物化生教研组教研工作计划

2010—2011学年第二学期

一、指导思想：

新的学期，我校为本着努力争创区域性名校，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，建设读书型校园的目标，提出了用学习更观念，用教研促课改，全面提高教育教学质量、大力推进教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高总要求。为此，我们物化生组本学期的教研工作，将会围绕学习体验课改展开。

二、目标任务：

1．强化教研组内教研学习意识，明确本学期学习目标，积极开展教研活动。并通过集体学习教研，实现对组内成员的教学工作进行有效的指导与促进，通过集体审查对组员进行细致、公平的评价。

2．认真学习教学教改理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展好学科组教研课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的小组合作教学模式研究的信息积累，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，最终使教研课题结题以达促进提高教师的教科研能力并为学校谋发展之目的。

3．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

4．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路：

新学期，我组教研工作的基本思路是：围绕一个学习中心；落实三个重点：以校本教研为重点，以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。通过组内教研学习，全面提高组内各科教学质量。

四、工作重点：

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，加强业务钻研和学习；

3、依托市、学校教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

5、做好过程性质量检测工作。 五、主要活动安排：

三月

1、 完善并通过工作计划。

2、 教研组工作会议，安排布置学期工作要点。

3、集体备课活动，规范教案书写。

4、学习教改理论成果，教学展示选评赛课。

5、月考与反思。

四月

1、 深入教研课题研讨，回报教研学习阶段总结活动。

2、 教研组教研反思，研究解决理论学习应用于教学实验中的问

题与疑难。

3、 教学专题讲座。4

五月

1、期中考试成绩统计与分析。

2、 实验个案研究交流

3、教学阶段总结。

六月

1、 个人反思笔记、案例展示与评比。

2、 课题研究资料收集，整理。

3、 档案汇编上报。

4、评选优秀教研组。

九月

1、举办教学教研意见征集活动

2、召开全校教学工作会议

3，新一轮教学能手评比

十月

1、教师课堂教学改革优质课观摩

2、教师课堂教学改革论文评选

3、教学基本功竞赛

十一月

1、教学专题讲座。

2、举办自主性学习研讨会

3、任课教师业务考核

十二月

1、 课题研究资料收集，整理

2、 期末质量诊断

3、 教科研工作总结。

：为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教导处教研室将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

5 、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

认真落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性

和实效性。 本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，，积极树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。

（2）开展有效的校本教研活动。

①加强学科大组教研活动。新学期，我们计划进行一月一次学科组教研活动，一期一次全体教师共同参与的大学科组互动活动。内容有专题学习、看听研课例，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。

②创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例研究、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例研究和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题研究活动。首先改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动。这样借课例研究，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生提供什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，将本着重基础、重能力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（认真贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。）

（2）各学科建设重点：

语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好口算，抓好学生解决问题能力的培养；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣。

其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推进，积极形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。

7、加强教研员和教研组长的领导组织作用

教研员至少开两次教研组长会议，共同探讨教研工作，并制定切实可行的教研计划和组织实施。教研员在一学年内至少听每位教师一节随堂课，共同探讨得失。教研组长至少开展两次以上的集体教研活动，组内每位教师至少听一节组内其他教师的随堂课，教研组长要组织评课。

五、具体工作安排：

3月

1、教研组长会议。布置各教研组确定各组的具体教研组活动计划。

2、组织教师认真阅读新课程新课标。以专门的业务学习形式进行，要求所有老师全员参加，小事不行请假。

3、认真学习宿州市和埇桥区教研文件和通知，领会精神，让每位老师对于学期活动有整体了解。要求老师能积极配合，早做准备。

4、组织毕业班第一次月考，并进行月考分析。

4月

1、认真组织开好第一次教学例会。

2、教研组长会议，制定教研月活动计划。

3、选拔校级青年教师教学能手。

4、组织校内教学业务技能大练兵活动，通过活动提高全体老师教学水平。

5、组织区、中心校组织的各项教学教研活动。

6、组织第二次月考。

5月

1、招开老师代表会议，征求对于学校教研活动的具体意见，为下学年制定计划做信息上的准备。

2、教研组长例会。对上一阶段的活动进行小结，表扬活动中的先进教研组。

3、招开部分学生座谈会。征求学生对于老师和学校教学活动的意见。

4、第三次月考。

5、学生诗歌朗诵大赛。

6月

1、做好毕业班学生考前心理教育。

2、各科骨干老师做好学生应考技能辅导。

3、毕业班考前模拟训练。

4、全面总结本学期工作。

5、收各教研组活动总结，并书面形成本学期学校教研工作总结。

2010-02-27

第二篇：曾山中学政史地教研组计划

20xx-20xx下学期政史地教研组教学计划

一、思想品德工作计划

根据本组实际情况，结合学校相关工作要求，经教研组会议讨论决定，制定了本组新学期工作计划。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的教育方针，坚持实施素质教育，促进学生的全面发展、师生的共同发展。学习和运用整体建构理论以及成功的实践成果，继续深入开展“课堂教学改革大行动”。建立教师发展机制，提高教师专业水准，切实推进教师队伍建设。推进德育机制、推进规范管理的长效机制、科学的教师工作评价机制。加强校园稳定和安全工作、阳光体育和艺术特色工作、学校文化建设和自主发展设计工作、有效管理和减负增效工作。强化教育责任意识、教育服务意识、规范管理意识、终生学习意识、开拓创新意识。

二、工作目标

1．学习和运用整体建构理论和实验成果，开展“高效课堂”相关工作。根据本组实际情况，由曾志廉、龙毅飞老师牵头，选定初二作为试验班级，进行“高效课堂”模式的探索。

2．继续贯彻“全员德育”思想，进一步完善大德育考核机制，将“全员德育”工作推向新阶段。

3．营造浓厚校园文化氛围和良好育人环境，提升学校文化建设的层次和品位。

4．切实做好心理健康教育工作，力争成为我校德育工作的一个亮点。

三、主要工作措施

（一）以整体建构理论为指导，将“高效课堂”教学改革大行动推向新阶段。 1.确实加强学科组建设，扎实推进各学科组开展“说教材、同课异构、课例分析、课改沙龙”等有特色的校本教研活动，促进学科组有特色、出亮点、争先进。

2.围绕课改，以小课题研究为主体，开展微格试验，经常性地组织教师交流课题试验的收获。交流方式主要有：荐读、展评、沙龙、论坛等。

3.强化教研组功能，加大课改力度，巩固课改成果。

（二）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

（三）制定计划加强学习。充分落实老师提前备课情况，制定学科学法指导的方案。

（四）求真务实总结提高。按照新课程标准的要求，总结“课堂教学改革大行动”以来的经验和教训。使我们的课堂教学实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展；从以教师为中心转向以学生为中心；从被动、个体、接受的单一学习方式转向自主、合作、探究的学习方式；从注重教学的结果转向注重教学的过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的教授转向师生平等互动，共同发展。要形成与新课程实施相适应的教学管理制度和以校为本的教学研究制度。

（五）规范要求加强督查。认真落实学校的《教学常规管理要求》和《教学工作要求》等有关教学方面的要求，追求教学模式科学化、教学手段现代化、教学管理制度化。强化教学以学生为主体，注重培养学生自主学习的能力，加强对学生学法指导的研究。

（六）开放课堂加强交流。定期开展课堂教学对家长、社会和兄弟学校开放，听取各方面意见和建议，改进我校的课堂教学，促进学生的健康成长。发挥名校的辐射作用，促进校际间的交流与合作，开展“课堂教学开放周”活动。

二、 历史工作计划

一、指导思想

紧紧抓住“高效课堂”这根主线，充分调动全组教师的主动性和创造性，开展形式多样、内容丰富的各项活动，激发学生学习历史的浓厚兴趣，提高学生的学习能力和学业水平，增强学生的爱国主义情感，帮助学生进一步树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、工作措施

1、“高效课堂”的探索。根据学校的实际情况，由吕小妹、李远红老师牵头，选定初三各班，继续进行“高效课堂”模式的探索。

2、积极参与青年教师评课活动。选派本组的老师作为主讲，积极参加学校的教研活动。

3、开展学生第二课堂活动。计划在基础年级开展“中华文化常识”知识竞赛、历史人物画作品展等活动。

三、地理工作计划

一、指导思想:

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读中考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

二、 教研思路

（一）完善落实集体备课

按照学校要求，每周进行一次集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习，相互促进，老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法，青年教师多从老教师处获取教学经验，加速成长。具体要求如下：

“三定”：定时间（每周周一第一节晚自习）、定内容、定中心发言人；

“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度；

“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。 根据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应该体现集体备课的力量，提高教学效率和教学质量。

（二）加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学研究，提高课堂教学水平和质量。

（三）继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。

要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题报告，为学校课题的结题工作做好充分准备。

（四）根据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。

制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作，加强对青年教师的指导和培养，使他们在教学工作中快速成长。

（五）积极开展高效课堂，尝试以新的教育方式来调动学生的学习热情。

在新课改的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。那么，我们怎么做，才能在有限的时间里，完成既定的教学任务？提高课堂教学效率就显得非常重要了，我们地理组也试着进行高效课堂实验班，初步选定以初二各班，职教老师周璐、匡建文。方式为以两周进一次高效课堂学习活动。

（六）积极开展第二课堂活动，加强学生对实际能力的培养。

在条件允许的条件情况下，适当开展研究性学习和野外实践活动。