广东省普通高中生物教学水平评估指标
本指标体系包括4个一级指标领域，11个二级指标项目，53个要素(9/9/25/10)。
说明:
1．评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2．本方案二级指标共11项，总分值100分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%以下，结论为“不合格”。
3. 生物科组提供广东省普通高中生物教学水平评估自评报告、评估标准各要素自评说明。
4. 生物科组提供近三学年的相关档案材料目录、统计数据及获奖情况等备查材料。
惠东中学生物科组自评得分统计表
结论：优秀
扣分说明：因教师不能在县级以上刊物发表足够数量的论文，自评扣3分。
广东省普通高中生物教学水平评估指标
第二篇：广东省普通高中教学水平评估
广东省普通高中教学水平评估 广州市工作手册
广州市人民政府教育督导室
广州市教育评估和教师继续教育指导中心
二〇〇八年十二月
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目 录
一、广州市普通高中教学水平评估工作指南
第一部分 广州市普通高中教学水平评估工作方案
一、组织分工
二、组织程序
三、评估组人员构成及职责
四、评估主要程序和内容要求
五、评估工作的调控
六、评估经费
第二部分 受评学校的迎评准备
一、受评学校迎评资料准备
二、评估资料的管理
三、交评估组的书面资料
四、接待组织工作
二、相关政策规定（略）
（一）广东省普通高中新课程实验实施意见（粤教基[2004]47号）
（二）广东省普通高中新课程实验学校教学管理意见（试行）（粤教基[2004]83号）
（三）广东省普通高中选修课开设指导意见（粤教研[2005]7号）
（四）2006学年广州市普通高中课程开设指导意见
三、广州市普通高中教学水平网上评估系统学校使用说明（略）
四、广州市高中教学水平评估网上评估系统专家使用说明（略）
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广州市普通高中教学水平评估工作指南
为做好广州市普通高中教学水平评估工作,为评估组开展评估提供指引,为受评学校迎接评估提供参考，依据《广东省普通高中教学水平评估工作手册》（20xx年版）、《转发关于印发广东省普通高中教学水平评估方案的通知》（穗教转〔2007〕15号）和《广州市教育局工作会议纪要》（工作会议纪要[2008]13号）要求，根据广州市实际,对不同于《广东省普通高中教学水平评估工作手册》（20xx年）中的操作办法做出规定。
第一部分 广州市普通高中教学水平评估工作方案
一、组织分工
市一级以下（含市一级）普通高中学校的教学水平评估，在市教育局的领导下，由市教育督导室负责、市教研室予以业务指导、市教育评估和教师继续教育指导中心（以下简称市评估中心）具体组织实施。
二、组织程序
（一）自评。学校在督导室和教研室的指导下，按照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》（以下简称《学校指标》，具体内容见粤教督[2006]29号）和《广东省普通高中学科教学水平评估指标》（以下简称《学科指标》，具体内容见粤教研[2008]7号附件1）要求组织学校教学工作，使全体教师了解和熟悉教学水平评估实施办法，包括评估标准、评估过程、评估方法和评估结论的使用等；对照指标要求，逐项评议打分，汇总自评结果，撰写自评报告和自查评分说明，准备好评估档案资料。
（二）申报。关于广州市一级申报“优秀”等级的普通高中教学水平评估，本着减轻学校负担，避免给学校造成重复迎评的压力，在评估的三个环节（经广州市推荐由省教研室发评估通知，评估结论报省教研室，评估申报材料及评估结论由省在网上统一公示）由省统一进行的基础上，评估的组织操作由市评估中心按照广州市工作方案进行，省派出组长和专家参加评估。广州市区一级或未评等级的普通高中教学水平评估由市自行组织，经区（县级市）教育督导部门推荐，由市教育督导室审核确认后，发出督导评估通知。
申报“优秀”等级的学校申报材料须提前一个月用电子版发给广州市教育督导室后送省网站公示；其他受评学校须将申报材料按市评估中心要求上传至广州教育评估网，（操作办法见《广州市普通高中教学水平网上评估系统学校使用说明》），市评估中心将相关资料在网上公示后，方派驻评估组。
（三）接受评估。评估分两个阶段，第一阶段为预评价。由专家在进校评估前网上审阅学校备查材料（操作程序见《广州市高中教学水平评估网上评估系统专家使用说明》），形成对学校的初步了解和认识；
第二阶段，进校评估。时间为两天半，程序包括：查阅学校资料、听课、座谈会、专访、抽测等。
（四）审批。市评估中心在评估工作完成后15个工作日内将评估结果在广州教育评估网公示后，报市教育局审批并发文通报评估结果；评为“优秀”等级公的须报省统一公示后由省发文通报评估结果。公示期内学校对评估结论如有异议，可以逐级向督导室申请复议。
三、评估组人员构成及职责
（一）评估组的组成
建立广州市普通高中教学水平评估员库，评估组从省、市督学、特约教育督导员和教育评估员库中选 3
调评估人员，以教研人员为主体。每个评估组由广州市选派16名成员，覆盖15个学科。
（二）评估组分工
组长可不参加学科指标的评价活动，语文、英语、数学可不参加学校指标的评价活动。建议分工如下表，组长可根据评估组成员具体情况和受评学校的实际调整分工安排。
四、评估主要程序和内容要求 （一）评估主要程序
市教育评估中心于进校评估前一周组织好评估组，评估专家可通过广州教育评估网在进校评估前查阅学校备查资料，进行预评价。进校评估后工作主要集中在听课、召开座谈会、问卷调查、抽测、专访及
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查阅原始档案资料等方面，评估组进校工作的时间为两天半。具体日程安排见下表：
第一间学校评估日程安排（参考）
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第二间学校评估日程安排（参考）
（二）评估有关专项活动安排及要求提示
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（三）归档材料
学校及学科自评报告及自评分说明为需归档材料，以学校上传至广州教育评估网的版本为准，由市评估中心下载。参评专家需按《广州市高中教学水平评估网上评估系统专家使用说明》）指引，录入学科听课情况、所负责的学校指标和学科指标的他评分、扣分说明及学科评估报告。在网上评估系统试用期间，需准备以下纸制材料归档：
1.学校教学水平评估反馈意见,正文为仿宋三号字,全体成员签名
2.各学科教学水平评估反馈意见（不写他评分）,正文为仿宋三号字,负责专家签名
3.广州市普通高中教学水平评估得分汇总表,全体成员签名
4.学校17项指标评估得分说明表, 全体成员签名
5.学科评估得分说明表,负责专家签名
五、评估工作的调控
（一）坚持标准
各项指标的权重分是价值判断的尺度，是衡量教学管理和教学实施水平的准绳，要按照评估标准和评估操作办法，进行查实、核对和评分。
（二）规范流程
评估要坚持组长领导下的集体负责制，既分工又合作，充分发挥整体功能。评估前要认真学习评估标准，统一衡量尺度；评估中要及时沟通信息，认真核查指标的到达度，综合分析时要注意进行信息的比较验证，提高评估信度。
（三）调控心理
要秉公办事，以对学校负责、对上级负责的态度参加评估工作，要注意防止和纠正先入为主、以偏概全、求全责备、类群心理、从众心理、参照效应、时间差效应等心理偏差。
（四）遵守纪律
1．要保证出席并按规定的时间报到，非特殊原因不要请假，以保证评估工作的全面、连贯。
2．要做好保密工作，不得向受评学校和个人泄露评估组内部讨论的意见、评分和等级,也不得传播在评估中了解到学校某些个人的隐私及可能影响学校声誉的言论。
3．要维护评估的独立性和公正性,自觉抵制来自任何方面的干扰,不受人为因素影响,不做可能影响评估声誉和公正评估的任何事情。
4．评估组成员之间互相尊重,密切配合,团结协作。
5．评估组长对本组人员的廉洁自律负总责。评估组所有成员要自觉执行上级有关廉洁自律规定。
六、评估经费
（一）评估期间评估人员的食宿补助费由市教育评估中心按每人每天180元标准拨付给相关区（县级市）教育局。
（二）评估组成员评估劳务费由市教育评估中心按省教育厅规定的标准统一发放。
第二部分 受评学校的迎评准备
一、受评学校迎评资料准备
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（一）学校及各学科自评报告
包括学校或学科概况，学校或学科自查工作简介和自查结果，学校或学科在实施新课程实验，提高学校管理水平和教学质量，促进学生健康、和谐、全面发展的主要成绩、经验、特色，存在的主要问题及原因分析和今后的努力方向
（二）《学校指标》和《学科指标》自查评分说明
根据《学校指标》和《学科指标》内容，对照学校或学科工作情况，逐项撰写学校自查情况，简明扼要，要写明扣分原因。
（三）《学校指标》和《学科指标》备查材料
1．学校根据《学校指标》和各《学科指标》“备查材料”栏指引，准备评估材料备查。
2．学校要研究《学校指标》和各《学科指标》中“评估标准”栏各要素，每项要素均要有佐证的资料，不能有遗漏。
3．学校要研究《学校指标》和各《学科指标》中“评分操作办法”栏的要求，注意“评分操作办法”中的量化指标，凡是有量化指标要求的均须有相关数据的统计表或一览表，然后再放入佐证资料。
二、评估资料的管理
1．学校材料如果是电子类资料，可按《高中教学水平评估网上评估系统学校使用说明》上传，不需打印、组卷、装盒，在工作间或学科办公室备可上网电脑数台，向专家提供学校或学科“资料目录索引”，供专家查阅；如果一份资料要分别佐证不同的条目，可在后面要佐证条目的备注栏中注明前面所放条目位置。
2．原始纸制文件、照片、试卷等资料，不要求上传，也不必组卷、装盒，但须在“资料目录索引”备注栏中注明为“非电子类文档”，且评估组进校后，工作人员能按“资料目录索引”迅速查找到非电子类文档资料，供评估人员查阅。
3．学校及各学科“资料目录索引”可在网上评估系统中导出，无需另外编制。
4．“学校及学科自评报告”、“学校及学科指标自评分说明”须在广州市普通高中教学水平评估网上公示，各项材料的上传和审核须经相关责任人、学校负责人和所属区（县）督导室的审核确认，涉密资料和信息要遵守国家相关保密规定。上传材料经区（县）督导室审核确认后将不能再做修改。
5．网络上传资料的格式为doc、exl、jpg、rar。电子文档正文字体为仿宋小四号字。
三、交评估组的书面资料
另评估组进校时，请试评学校准备好下列书面材料交评估组，学科材料只需交学科评估专家一份即可。
1．学校和学科自评报告
2．学校和学科指标自评分说明
3．评估工作日程表（安排学校评估工作具体日程，把评估工作的时间、地点、内容、负责人、联系人安排好，并注明）；
4．评估当天课程表（推荐课要用符号注明，评估当天不安排测验）；
四、接待组织工作
制定好详细的工作程序并和评估组长商定；迎评期间，要求所有教职员工上班时间均在校内，以备评估组了解信息；学校及每个学科安排专门人员负责联系座谈会、听课、抽测、问卷调查、资料检阅等有关
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事宜；受评学校按《关于进一步规范教育评估接待工作及专家评审劳务费发放标准的意见（试行）》（粤教评[2005]17号）有关规定接待评估组成员，接待从简,中午安排评估组在学校就餐，评估劳务费由广州市教育评估和教师继续教育指导中心统一发放，学校不准给评估专家任何礼金、礼品等。
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