微课的设计与制作

任务

要知道如何设计微课，最好的方法就是分析和借鉴其他教师制作的微课。这次活动，我们将一起来对一些微课作品进行分析，并探讨微课设计和制作时应注意的问题。

任务

请观看下面列出的微课案例，给每个微课评分，并给出评分理由。在课程结束时, 你和你的小组将回答这些问题：

1）下面列出的微课案例中，哪两个你最喜欢? 为什么?

2）哪两个你不太喜欢? 为什么?

3）两者对你有什么启发？

4）你需要如何完善你的微课?

资源

微课案例及观看地址如下：

1.     信息技术 ACDSEE修复照片

2.     语文 城南旧事

3.     英语 感叹句

4.     数学 函数y=Asin(wx+φ)的图象

5.     物理 校园托里拆利实验

6.     政治 正当防卫

过程

首先，你们将分成若干小组，每组大约6位成员（建议保留你们之前的分组，也可以重新分组）。每位学员的文件夹中都有一张《工作表单》，小组里的每个人将扮演工作表单中提到的四个角色中的一个——主讲教师、学生、评课专家、 技术爱好者——并从这个角色的角度去对每个微课案例进行分析。为了保证后续小组讨论的完整性，组长需要对每个人的角色进行协调，保证四个角色都要至少有一人选择。

每个人将分析案例文件夹中的每个案例，并使用工作表单简单记录下从你扮演的角色的角度对每个案例的看法。你需要很快地分析每个案例。不要在任何案例花上超过5分钟的时间。

你们一共有30分钟的时间完成上述工作。

当小组每个人完成了上述工作时，就到了该聚在一起得出小组共同意见的时候。先要求每个成员根据自己的视角，列出最喜欢的两个和最不喜欢的两个案例并做说明。听者注意尊重其他人的视角，哪怕一开始你就认为你可能不同意他们。

或许你们无法形成一致的意见，所以接下来就是一起讨论，对最喜欢的和最不新欢的提名敲定出一个妥协的一致意见。小组中应该有一个人打开Microsoft Word或mindmanager软件记录小组的想法。

小组内的讨论有20分钟。

小组的结果出来后，和其他小组讨论交流（30min）。

反思

你从这个活动学习到了什么?

你觉得应该如何修改你的微课?

优秀微课的制作过程与技巧

内容提要：微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内(后面说5-10分钟)就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

范例(录制方法有几种)

录屏软件 PPT

电子白板 录屏软件 摄像机（也可用手机录像）

录屏软件录制VGA，摄像机录制教师视频。

第一步：针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；

第二步：利用录屏软件及摄像机完成VGA和教师视频的录制。

第三步：对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。

屏幕录像专家2013

录屏软件 手写板 麦克风

屏幕录像软件、手写板、麦克风、摄像头

通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。

第一步：针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；

第二步：安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示；

第三步：通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；

第四步：进行必要的编辑和美化。  

 五、微课设计五部曲

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。那么，如何设计一节好的微课呢？在教学中，我是这样做的：

1.了解微课的定义及作用

要想设计一节好的微课，我认为，首先要了解微课的定义和作用：

1）微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。

2）微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。

2.选择和分析处理知识点

一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点：

1）知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。

2）知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3）知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4）要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

3.选择合适的微课类型

微课的类型主要有以下几种：

1）讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。

2）问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。

3）启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。

4）讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。

5）演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。

6）练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。

7）实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。

8）表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。

9）自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

10）合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。

11）探究学习类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。

4、构建完整精炼的教学过程

1）切入课题要新颖、迅速

由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：

（1）设置一个题目引入课题。

（2）从以前的基本内容引入课题。

（3）从生活现象、实际问题引入课题。

（4）开门见山进入课题。

（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。

2）讲授线索要鲜明

在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。

3）结尾要快捷

在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。

4）力求创新，亮点耀眼

在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等等。微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。

5.制作实用的微课教学课件

教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。我认为制作微课课件要注意以下几点：

1）要具有美感

一个好的微课课件不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目获得美的享受，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。

2）动静结合

动态画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来，这样才能增强微课堂的教学效果。

3）合理安排信息量

在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。

4）要容易操作

为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。

实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学活动，就能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。

六、“微课”评审标准

1、上报微课作品要求:

（1）.报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

（2）.视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。

（3）.根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

2、微课作品内容要求

（1）.功能理解透彻

微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

（2）.知识点足够细

一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。

（3）.课件结构完整

课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。

（4）.受众定位明确

微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。

（5）.情景定位明确

微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。

（6）.知识准确无误

在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。

（7）.讲解不能照本宣科

对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。

（8）.课件具有有视觉美感

如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。

（9）.画质清晰

影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。

（10）.其他要求

在录制微课时要保证外部环境安静无噪音；主讲人仪表得体；讲解声音响亮，节奏感强，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，讲解通俗易懂。 

3、课件制作要求

课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别，以下为课件制作建议（以PPT为例）：

（1）.动静结合：充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。

（2）.图文并茂：图版率在50%-90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。

（3）.图片合适

表现力最强的图片：如脸部图片，适合表现主题，但不适合做背景。

表现力最弱的图片：如云海，适合做背景，但不适合做主题。

（4）.字体搭配：微软雅黑（标题）宋体（正文），黑体（标题）楷体（正文），艺术字不乱用。

（5）.PPT字体标配：标题字号是44号，一级文本32号，二级文本28号，最好不要有三级文本。

（6）.颜色搭配：一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。

优秀微课的制作过程与技巧 http://www.zshunj.cn/minishow.asp?id=2986

第二篇：葫芦丝制作工艺和制作过程的方法、技巧

葫芦丝制作工艺

概述

葫芦丝是中华民族器乐园地里的一朵奇葩，她音色清、亮、柔、飘，具有典型、浓郁的西南少数民族特色。葫芦丝的构造十分简单（图1），发音原理却令人难以琢磨。她音域较为狭窄，表现力却异常丰富。尽管喜爱葫芦丝的人数不胜数，可是，制作她的人，尤其是制作技艺较高的人却寥寥无几。这正是：越简单的乐器，越难以得出精品。有许多葫芦丝爱好者希望自己制作葫芦丝，但是，苦于缺乏资料，而无从下手。我把自己制作葫芦丝的一点心得记录下来，希望能给初学制作者一点帮助。

第一章 簧片制作

第一节 选料

簧片是葫芦丝中最为关键的部件，也是最难掌握的技术。制作葫芦丝簧片的材料材质通常采用磷铜、铍青铜或锡磷青铜。经过对比实验，从音质、音色、音量以及寿命等各方面综合考虑，应优选锡磷青铜为好。铜皮实用厚度一般为0.1毫米，但是最好选用0.2毫米的铜皮，经过锻打以后，使其达到0.1毫米为佳。因为锻打有两个好处：第一，能够增加铜皮的密度，增加弹性，从而增长簧片的寿命。第二，由于铜皮在生产过程中经过压延，必然会形成纹理。锻打就可以消除或减弱纹理，从而改善音质。

第二节 裁料

簧片的实际尺寸为长25毫米，宽10毫米。由于铜皮在锻打过程中会有延伸，所以裁料时就要考虑到。0.2毫米的铜皮，只需裁出7毫米宽，长度一般在80~100毫米就可以了。需要注意的是，一定要看清铜皮的纹理，顺着纹理裁出长度。

第三节 锻打

锻打时，首先要选好平墩，最好是用经过磨床加工过的平面钢墩。手锤不要太大，100克左右即可。锤顶应该呈微凸状，边缘不要有棱角。锻打要遵照“轻、匀、密、平”的四字秘诀。轻就是每一锤都不可太用力；匀就是每一锤的力度要均匀，锻打范围也要均匀，不可轻一锤重一锤，也不能东一锤西一锤；密就是要一锤压半锤，锤锤重叠；平就是落锤要平稳，不可乱晃乱摇；锻打后会出现三种情况：第一种情况就是最为理想的完全平整。第二种情况是产生了应力，铜皮向一面弯曲。如果用手向另外一面扳，就会突然弯向另一面。再向回扳，也是一样。这说明铜皮中心部位锻打过重，可以轻轻锻打四周，直至平整。第三种情况是铜皮边缘出现波浪状，整个铜皮显得很软，缺乏弹性。这说明铜皮的边缘锻打过重，与第二种情况相反，这时应轻轻锻打铜皮中心，直至平整。有时需要反复几次，才能达到平整的要求。一般情况下，0.2毫米厚7毫米宽的铜皮，锻打到9~10毫米宽就可以达到0.1毫米厚了。

第四节 刮磨

锻打结束后，铜皮表面并不光滑。还必须进行刮磨，以使其光滑。应该先刮后磨。刮时，用较锋利的平刃刀将铜皮按压在平墩上。一手按刀，另一手抽动铜皮。两端轮流，两面轮换，直到铜皮表面没有明显坑洼凹凸。再用细砂纸夹住铜皮以食指和拇指捏紧另一手抽动铜皮，同样两端轮流，直到铜皮光滑明亮。这样的铜皮就可以裁成25毫米长的一段段备做主管簧片用了。副管簧片可适当缩小，一般长17~20毫米，宽7~8毫米。

第五节 开片

开片，就是在备好的铜皮上开出振动发声用的簧舌，也是簧片制作的最关键工序。此道工序一定要加倍细心，不可有丝毫疏忽，否则就会前功尽弃。首先，准备一块平整的、有一定厚度（10~20毫米）的塑料、有机玻璃或电木板，用801胶水将铜皮粘到板上。然后，用画针

在铜皮上画出簧舌位置。主管簧舌的尺寸一般是：长17毫米，舌尖宽0.7~0.8毫米，舌根宽

2.5毫米。副管簧舌的尺寸一般是：长10毫米，舌尖宽0.6~0.7毫米，舌根宽1~1.5毫米。按照画好的线，用锋利钢刀刻出簧舌。钢刀可以用直尺逼住，以免走偏。刻时，先由舌尖下刀，断出舌宽部分。再由舌根下刀，刻划舌长，两侧轮流。下刀不可太用力，每刀轻刻，多刻几刀，直到刻透。最后，用片刀将铜皮从板上片下来，开片就完成了。

第六节 修片

对开好的簧片，还要进行修整才行。有时，开片过程中有的部位没有刻透，就需要补刻，达到簧舌与簧框完全剥离。同时，开好的缝隙，还有许多毛刺，也必须一一清除。做到缝隙均匀，舌、框严密而不碰，簧舌上下动作自如。最后，用细砂纸把簧片打磨光滑。以后就可以将它装到主管上调试了。簧片的调音将在以后的文章中进一步介绍。

如有不当之处，恳请网友指正。

续发《葫芦丝制作工艺》

第二章 葫芦加工

第一节 挑选葫芦

要制作葫芦丝，葫芦是必不可缺的。挑选一个什么样的葫芦，对于葫芦丝的外观和内在品质，都有很大影响。首先，不同调子的葫芦丝，对葫芦大小有不同要求。一般来说，小C、D调的葫芦下部直径为75毫米；降B调、A调的葫芦下部直径为90毫米；大F、G调的葫芦下部直径为100毫米；其他调子的可以参照以上规律选择。要求表面光滑无疤痕、划伤和霉变，颜色一致，最好是金黄色。外形周正、匀称，从正、侧两面看，都应对称，不可歪斜。用指甲弹击葫芦，声音应该清脆、明亮。这样的葫芦才可以用来制作葫芦丝。

第二节 外部加工

如果所选的为粗加工过的葫芦，则可以省略去表皮的工序。否则，要先将葫芦在温水中浸泡30分钟，然后用竹刀刮去葫芦表皮。刮皮时，最好顺着葫芦上下方向刮，要求刮得均匀，不能有遗漏。刮完后晾干，再用细砂纸进行打磨。接着，确定好葫芦的正反面，在正面划好中心线，并要求穿过底部中心。再在底部划出侧方向的中心线，与正面中心线形成十字交叉。在交叉线上划好插管接口的轮廓线，按照轮廓线钻出插管接口的安装孔。要求与插管接口结合严密，不可留有太大缝隙，否则在粘合时不易粘牢并容易漏气。最后，在正面烙上图案，葫芦外表就加工好了。

如果文章对您有帮助，请顶一下。以后接着发。呵呵！

再发《葫芦丝制作工艺》

第三节 内部加工

葫芦外部加工完后，就可进行内部加工了。事先用10号钢丝弯制成一个小勺状的工具，前端拍扁，再把边缘磨成刀刃。用它通过插管接口安装孔，将葫芦瓤掏净。一定要掏得干净，一直刮到木质部，不能有葫芦瓤残存，否则，会影响音质和音量，特别是音量。掏完后，用乳白胶兑水稀释，将内表面涂布。涂层不要过厚，一定要均匀。将多余的胶水控净，晾干即可。

第三章 竹管加工

第一节 选料

制作葫芦丝的竹料有很多种，如紫竹、凤尾竹、苦竹和绵竹等，但最好还是紫竹。南方多采用云南紫竹，北方宜采用福建紫竹。因为云南紫竹在北方使用，因气候关系，容易开裂。而福建紫竹则比较适应北方气候，不容易开裂。不同调子的葫芦丝，所采用竹管的直径也不同。这一方面是要考虑到与葫芦的大小相匹配，外形比较美观。更主要的是从发音的音色音量等方面考虑的。小C、D调的主管外径为17~18毫米，长度300毫米左右。副管外径为13~14毫米，长度250毫米左右；降B、A调的主管外径为18~20毫米，长度350毫米左右。副管

外径为14~15毫米，长度270毫米左右；大F、G调的主管外径为22~24毫米，长度400毫米左右。副管外径为16~17毫米，长度350毫米左右。所有的竹管，都要求两端直径一致，相差不要超过1毫米。竹节不可过密，一般不要超过三个节。竹料要圆直，不能有叶沟，也不要有明显弯曲。

第二节 烤竹

选好的竹料，必须经过烘烤才能使用。因为竹材，特别是新竹，含有较多浆汁。如不经过烘烤，极易产生变形弯曲甚至开裂。烘烤时最好是用较旺的无烟炭火，边烤边转，防止烤糊。烘烤时，还要趁热将弯曲处调直。烤好调直的竹料，一定要放在平整处，防止再弯曲。

第三节 制管

制管分别有制主管与制副管两种，先介绍制主管（图2）。制管之前，先要用长钻头把全部竹节打通。再按照各调要求划线，分别划出簧片槽、各音孔和尾端挂孔的位置。用刀手工刻出簧片槽，槽的外端距竹管端头应留出15毫米，以便调整塞子位置，从而调整整体音高。槽应比簧片短1~2毫米。然后，用刀在两端刻出1~2毫米的缝隙，以便于簧片插入并固定。其余的各孔，都可以用锋利钻头钻出。钻头直径，可略小于音孔实际直径，是为了留出调音余量。小C调，可选用5毫米钻头；降B调，可选用6毫米钻头；大F调可选用7毫米钻头。钻完所有的孔以后，要将残存的竹屑清理干净。接着，就可以插入簧片，并用黄蜡粘好。黄蜡可用蜂蜡与松香1：1混合熬制而成。

制副管比较简单，需要注意的就是一定要分清正反手。因为副管虽然有两根，但是发音的通常只有一根。发声这一根的位置，就是要随着正、反手而改变。正手位时，左手在上，所以发音副管就要在左手边，以便于左手小指控制副管发音孔。反之，就要在右手边。副管的音孔，一般开在对齐主管第3、4孔之间的位置上。其他则没有什么特殊要求了。

再续《葫芦丝制作工艺》

第四节 调音

调音也是主、副管分别进行。先调主管，首先要把筒音调准。通常以筒音做低音5，例如C调的筒音就是G。如果发音偏高，就用专用刀具，刮削簧舌根部。反之，如果发音偏低，则刮削簧舌尖部。刮削时，要在簧舌下面垫上一片薄铜片。每次刮削量不可太大，要刮刮试试，直到达到音准。筒音调好后就基本不要再动了。其余的音，都是通过改变音孔来进行调整的。如果某个音偏低，就用刀将该音孔向上（靠近簧片方向）扩大。如果偏高，则将该孔向下方扩大，并用黄蜡将上部补上适当部分。扩孔时，要先扩内壁。也就是将孔开成内大外小的倒喇叭孔，实在达不到音高，再扩外部。并且也是边扩边试，免得将孔扩得过大。这些是指只有个别音不准的情况下的解决方法。如果音律关系校准，而整体偏高，可将簧片端的塞子向外拉出一点。而偏低的话，就应将塞子向内推进一点，但是，切不可超过簧舌。否则，将不能发音，甚至损坏簧片。低音3的调整，是靠改变在管尾挂孔与低音6之间的那个音孔位置来实现的。需要注意的是，整个调音，除了筒音外，其余的都要在吹奏3~5分钟后再进行。因为，葫芦丝的音高，通常在冷状态下偏低。而吹奏几分钟后就正常并稳定了。

副管由于只发一个单音，所以，调音也就比较简单了。改变音高的方法只能是刮调簧舌。要注意的是，簧舌不能上翘。只能与簧框一平，甚至略低于簧框。这样才能达到以较小的气息就能使它发声。

第五节 出现问题及解决方法

在调音过程中，除了音准问题外，还会遇到其他一些问题，这里就说明一下各种问题以及解决方法。有时最上面的孔会发不出音，也就是没有6音。这是簧舌过低，可将簧舌向上挑起少许，使舌尖距离簧框平面1.5毫米。边挑边试，直至正常发音为止。有时低音5、6发音不清爽，发颤、发散。这说明簧舌过高，可将簧舌适当下压，也要边压边试，兼顾6音正常才行。还有时会容易出现咕音，特别是在1、2音位上最容易发生。这也是簧舌过高

所致，也应将簧舌下压一点。另外，整体音都有沙音、摩擦音。这是簧舌与簧框间有异物、毛刺，必须仔细清除。还有可能是簧片没有粘牢，只要重新粘好即可解决。如果是个别音有沙音，就是簧舌不平。通过仔细观察，就会发现，从两个侧面看，簧舌与簧框的平面间隙不一致。这时，就要用刀片仔细调整簧舌的根部，使其略微扭曲一点，达到和簧框平面的缝隙一致。还有一点要注意的是，簧片端的塞子，不能推得过深，否则，声音就会发散。 最后的组装十分简单，所以在这里就略去了。

二、葫芦丝的制作工艺

具体步骤如下：

1、选料 根据制作的调门决定竹子的粗细。一般都用紫竹。竹子的内外径一定要匀称，外表不能有伤痕。要根据调门确定竹子的长短，然后截开。

2、烤竹子

烘烤竹子用煤球炉为最佳。火势要旺，烤过的竹子一定要笔直。

3、划线打眼

根据样板，在竹子上用鲜明的线条划出每个音的孔位。

4、打孔

不同的调门，所使用的钻头的粗细亦不相同，普通的台钻即可。

5、选葫芦

首先要对葫芦进行挑选。葫芦的大小要与调门以及竹子的粗细成比例。

6、选有机玻璃

根据葫芦的大小，配以事先制作好的黑色有机玻璃，有机玻璃厚2mm，长16～18cm，宽2.5cm。

7、烤有机玻璃

用酒精灯将其烤软，火势要缓。

8、粘有机玻璃

用万能胶或502胶将其固定在葫芦低部的正中央。

9、打孔

在粘贴好有机玻璃的葫芦低部均匀地打出与竹子相配的三个孔。

10、攒葫芦

葫芦丝分一根主管和两根副管。先把主管按照葫芦上孔的大小插入中间的孔，如果竹子粗了，就用半圆锉锉葫芦上的孔，直到严丝合缝；两边的副管也分别插入与主管相邻的两个孔。

11、攒好的葫芦

12、簧片的制作与安装簧片

葫芦丝属于簧片乐器，因此一支葫芦丝的好坏，完全取决于簧片的好坏。制作簧片的材料一般为磷铜、黄铜或铍青铜，五金商店有售。按簧片的大小，用铁剪剪出长2.8cm、宽1cm的长方形。用特制的刀具在簧片的中央开出三角形，这个三角形叫"簧舌"。三角形的长短由调门来决定，调门越低，簧舌越长。然后对簧舌根据调门进行调音。 在葫芦丝的主管与副管的吹口处开出与簧片大小相应的凹槽，槽的中央开出能容纳舌簧的方孔，然后将初调的簧片安装在主管的吹口处，对其进行反复的调试，直到对音色、音准调试到满意为止。 副管的簧片制作过程与主管一样。用熬制的黄蜡将簧片与竹管的吹口焊接牢固。

13、安装吹嘴

为了乐器美观，将葫芦丝的主管吹嘴安装上骨口，多为牛骨。

14、打磨吹嘴

用钢锉将吹嘴的边棱打磨光滑。

15、安装铜箍

簧片制作完毕后，将主管的音准进行微调，然后将三根竹苗插入相对应的葫芦孔，用万能胶将它们固定，再用焊接后抛过光的铜箍将三根苗的低部固定。

16、喷漆

用150号的砂布对已成型的葫芦丝进行打磨，然后喷（刷）漆，一般喷（刷）2～3遍普通清漆。

17、完成后的葫芦丝

经过一道道工序之后，一支葫芦丝即制作完成。