高一生物下学期生物教学计划
生物组 司婷婷
一、学生情况分析
本学期我担任高一（31、32）这两个理科班和高一（5、6、7）三个文科班的生物教学，首先我对这五个班的学习情况作简单分析。31、32这两个班的学生组织性较强，上课纪律很好，学生上课能跟着教学思路走，学习的投入性最高，因此这两个理科班的课堂效率最好。相比之下，文科班的学生上课纪律差，学习不积极，课堂效率很低。
二、教材分析
本学期进行的是必修二的学习，必修二的目录按章节来划分为七章，分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。本模块是高中生物必修的第二个模块，它是继“分子与细胞”之后，“稳态与环境”之前的内容，与上述两个模块作为一个整体来考虑，它们的作用如下：“整个必修模块使学生的认知对象围绕生命系统——包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用。”这是由课程标准的内容概括本模块的知识价值时的参考依据。就本模块来说，它的价值就体现在揭示了生物在繁衍过程中遗传物质是如何传递和变化以及如何起作用的，就是从基因的角度来完成学生对这方面的认知目标的。
三、教学方法和措施
根据学生的情况和教材的特点，我将本学期的教学计划制定如下：
1、认真学习课程标准，常看教材内容，注重教材中章节的内在联系，着重把握教材中难点。
2、积极参与听课，评课等教研组活动。虚心向老教师请教知识问题，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、认真备课，争取上好每一堂课。珍惜集体备课，从中准确把握教材的重点、难点以及采取的教学策略。备课时，在保证知识体系完整性的同时，注重设计学生活动，努力
做到引导学生积极思维, 逐步推动课堂教学。
4、注重教后反思。思考每节课的成功与失败之处，从反思中不断提高自己,不断提高课堂质量。
5、作业的设置注重突出重点的同时，依据学生自身的学习情况分层设计，满足不同层次学生的需求，作业努力做到及时批改与反馈。
6、课堂上强化基础知识教学，采用提问的形式，提高学生的紧张度，课上注重留出空余时间让学生消化吸收。学完一节课后，注重引导学生随时巩固，争取做到在学生自己认为掌握知识点后，及时提供相应的习题，让学生争取做到自我检测，随时掌握自己的学习情况。
2014-02-26
第二篇：高一20xx-20xx学年上学期生物教学进度计划
弥勒四中高一年级2013—2014学年上学期
生物教学进度计划
高一年级 生物组
20xx年8月28日