2011-2012学年第一学期高三历史教学复习计划

为搞好2012届高三历史的第一轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三历史备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、 指导思想： 以党的教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考历史考试大纲为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生历史成绩，“减时争效”是我们每一位历史老师的口号。

二、工作目标：通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度。

三、具体措施：

1、坚持集体备课： 强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。以教材和《创新设计》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

2、课堂教学目标突出“细、精、实”：课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

3、精选试题，与高考接轨：精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

4、认真开展听、评课活动； 组内成员认真开展相互间的听课评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，共同提高。

四、教学内容与进度时间安排：

1、9月 完成必修一第一轮的复习

10月 完成必修二第一轮的复习

11月 完成必修三第一轮的复习

12月 完成选修一。四第一轮的复习 1月 迎接期末考试

高三历史备课组

2、3、4、5、 2010.9

第二篇：20xx届高三历史一轮复习试题精选

　2011届高三历史一轮复习试题精选(岳麓版政治文明第一单元)　　1、“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉。立适子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。是故诸侯失位则天下乱,大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是　　A.确立嫡长子的最高地位　　B.保证贵族血统的纯正　　C.防止内部纷争，强化中央集权制度　　D.解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序　　2、关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法，如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是　　A.《汉书》的记载B.民间的传说C.史家的研究论文D.秦简的记载　　3、“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵,没有公候伯子男。……尤其是儒家学者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了”。这个时代是指　　A.春秋战国B.秦代C.汉代D.唐宋时期　　4、“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括：①行省制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④　　5、史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。历史学者读到这段故事，最恰当的解释是　　A.皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄　　B.皇帝用提升梁王子孙的爵位的方法来削弱封国实力　　C.皇帝加强位于在边境的梁国的屏障功能以抵御外患　　D.皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国得到发展　　6、王安石于公元1042年中进士，先后做过苏州通判，常州知州等地方官，到公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石仕途中职位的描述，错误的是　　A.通判负责监督州郡长官B.通判的设置有利于中央加强对地方的控制　　C.知州管理地方行政D.参知政事行使地方监察权　　7、据史料记载，明太祖朱元璋有一天问大臣：“天下谁人最快活？”有的人说：“金榜题名。”有的人说：“功成名就者快活。”朱元璋听了都不以为然。当听到万钢说“畏法度者快活”时，却极为赞赏地点点头，随后对其委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是：　　A.其他大臣的回答自

相矛盾B.万钢的回答强调了对专制统治的服从　　C.万钢的回答揭示了快乐的源泉D.其他大臣的回答背离了主题　　8、《明太祖实录》载：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武。而其亡也，由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣."上述材料反映出明太祖朱元璋　　A.要抑制权臣,加强皇权B.解除地方割据　　C.解决皇权与相权的冲突D.改革官制　　9、春联是日常生活中对书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”(“红”与“朱”义同)。朱元璋此举用意在于　　A.强调“朱”姓的尊贵显赫B.企盼“朱”姓政权的长治久安　　C.营造红红火火的新年气氛D.改革节日的风俗习惯　　10、军机处自设立以来，到19xx年清王朝灭亡，经历了180余年。自雍正王朝起，所有的王公、大臣、贝子、贝勒及历史名臣无不光顾此处，议论朝政，指点江山，可谓饱经了历史沧桑。下列关于军机处的叙述，错误的是　　A.设立者为清朝雍正帝　　B.其设立标志着君主专制制度达到了顶峰　　C.在一定时期是有决策权的，是可以决定国家政务的　　D.执掌着每日觐见皇帝，共商处理军国大事，并奉旨对各部门、各地方负责官员发布指示的重要使命。　　11、临淄是先秦和秦汉时期著名的大都会，在这里出土过“齐国钟官长”印（为掌管钱财之官）、“齐铁官长”、“齐铁官丞”印，及西汉初年带有“淄川王”、“胶西王”等字样的传世印泥（古代密封信件文书时加盖印章的泥块）。这些发现可以印证西汉时　　A.官营手工业发展的事实B.政治上四分五裂的事实　　C.在各地设立封国的事实D.已经出现印刷术的事实　　12、嫦娥本名姮娥，西汉时，汉文帝名刘姮，为避帝讳改名为嫦娥。这件事情反映出　　A.避讳现象开始出现B.皇帝权力受到了侵犯　　C.皇帝地位至高无上D.百姓对汉文帝的尊敬　　13、有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系是一部不断摩擦、不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是　　A.汉武帝建立“中朝”B.唐朝的三省的长官都是宰相　　C.宋代设置三衙，分割宰相的财权D.元代设中书省，并掌管一切政务　　14、“只许州官放火，不许百姓点灯”中的“州官”，其最早的职能是　　A.管理地方行政B.代表中央巡察地方C.管理地方军事D.代表中央节制地方　　15、孟德斯鸠说“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制

精神也许稍微差些；但是，今天的情况却正好相反。”下列最能反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是　　A.明朝废除宰相制度B.唐朝确立并完善了三省六部制　　C.清朝设置军机处D.清朝延续明朝的内阁制度　　16、自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料:　　材料一家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。　　材料二在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。　　有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。……从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。　　材料三梁启超在《中国近三百年学术史》中说：“欲考族制组织法，欲考各时代各地方婚姻平均年龄，平均寿数，欲考父母两系遗传，欲考男女产生两性比例，欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题，恐除了族谱家谱外，更无他途可以得资料。”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。　　请回答：　　（1）依据材料一，并结合所学知识，简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。简述家谱在中国传统社会发展中的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）依据材料二，并结合现实，分析家谱在当今的作用。　　　　　　　　（3）依据上述材料，说说如何辩证地看待家谱的学术价值。　　　　　　17、“在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉”。阅读材料，回答问题。　　材料一唐朝三省分工明确：中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。　　材料二“军国大计，罔不总揽，自雍、乾后百八十年，威命所寄，不予内阁而于军机处。”　　材料三“公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。”　　请回答：　　（1）有人认为，材料

一说明唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制，你同意这一观点吗？说明你的理由。　　　　　　　　（2）根据材料二、三，说明古代中国和雅典军国大事的决策方式及其造成结果的差异。　　　　　　　　　　（3）上述三则材料说明了古代中国和雅典政治制度有何根本差异？简要分析出现差异的主要原因。　　　　　　　　（4）综合上述问题，你从中能得出怎样的历史启示？　　　　　　　　18、有研究者在论述“明朝君臣衣着的两重性”时，引用过下列材料:　　材料一“皇帝常服：……袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。……天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色……治以重罪。”　　材料二“洪武二十六年定，凡大祀、庆成、正旦、冬至、圣节及颁诏、开读、进表、传制，俱用粱冠，赤罗衣，……凡亲祀郊庙、社稷、文武官分献陪祀，则服祭服。”　　材料三明代文武官员常服主要标识等差表　　　　请回答：　　（1）该研究者认为，明朝君和臣衣着存在两重性，即等级性与场合性。他可能使用上述哪些材料来分别证明？　　（2）从材料一、二、三，可得出明朝的臣和臣之间衣着和配饰的什么信息？　　　　　　（3）结合材料全面分析为什么会出现明朝的君和臣，臣和臣之间衣着和配饰不同的现象？　　 答案解析　　1、D本题实际考查学生的基础知识。为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了以嫡长子继承制为核心的宗法制。　　2、D本题旨在考查学生研究历史的基本要求，要求学生具有基本的史料鉴别能力。A项《汉书》记载，属正史内容，可信度较高，但《汉书》中对秦史的记载也是后世人据前朝史料研究所得；D项秦简是当代人记当代史，更可信，且秦简为历史文物，应为第一手史料，相对而言A、C两项均为二手史料，而B项传说不一定符合历史原貌。　　3、B由材料中的没有封国封侯以及对儒家的压制可知这反映的是秦朝的史实。　　4、B行省制度是元朝开创的地方行政管理制度，因此排除含有①的选项。　　5、B本题考查学生的分析能力。材料反映的内容说明汉景帝开始采用广建诸侯的办法削夺诸侯王的封地，解决王国问题，达到加强中央集权的目的。　　6、D本题实际考查学生的基础知识。宋为削弱藩镇的行政权力设通判监督州郡长官，故A、B两项正确。知州是地方行政长官，故C项正确。参知政事为副相，分割宰相的行政权，并

无监察权，故D项表述错误。　　7、B从材料信息可知讲的是朱元璋对“畏法度”的赞同，在古代法律是君主意志的体现，因此“畏法度”就是畏君主，是对君主专制统治的服从。故选B。　　8、A从材料信息可以看出明太祖认识到元朝的弊端和教训，“即委任权臣，上下蒙蔽”，所以要对权臣加强控制，强化皇权，故选A项正确。　　9、B文学艺术是对社会政治经济状况的反映。朱元璋采取一系列措施加强中央集权，这种思想反映到春联中，就是“企盼专制政权的长治久安。”注意理解“万年”的含义。　　10、C军机大臣可以参与内政外交、制定军政大计、审理重大案件等机要政务，但只能跪奏笔录。军机大臣完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。　　11、C注意从材料中提取有效信息，如“临川王”、“胶西王”，注意时间为“西汉初年”，综合上述信息，材料印证了西汉在各地设立封国的事实。根据所学知识我们可知西汉初年实行郡国并行制，这也与材料相互印证。　　12、CA没有解释问题实质，B的说法不准确，皇帝的权力没有受到侵犯，而D项说法明显错误，此时说明皇帝的地位至高无上，才出现避讳现象。　　13、C宋代三衙与枢密院分掌军权，三司掌财权。　　14、B汉武帝为加强中央对地方的控制，把全国分为十三个监察区域，每州部设刺史一人，代表中央监察地方。　　15、C结合孟德斯鸠生活的时代（18世纪）可判断他所说的今天是中国清朝，“今天的情况正好相反”是指君主专制的空前强化。清朝设立军机处是君主专制达到顶峰的标志。　　16、解析：本题以“家谱”为切入点，考查了古代的宗法制度的相关知识，解题的关键在于充分理解材料，结合材料进行分析。第（1）问注意材料中的信息，如“血缘关系”“家族世系”“隐恶扬善”等，从宗法制的影响、宣扬家族声誉等角度思考。第（2）问注意与社会现实的结合，从民族凝集力、国家统一等角度思考。第（3）问主要从历史研究的角度看待家谱的价值。　　答案要点　　（1）主要原因：受宗法制的传统影响，中国人重视血缘和家族观念；小农生产方式的影响；彰显家族声誉，弘扬传统美德。　　作用：凝聚亲族；弘扬正统观念；规范人际社会关系；巩固统治。　　（2）作用：有利于增强中华民族的凝聚力；有利于团结广大海外侨胞；有利于实现和巩固国家完全统一。　　（3）家谱是中国特有的文化遗产；可以拓展史料来源；家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。（不拘泥于参考答案，考生只要言之成理，均可给分）　　17、解

析：第（1）问可以结合唐朝三省六部制与美国三权分立的本质不同点来比较；第（2）问注意依据材料概括决策方式及其结果的差异；第（3）问难点在于不同的原因：可从地理环境、经济等角度分析；最后一问是一道开放性试题，言之有理即可。　　答案要点：　　（1）不同意。中国三省分权制约，最终都要集权于皇帝，实际上是为君主专制服务。　　（2）个人决策，容易出现失误；集体决策，可以避免鲁莽行事，使决策具有科学性。　　（3）古代希腊：民主政治。原因：雅典城邦的特点，小国寡民，有利于公民直接参与；雅典独特的地理环境使航海和商业贸易发展，有利于民主思想的形成。　　古代中国：专制主义中央集权制度。原因:古代中国区域广大，土地辽阔，适于农耕，逐渐形成了一种农业文明（农业经济），农业经济要求有强有力的政府来控制水系，协调农业生产，组织抵御自然灾害；古代中国长期处于封建时代，封建的自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权维护国家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产。　　（4）启示：国家政治制度必须与国情相适应；政治制度是由经济基础决定的；应坚持人民民主或者民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督。　　18、解析：材料反映的信息体现了皇帝和不同级别官员在服饰上的差异，回答时注意联系明朝君主专制和皇权的加强等方面的政治特征进行分析。注意要紧扣材料，最大限度的利用材料，从材料中提取组织答案。　　答案要点：　　（1）材料一证明明朝君和臣衣着的等级性；材料二证明明朝君和臣衣着的场合性。　　（2）不同等级官员的官服有不同的规定：文武官员的官服有别（文官饰物为飞禽，武官饰物为走兽）；官服的规定，反映明朝严格的等级制度；服饰图案有寓意，反映对官员品行的希望与要求，有教化的功能。　　（3）明清时期封建君主专制高度发展，中央集权制空前强化。皇帝服饰的颜色、样式和饰物均为独享。皇帝服饰的独享，反映了皇权独尊。