阔视野

继续每周1——2节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式”，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。

①阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。

②阅读方式：

速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字，可在课前15分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。

浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定

要注意记笔记。

精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。

（4）常抓作文，注重系统

作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：

长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合)；文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合)；读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作)；练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，教师点评)。

具体做法：

①备好两大“菜系”，突出特色品种。

考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”——记叙文、议论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”——自己所擅长的文体。平时训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避免笼而统之地要学生写“话题作文”。 ②注意积累素材，丰富写作仓库。

鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。

（5）作业、考试，加强落实

坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

2013/8/23

第二篇：20xx年高考第一轮复习数学：10.1 分类计数原理、分步计数原理

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第十章
●网络体系总览

排列,组合和二项式定理

计数原理 排列 排列与组合 组合 二项式定理 排列数公式 组合数公式 组合数性质 通项公式 二项式系数 性质

●考点目标定位 1.掌握分类计数原理与分步计数原理,并能用它们分析和解决一些简单的应用问题. 2.理解排列与组合的意义,掌握排列数与组合数的计算公式,掌握组合数的两个性质, 并能用它们解决一些简单的应用问题. 3.掌握二项式定理和二项展开式的性质,并能用它们计算和证明一些简单的问题. ●复习方略指南 排列与组合是高中数学中,从内容到方法都比较独特的一部分.其重点是在熟练应用公 式的基础上,运用两个基本原理,解决计数应用题. 二项式定理的重点是二项展开式及通项公式的联系和应用. 本章内容高考所占比重不大,经常以选择题,填空题的形式出现,但对思维能力要求较 高,在复习中,要注意通过典型例题,掌握分析问题的方法,总结解题规律.

10.1

分类计数原理,分步计数原理

●知识梳理 分类计数原理与分步计数原理是计数问题的基本原理, 它贯穿于全章学习的始终, 体现 了解决问题时将其分解的两种常用方法, 即把问题分类解决和分步解决, 是本章学习的重点.

特别提示
正确区分和使用两个原理是学好本章的关键, 其核心是"完成一件事"是"分类"完成, 还是"分步"完成. ●点击双基 1.十字路口来往的车辆,如果不允许回头,共有_____________种行车路线. A.24 B.16 C.12 D.10 解析:起点为 C 1 种可能性,终点为 C 1 种可能性,因此,行车路线共有 C 1 ×C 1 =12 4 3 4 3 种. 答案:C 2.(20xx年全国)从正方体的 6 个面中选取 3 个面,其中有 2 个面不相邻的选法共有 A.8 种 B.12 种 C.16 种 D.20 种 解析:有 2 个面不相邻即有一组对面,所以选法为 C 1 C 1 =12 种. 3 4 答案:B

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3.某城市的电话号码,由六位升为七位(首位数字均不为零) ,则该城市可增加的电话 部数是 A.9×8×7×6×5×4×3 B.8×96 C.9×106 D.81×105 解析: 电话号码是六位数字时, 该城市可安装电话 9×105 部, 同理升为七位时为 9×106. ∴可增加的电话部数是 9×106-9×105=81×105. 答案:D 4.72 的正约数(包括 1 和 72)共有__________个. 解析:72=23×32. ∴2m3n(0≤m≤3,0≤n≤2,m,n∈N)都是 72 的正约数. m 的取法有 4 种,n 的取法有 3 种,由分步计数原理共 3×4 个. 答案:12 5.(20xx年春季北京,13)从-1,0,1,2 这四个数中选三个不同的数作为函数 f(x) 2 =ax +bx+c 的系数,可组成不同的二次函数共有_____________个,其中不同的偶函数共有 _____________个.(用数字作答) 解析:一个二次函数对应着 a,b,c(a≠0)的一组取值,a 的取法有 3 种,b 的取法 有 3 种,c 的取法有 2 种,由分步计数原理,知共有二次函数 3×3×2=18 个. 若二次函数为偶函数,则 b=0. 同上共有 3×2=6 个. 答案:18 6 ●典例剖析 【例 1】 电视台在"欢乐今宵"节目中拿出两个信箱,其中存放着先后两次竞猜中成 绩优秀的观众来信,甲信箱中有 30 封,乙信箱中有 20 封.现由主持人抽奖确定幸运观众, 若先确定一名幸运之星,再从两信箱中各确定一名幸运伙伴,有多少种不同的结果? 解:分两类: (1)幸运之星在甲箱中抽,再在两箱中各定一名幸运伙伴,有 30×29× 20=17400 种结果; (2)幸运之星在乙箱中抽,同理有 20×19×30=11400 种结果.因此共有 17400+11400=28800 种不同结果. 评述:在综合运用两个原理时,既要合理分类,又要合理分步,一般情况是先分类再分步.

思考讨论
本题为什么要先分类?由于幸运之星在哪个信箱产生对幸运伙伴的产生有影响, 分步计 数原理中步与步间要独立. 【例 2】 从集合{1,2,3,…,10}中,选出由 5 个数组成的子集,使得这 5 个数中的 任何两个数的和不等于 11,这样的子集共有多少个? 解:和为 11 的数共有 5 组:1 与 10,2 与 9,3 与 8,4 与 7,5 与 6,子集中的元素不 能取自同一组中的两数,即子集中的元素取自 5 个组中的一个数.而每个数的取法有 2 种, 所以子集的个数为 2×2×2×2×2=25=32. 评述:解本题的关键是找出和为 11 的 5 组数,然后再用分步计数原理求解.

深化拓展
上例中选出 5 个数组成子集改为选出 4 个数呢?
4 答案:C 5 24=80 个.

【例 3】 (20xx年新课程卷)某城市在中心广场建造一个花圃,花圃分为 6 个部分 (如 下图).现要栽种 4 种不同颜色的花,每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花, 不同的栽种方法有_____________种.(以数字作答)

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5 1 6 2 3 4

解法一:从题意来看 6 部分种 4 种颜色的花,又从图形看知必有 2 组同颜色的花,从同 颜色的花入手分类求. (1)②与⑤同色,则③⑥也同色或④⑥也同色,所以共有 N1=4×3×2×2×1=48 种; (2)③与⑤同色,则②④或⑥④同色,所以共有 N2=4×3×2×2×1=48 种; (3)②与④且③与⑥同色,则共有 N3=4×3×2×1=24 种. 所以,共有 N=N1+N2+N3=48+48+24=120 种. 解法二:记颜色为 A,B,C,D 四色,先安排 1,2,3 有 A 3 种不同的栽法,不妨设 1, 4 2,3 已分别栽种 A,B,C,则 4,5,6 栽种方法共 5 种,由以下树状图清晰可见.
4 B D B D C D D C C 5 C 6 D

根据分步计数原理,不同栽种方法有 N=A 3 ×5=120. 4 答案:120 评述:解法一是常规解法,解法二安排 4,5,6 时又用了分类和列举的方法. ●闯关训练 夯实基础 1.(20xx年全国,文 5)从长度分别为 1,2,3,4 的四条线段中,任取三条的不同取 法共有 n 种.在这些取法中,以取出的三条线段为边可组成的三角形的个数为 m,则 A.0 B.

m 等于 n

1 4

C.

1 2

D.

3 4

解析:n=C 3 =4,在"1,2,3,4"这四条线段中,由三角形的性质"两边之和大于第 4 三边,两边之差小于第三边"知可组成三角形的有"2,3,4" ,m=1.∴

m 1 = . n 4

答案:B 2.(20xx年黄冈检测题)某班新年联欢会原定的 6 个节目已排成节目单,开演前又增加 了 3 个新节目,如果将这 3 个节目插入节目单中,那么不同的插法种数为 A.504 B.210 C.336 D.120 解析:三个新节目一个一个插入节目单中,分别有 7,8,9 种方法. ∴插法种数为 7×8×9=504 或 A 9 ÷A 6 =504. 9 6 答案:A 3.从 1 到 10 的正整数中,任意抽取两个相加,所得和为奇数的不同情形有__________ 种.

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解析:当且仅当偶数加上奇数后和为奇数,从而不同情形有 5×5=25 种. 答案:25 4.从图中的 12 个点中任取 3 个点作为一组,其中可构成三角形的组数是

A.208

B.204

C.200

D.196

3 解析:在 12 个点中任取 3 个点的组合数为 C 12 ,在同一直线上的 3 点的组数为 20,则 3 可构成三角形的组数为 C 12 -20=200.

答案:C 5.4 棵柳树和 4 棵杨树栽成一行,柳树,杨树逐一相间的栽法有_____________种. 解析:2A 4 A 4 =1152 种. 4 4 答案:1152 6.(20xx年上海)某餐厅供应客饭,每位顾客可以在餐厅提供的菜肴中任选 2 菜 2 素共 4 种不同的品种.现在餐厅准备了 5 种不同的荤菜, 若要保证每位顾客有 200 种以上的不同选 择,则餐厅至少还需要不同的素菜品种_____________种.(结果用数值表示)
2 解析:设素菜 n 种,则 C 5 C 2 ≥200 n(n-1)≥40,所以 n 的最小值为 7. n

答案:7 培养能力 培养能力 7.(20xx年全国)如图,一个地区分为 5 个行政区域,现给地图着色,要求相邻区域不 得使用同一颜色.现有 4 种颜色可供选择, 则不同的着色方法共有_____________种. 以数字 ( 作答)
② ③ ① ④ ⑤

解析:依次染①,②,③,④,⑤.故有 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 =72 种. 4 3 2 3 1 答案:72 8.(理)设有编号为 1,2,3,4,5 的五个球和编号为 1,2,3,4,5 的五个盒子.现将 这五个球投放入这五个盒子内, 要求每个盒子内投放一球, 并且恰好有两个球的编号与盒子 的编号相同,则这样的投放方法有多少种? 分析:五个球分别投放到五个盒子内,恰好有两个球的编号与盒子的编号相同,则其他 三个球必不能投放到与球的编号相同的盒子内,此时,这三个球与对应的三个盒子,就成了 受限的特殊元素与特殊位置. 解: 先在五个球中任选两个球投放到与球编号相同的盒子内, C 5 种; 有 2 剩下的三个球, 不失一般性,不妨设编号为 3,4,5,投放 3 号球的方法数为 C 1 ,则投放 4,5 号球的方法 2
2 只有一种,根据分步计数原理共有 C 5 C 1 =20 种. 2

评述:本题投放球有两种方法,一种是投入到与编号相同的盒子内,另一种是投入到与

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编号不同的盒子内,故应分步完成. (文)在所有两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有多少个? 分析:在 0~9 这 10 个数字中,按照题目要求组成的两位数中,个位数字不能为 0 和 1, 十位数字不能为 0 和 9.也就是说组成两位数的数字可按个位分类或按十位分类来计算. 解法一:按个位数字是 2,3,4,5,6,7,8,9 分成 8 类,在每一类中满足条件的两 位数分别是 1 个,2 个,3 个,4 个,5 个,6 个,7 个,8 个. 则共有 1+2+3+4+…+7+8=36(个). 解法二:按十位数字是 1,2,3,4,5,6,7,8 分成 8 类,在每一类中满足条件的两 位数分别是 8 个,7 个,6 个,5 个,4 个,3 个,2 个,1 个. 则共有 8+7+6+5+4+3+2+1=36(个). 评述:在具体分类或分步时,常遇到困难,要多练习,多积累经验,掌握思维方法,逐 步做到恰当分类,合理分步. 9.五名学生报名参加四项体育比赛,每人限报一项,报名方法的种数为多少?又他们争 夺这四项比赛的冠军,获得冠军的可能性有多少种? 解: (1)5 名学生中任一名均可报其中的任一项,因此每个学生都有 4 种报名方法,5 名学生都报了项目才能算完成这一事件.故报名方法种数为 4×4×4×4×4=45 种. (2)每个项目只有一个冠军,每一名学生都可能获得其中的一项获军,因此每个项目 获冠军的可能性有 5 种.故有 n=5×5×5×5=54 种. 探究创新 10.三边长均为整数,且最大边长为 11 的三角形的个数是多少? 解:设较小的两边长为 x,y 且 x≤y, 则 x≤y≤11, x+y>11, x,y∈N*. 当 x=1 时,y=11; 当 x=2 时,y=10,11; 当 x=3 时,y=9,10,11; 当 x=4 时,y=8,9,10,11; 当 x=5 时,y=7,8,9,10,11; 当 x=6 时,y=6,7,8,9,10,11; 当 x=7 时,y=7,8,9,10,11; …… 当 x=11 时,y=11. 所以不同三角形的个数为 1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=36. 评述:本题关键是列出约束条件,然后寻找 x=1,2,…,11 时,y 的取值个数的规律, 再用分类计数原理求解. ●思悟小结 1.分类计数原理和分步计数原理是解决排列, 组合问题的理论基础.这两个原理的本质区 别在于分类与分步,分类用分类计数原理,分步用分步计数原理. 2.元素能重复的问题往往用计数原理. ●教师下载中心 教学点睛 弄清两个原理的区别与联系,是正确使用这两个原理的前提和条件.这两个原理都是指

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完成一件事而言的.其区别在于: (1) 分类计数原理是 "分类" 分步计数原理是 , "分步" ; (2) 分类计数原理中每类办法中的每一种方法都能独立完成一件事, 分步计数原理中每步中每种 方法都只能做这件事的一步,不能独立完成这件事. 拓展题例 【例 1】 关于正整数 2160,求: (1)它有多少个不同的正因数? (2)它的所有正因数的和是多少? 解: (1)∵N=2160=24×33×5, α β γ ∴2160 的正因数为 P=2 ×3 ×5 , 其中α=0,1,2,3,4,β=0,1,2,3,γ=0,1. ∴2160 的正因数共有 5×4×2=40 个. (2)式子(20+21+22+23+24)×(30+31+32+33)×(50+51)的展开式就是 40 个正因数. ∴正因数之和为 31×40×6=7440. 【例 2】 球台上有 4 个黄球,6 个红球,击黄球入袋记 2 分,击红球入袋记 1 分,欲将 此十球中的 4 球击入袋中,但总分不低于 5 分,击球方法有几种? 解:设击入黄球 x 个,红球 y 个符合要求, 则有 x+y=4, 2x+y≥5(x,y∈N) ,得 1≤x≤4.

x = 1, x = 2, x = 3, x = 4, ∴ y = 3; y = 2; y = 1; y = 0.
2 相应每组解(x,y) ,击球方法数分别为 C 1 C 3 ,C 2 C 6 ,C 3 C 1 ,C 4 C 0 . 4 6 4 4 6 4 6 2 共有不同击球方法数为 C 1 C 3 +C 2 C 6 +C 3 C 1 +C 4 C 0 =195. 4 6 4 4 6 4 6

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