中班早期阅读活动：狮子卡卡

作者：浙江省湖州市安吉县昌硕幼儿园 江丽

活动领域：语言

【活动前评析】

故事中狮子卡卡的情感变化从一开始的低谷转入到兴奋、激动，这恰与孩子心中大起大落的情感变化相类似。通过教师的引导，相信孩子们会在欣赏图片的过程中，理解情感曲折变化的原因，发展对事物敏锐的观察力，想象力。贴近生活，感受朋友的重要性，学会和朋友有好相处。

【活动目标】

1、观察理解狮子卡卡得到魔法师帮助的情节，体验狮子从孤独到快乐的情感变化。

2、知道大家都需要朋友，朋友对于每个人来说都很重要。

【活动准备】

故事PPT、《狮王进行曲》、《狮子卡卡》幼儿小图书

【活动过程实录】

一、听音乐猜角色

（一）谈话导入

今天，江老师带来了一只动物，想知道它是谁吗？听，它来了。

（二）你觉得它会是谁？（教师在重音处引导，易于幼儿进行猜测）让我们再来听一遍（视情况而定）。

（三）出示图片一：原来是一只大狮子啊，我来为你们介绍一下：它叫卡卡，你认为卡卡是一只怎样的大狮子？（引导幼儿大胆说出自己的理由）

教师进行小结：其实它是一只非常善良的大狮子，它可喜欢和动物们交朋友了。猜猜它会交到朋友吗？我们一起到森林里去看看它吧！

二、看PPT，理解故事内容。

1、出示图片二：狮子卡卡有朋友吗？它交到朋友了吗？从哪里看出来的？卡卡没交到朋友的心情是怎样的？个别幼儿表演。（引导幼儿观察小动物害怕的表情和狮子卡卡孤独的表情）。

2、欣赏幻灯片。

（1）出示图片三、出示图片四：

它想找个能帮它的人，找谁呢？狮子卡卡找到了谁？魔法师有什么本领？她把卡卡变成了什么？

变成白猫的卡卡交到朋友了吗？为什么？（引导幼儿观察狮子卡卡变成猫被洞卡住，白猫们把它来发现是狮子狮子后惊慌失措的表情）

（2）出示图片五、图片六：

卡卡只好请求魔法师再帮它变一次，这次它变成了什么，又发生了什么奇怪的事？（引导幼儿用完整的语言表达这段情节）

（3）卡卡变了两次，结果都失败了。这时候的心情又是怎样的呢？请你们来学学看。

（4）出示图片七。魔法师决定再帮助卡卡一次。这次，她是怎么帮助卡卡的？

（5）出示图片八。它们在干什么？它们心里到底是怎么想的？它们真的愿意和卡卡做朋友吗而且还相信它是一只善良的狮子？

（6）出示图片九。这一次，魔法师让动物明白了卡卡是真心想和大家做朋友的。最后狮子卡卡不仅和身边的小猫、小鹿成为了朋友，还和森林里所有的动物都成为了好朋友。

三、完整欣赏故事

（一）师为幼儿完整讲述故事。

1、小朋友们，这个故事还没有名字呢？请你们帮忙给它取个名字吧！

2、下面我们一起来听听这个故事。

（二）结合幼儿生活小节。

你们猜，狮子卡卡现在生活得开心吗？它想对我们说：有朋友真好。说说你和好朋友之间发生的开心事。动物需要朋友，人也需要朋友。所以，我们大家都应该多交好朋友。

四、延伸活动

到户外玩游戏：连体人游戏。在游戏中和朋友在一起完成爬、走、跳等动作，体会合作游戏的快乐。

来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集

第二篇：解读《狮子卡卡》

阅读童话，温暖人生，解读童话，成长自己。

《狮子卡卡》讲述的是一只狮子因为长得太高大，看上去有点凶猛因而找不到朋友，没有朋友的感觉特别孤单。故事中狮子卡卡的情感变化从一开始的低谷转入到兴奋激动，这恰与我们心中大起大落的情感变化相类似。狮子从孤独到快乐的情感变化，说明朋友对于每个人来说都很重要。动物需要朋友，人也需要朋友。在我们平时的教育生活中，也常会看到这样一个现象：个别同学，因为长得胖或是长得并不漂亮，或是有攻击性行为，所以就被人排挤，找不到朋友。于是，请求帮助。狮子卡卡寻求帮助的是魔法师，那能帮助同学们的是谁呢？就是我们家长和老师这些成人。故事里的魔法师的魔法也就是：将一样东西变成其它一样东西。先两次将狮子卡卡变成猫和长角鹿，结果都失败了，最后把猫和长角鹿变成狮子，教会他们学会换位思考，多为别人着想，大家成了好朋友。那作为学生，我们在碰到这样那样的问题时，我们的方法是否正确，是不是也要向魔法师那样找到一个正确的解决之道呢？

这个故事让我们从角色的心理的变化上感受了做自己才是做好的。解读了我们不应该以貌取人，我们要学会换位思考，多为别人想想。