教师个人校本培训计划
(2015---2016学年第一学期)
清化中学 高俊华
本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地做好日常教学工作,好地服务于广大学生。特制定个人年度计划如下:
一、指导思想
本学期以学校的工作计划和办学理念为指导,以科研兴教,以提高教学质量为宗旨,积极参加校本培训工作,努力提高自己的教学能力。
二、总体目标
1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。
3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。
三、具体做法和设想
1、认真学习领会新课标,掌握学科特点。
教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。
2、继续学习课改的教育教学理念,加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究,注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中,充分发挥利用外来专家优质资源。
多读书,善思考,勤积累。积极阅读各种书籍,开放自己的视觉,丰富自己的理论知识,抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。
在课堂教学中,要改变单一的课堂教学形式,创建和谐平等的课堂教学氛围,营造对话的课堂,拓展师生间的交流范围,通过师生互
动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式,促进学生智能的提高和创新意识的养成。
3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。
4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。
第二篇:09教师校本培训计划
09~10学年教师校本培训计划
推进素质教育的关键在于建立一支高素质的教师队伍,提高教育教学质量是21世纪学校改革的主题。为了切实提高自己的教育教学水平,结合我校实际,特制定本培训计划。
一、指导思想
校本培训是以校为本,立足学用结合,以全面实施素质教育,全面提高教育教学质量为目的,针对学校师资队伍和教育教学现状,我积极参加学校组织的各项教师的培训活动;使之成为可持续发展的动力,提升自己的专业素质。
二、培训目的
通过培训使自己转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升整体素质,为提高本校的基础教育质量做出贡献。
三、培训目标
1.通过校本培训,转变教育观念,明确学校发展方向,树立自我发展目标。
2.以新课程改革为导向,深化培训工作,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践。
3.通过培训,了解基础教育课程改革与本学科发展动态,加强理论学习与教学实践的联系,不断探索学科改革的
突破点,促进自我专业发展,提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革的需要。提高自我反思、自主发展能力。
4.通过学习、借鉴、研讨、交流,进一步培养自己在工作中学习的意识与习惯,学会学习,学会反思,能取人之长,补已之短。
5.解决教学实际中的困难和问题,总结推广教学教育经验,探索教育教学规律,推进学校教育改革的深入发展。
四、培训内容及形式
1.以邓小平理论和三个代表思想和科学发展观为指导,坚持理论联系实际原则,在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教。
2.根据基础教育新课程实验的要求,多读学科专业知识的书籍,使自己具有较高的教育理论修养和先进的教育理念,自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。
3.按照上级有关部门的要求,开展教学实践和技能培训。不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力,用新课程理念指导教育教学行为,并在“教师研修网”、“各种征文”等活动中进行分析、反思、实践、总结,促进自己综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训:以一年一度的课题立项为载体开展数学教育科研学习,将教育科研工作融入新课程实施过程中,融入学校的学习型教育环境建设中。
5.自我总结、自我反思。按学校要求每学期上交一篇好的论文、案例、反思等。