选题计划表

第二篇：20xx-20xx学年第二学期学困生转化课题个人工作计划

《农村小学学困生转化策略研究课题》

20xx-20xx学年度第二学期学困生转化课题个人工作计划 梁山县徐集镇潘庄小学 杨东孔

一、指导思想

本学期主要是课题的总结、结题鉴定阶段。为完成这一阶段课题任务并全面落实国家教育方针、政策，进一步实施素质教育，全面推进素质教育，既要提高优生的成绩、培养特长生，又要照顾和关爱学困生，使不同层次的学生都有所提高，有所发展，本着教育要“面向全体，全面发展”的原则，有侧重点地抓好学困生的转化工作，采取切实有效的方法和措施，通过广大师生、家长的共同努力，使“学困生”逐步减少，极大地提高他们的学习成绩。 结合我校、我班及实验学生实际，特制订本计划：

二、工作目标

1、在前几个阶段课题实验的基础上对个人及课题组课题研究情况和阶段取得的成果，进行全面总结，完成研究报告，进行结题鉴定。

2、力争我班级学困生转化面达到80%，实验学困生转化率达100%。

三、工作措施与方法

在原先摸清班级中行为偏差学生、学习困难学生、有心理问题学生的家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生的方法等学生的第一手资料并整理的基础上，继续有计划的进行帮教活动。

1、对“学困生”进行深刻的了解和给予热情的关心。充分利用已建立的“学困生”档案，做到每学期进行每生至少一次以上的“学

困生”的家访，填写“学困生”家访记录。对每一个学困生每一周谈话不少于1次，并做好谈话记录。谈话时注意说话的语气、用词。关心他们的日常生活与学习，及时给与学习与生活上的帮助。

2、要协调好“学困生”与其他教师、其他学生之间的关系，及时了解学生在其他课上的情况，发现问题及时与科任老师一同解决。如学生的纪律问题、学生的作业质量、学生作业量的大小等。

3、我要在课余时间深入到学生中间去，了解学生对学困生的态度，培养与学生之间的感情，组织学生围绕“学困生”开展丰富多彩的活动，使学困生感受到集体的温暖，增强学习的信心。

4、对“学困生”的表扬奖励宽松一点。“学困生”也有优点和长处，只不过他们正确的、闪光的东西埋得很深，若不注意观察，不从细微处寻找，便很难发现。为此，教师不能用“有色眼镜”去审视学困生，而应用“放大镜”去发现学困生身上的闪光点，并以此为突破口，适时、适势、适度地对他们进行褒奖，真诚地为他们每个细微进步而喝彩。教师应多给学困生一些赞许的眼神、多给一些真诚的微笑、多给一些由衷的赞语、多给一些轻柔的抚摸，让“学困生”意识到自己被重视、被赏识，从而克服自卑，找回自信。

5、进行学生的自我教育。

本学期，我们要加强继续学风建设，培养学生的学习兴趣，努力使全体学生达到如下要求：

（1）、学困生要正视自己的困难，不放弃、不气馁、主动与教师同学交流，不懂就问。独立完成作业，保证作业质量，看到自己的长

处，弥补自己的不足。

（2）、妥善处理好与家庭、社会的关系，听众长辈的教诲，有主见，不“言听计从”，明辨是非，集中精力，争取学习上的提高。

（3）、其他学生要团结友爱，对学困生不讽刺、不挖苦，待同学热情，与学困生“交朋友，结对子”，帮助同学一起进步。

6、结合家庭教育工作。

通过家长学校、家长会等形式，与家长沟通，赢得家长的帮助与支持。可以主动通过班主任、家长会等机会每月与学困生家庭联系至少1次，了解学生在家庭、社会的思想动态、学习情况，与家长达成共识，交流探讨教育的最佳方法。让学生家长在家中努力营造民主、和谐、温馨的家庭气氛。正视学生的困难，重视孩子，加强监督，多用鼓励的话语，千万不可放弃孩子，与教师一起为孩子的进步加油鼓劲。

四、具体的活动安排

20xx年x月—3月：

1、参加课题组成员会议。讨论并听取组长安排20xx年课题研究计划及研究任务。

2、继续进行进行学困生相关的理论学习及课题实验收尾工作。

3、收集整理学困生作业成绩的数据，进行归类。

20xx年x月—5月

1、做好期中教学质量监控的数据整理，对学困生及对比对象进行实验效果分析。

2、收集课题研究材料，归类研究成果，课题组成员进行反思、总结。

3、收集整理材料，做好课题总结，进行课题结题工作。