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村官申论文章写作千变万化，如何从这样复杂多变的情况下抓住不变的东西呢?如何从这些变化的情况下抓住文章的总论点，让自己不会把作文写偏题呢?下面中公教育村官考试网专家一一来解答。
首先，申论文章写作虽然命题形式灵活，却离不开这三种形式：1、命题作文;2、话题作文;3、材料细节分析类作文。
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一、命题作文，又分为全命题作文和半命题作文
1、全命题作文
根据给定资料，结合资料中所述“如果给我们一个杠杆，我们也能撬动地球”，请以“新时代的工人力量”为题，自拟角度，写一篇文章。(50分) 要求：1.中心明确，思想深刻;2.内容充实，有说服力;3.语言流畅，800～1000字。
【中公解析】这就是一篇全命题文章，题目中已经指出了文章的主题(即文章的总论点)是围绕新时代工人的力量来写，这样直接指出主题的形式就是全命题。这样的作文形式，考生在写文章时最容易抓住总论点，不容易写偏题，就围绕“新时期工人力量”来写就可以。
除上述这种全命题形式外，还有一种全命题作文：
“给定资料6”中的题字“岁月失语，惟石能言”能触发人们许多思考和感情，请参考“给定资料”，以“岁月失语，惟石能言”为题，写一篇文章。(35分)
要求：自选角度，立意明确，有思想性;联系实际，不拘泥于“给定资料”;内容充实，语言畅达;800-1000字。
【中公解析】和前面的全命题作文一样，这也是一种全命题的形式，都是明确指出了文章的主题(总论点)，但是区别在哪里呢?对于“岁月失语，惟石能言”这个主题，单单从题干中不能看出来到底是什么意思，所以需要考生回到材料中去，去看材料对这句话是如何理解的。回到材料中，不难发现这“岁月失语，惟石能言”是讲岁月虽然不能用语言来表达，但是“石头”能够表达，这里的“石头”指的是中华的传统化文化，所以考生就应该围绕中华传统文化来写。
2、半命题作文
请以“让??大放异彩”为题，写一篇内容充实的文章。(35分)
【中公解析】题干中给出了一个角度“让......大放异彩”，但是中间缺乏一个主语，这就需要考生从材料中去寻找整篇材料的主题。整个材料都是在讲中华传统文化，那么这里也就应该填中华传统文化，也就是考生写作的总论点。从这里不难发现，申论文章写作的总论点就是材料的主要话题。
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二、话题作文
“给定资料7”中讲述了农妇刘女士和李老太太家人之间发生的一段感人故事，请你以这个故事为话题，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)结合“给定资料”，并注意联系当前社会实际和自身体会;(2)观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅;(3)总字数800—1000字。
【中公解析】题干中要求考生结合刘女士和李老太之间的感人事迹来写文章，首先需要交代刘女士和李老太之间到底发生了什么样的事情，然后通过这个故事总结一定的道理和教训，本题中也就是要以道德模范为榜样，解决当前存在的道德滑坡的问题。像这种以一个故事或者是一则材料中的案例为话题进行文章写作的，就需要考生先概括出这则故事或者这则案例，然后再透过现象看本质，从这则故事和案例中得出一个道理，也就是文章的总论点。
三、材料细节类文章
给定资料3中提到“互相取长补短，用一盏灯点燃另一盏灯。300多年前，德国先哲莱布尼茨对中西方文明这样期待。”请根据你对这句话的思考，参考给定资料，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：(1)中心明确，思想深刻;(2)内容充实，有说服力;(3)语言流畅，1000字左右。
【中公解析】所谓材料细节类文章是指就材料中的某一句话的思考进行写作，考生需要做的是回到材料中去找到这样的一句话，联系上下文找总论点。联系材料，就会发现这句话的上下文都是围绕文化展开的，那么这也就是考生写作的主题。所以在材料细节类命题作文中，考生需要回到材料中出现这句话的地方，联系上下文，结合材料的主题来寻找总论点。
以上申论文章题目的三种不变的形式，考生要注意三者的特点和要求，在写作文时候，只要你能抓住这三种形式就能“以不变应万变”。
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第二篇：20xx河北大学生村官申论备考：重点突破综合分析4
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在村官考试中综合分析类试题出题形式非常灵活，就目前的出题形式而言，可分为三个基本类型：启示型、评论型、关系型。综合分析类试题，最常出现的作答要求为：条理清晰、观点明确、分析合理。这三点是作答综合分析类试题过程中贯彻始终的要求，对作答题目具有指导性意义。下面，中公村官考试网就为大家详细解析。
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一、综合分析题的类型
综合分析类试题出题形式非常灵活，就目前的出题形式而言，可分为三个基本类型：启示型、评论型、关系型。
(一)启示型分析题
启示型分析题，主要要求考生准确理解给定资料中所出现的现象和问题，并从中得出经验或教训。该题型的主要提问形式有“说明从??中受到哪些启示”、“谈谈你从??中得到哪些启示”、“??提供了哪些启示”、“应从??中吸取哪些教训”、“对??的经验、教训进行总结”等。
(二)评论型分析题
评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“请对上述观点进行评述”、 “对??进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就??进行分析评论”等。“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。
评论的对象包括两种：一种是针对某一个观点或现象进行评论;另一种是针对几种不同的观点或做法进行评论。
(三)关系型分析题
关系型分析题，就是要求考生分析出两种以上(包含两种)事物间相互作用、相互影响的状态。这类题型在近几年才出现，与哲学科目中的辩证思维题类似，但它不仅仅是道简单的哲学题，因为，对这类题的分析论述还需要紧密结合给定资料。如果考生只从哲学角度分析，而不结合材料，那么肯定会出现自说自话的现象，得分也就可想而知了。这类题型的典型提问形式有“阐述××与××的关系”、“谈谈××、××、××之间的内在关系”等，即有的是要求谈二者之间的关系，有的则要求阐释三者之间的关系。
二、作答综合分析题的基本要求
综合分析类试题，最常出现的作答要求为：条理清晰、观点明确、分析合理。这三点是作答综合分析类试题过程中贯彻始终的要求，对作答题目具有指导性意义。
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(一)条理清晰
条理清晰，就是要求考生在形成答案的过程中要做到有条有理、层次分明。
从结构上来说，条理清晰包含两方面内容：一是根据具体情况，答案按照“总——分”、“总——分——总”、“宏观——微观”、“总体——具体”、 “是什么——为什么——怎么做”或者时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次。二是使用能够区分层次的词汇：首先??，其次??，再次??，最后??;一是??，二是??，三是??，四是??;一方面??，另一方面??;主要??，次要??;直接??，间接??，根本??等。
从内容上来说，条理清晰指的是一种逻辑思维，考生在形成答案的过程中要仔细斟酌，保证在落笔之前就已完成了对要点的加工整合。如果逻辑混乱，形成的答案也将杂乱无章。
(二)观点明确
观点明确，是指考生支持什么、反对什么，都要明确予以陈述，不能模棱两可。
需要注意的是，观点正确是观点明确的前提，不正确的观点再清楚也是无用的。考生要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而获得给定资料所要表达的实质观点，在作答中“为我所用”。
(三)分析合理
要做到分析合理，需把握以下三点：第一，找准、找全分析对象;第二，分析要合乎事理，符合逻辑;第三，结合材料，不添加个人判断。需要特别注意的是第三条，考生可以对材料内容作适当引申，但是不能随便发挥，无论是观点还是论据，都要在给定资料中找到依据。
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