七年级地理上册教学工作计划

一、情况分析

本学期，我承担七年级2班的地理教学任务，每周三个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

四、教学课时安排

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一） 2课时

第二周：第一节地球和地球仪（二、三） 2课时

第三周：第二节 地球的运动 单元检测 2课时

第三周：地图（一、二） 2课时

第五周：单元检测 2课时 第六周：第二章 陆地和海洋 第一节大洲和大洋 2课时

第七周：第二节海陆的变迁 2课时

第八周：单元检测 2课时 第九周：第三章 天气和气候第一节多变的天气 2课时

第十周：第二节气温和气温的分布 2课时

第十一周：复习 中段考试 2课时 第十二周：期中反馈测试 2

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布 2

第十四周：世界的气候 单元检测 2

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种 2

第十六周：第二节世界的语言和宗教 2

第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测 2

第十八周：第五章发展与合作 2

第十九周：单元检测 复习 2

第二十周：复习 巩固练习 2

第二十一周：复习 巩固 2

第二十二周：复习 综合检测 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时

第二篇：七年级地理上册教学工作计划 李娟

20xx年下学期漆树中学七年级上册地理教学计划

李娟

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学生情况分析

本学期，本人承担七年级3个班（144班、145班、146班）的地理教学任务，每周每班计划三个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。

三、教材分析

1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。

我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是非常专业的教师,都是很难教好的。

在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,文字介绍。这样不利于学生自学。

2、教学资源开发

充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。

指导学生究研我市、我乡地理，使之学以致用。

3、教学任务或目标

优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。

让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4、减轻课业负担，提高教学质量的措施

精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适时总结教学中的得与失。

5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；

6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。

7、密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

9、版式设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分为五章：

第一章 让我们走进地理

第二章 地球的面貌

第三章 世界的居民

第四章 世界的气候

第五章 世界的发展差异

教学重点：第二、三、四章

教学难点：第二、三、四章

四、教学目标

1、了解并认识到学习地理的意义；明确地理的重要性；掌握地理三要素及方向的判断。

2、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；

3、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

4、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；

5、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识； 6、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异，以及经济全球化的意义。

五、具体教学措施

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中； 2、注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。

六、辅优补困工作安排：

七、课时计划

1、教学进度：

本学期教学时间为20周，最后两周为期考的机动时间，真正有效授课时间为18周。

2、课时安排：

（1）、让我们走进地理：我们身边的地理；我们怎样学地理—方向、比例尺；共三个课时 ；

（2）、我们怎样学地理-图例和注记；复习课两课时；共三个课时；

（3）、认识地球（一）认识地球（二）、认识地球（三）、共三个课时；

（4）、世界的海陆分布（一）、世界的海陆分布（二）、世界的地形（一）、共三个课时；

（5）、世界的地形（二）海陆变迁、复习课一课时、共三个课时；

（6）、复习课一课时、世界的人口、世界的人种、共三个课时；

（7）、世界的聚落、世界的语言和宗教、复习课一课时、共三个课时；

（8）、复习一课时、天气和气候（一）、气温和降水气温和降水（二）、共三个课时；

（9）、影响气候的主要因素（一）、影响气候的主要因素（二）世界的主要的气候类型（一）、 共三个课时；

（10）、世界的主要气候类型（二）、复习课两课时、共三个课时；

（11）、发展中国家与发达国家、国际经济合作、复习课一课时；

（12）、第一单元检测（2课时） ；第二单元检测（2课时）；第三单元检测（2课时）；第四单元检测（2课时）；第五单元检测（2课时）。期末总复习（2周）

20xx年9月