教师培训计划方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市教育局年工作要点和教师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我校具体要求和实际，“办实事、求实效”，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推进名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。
主要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个侧重点。 一个目标：以促进教育教学的长足发展为目标。
两条主线：以干训、师训为两条主线。
三个侧重点：
（一）、加强交流与合作，开拓培训新思路
积极参加教师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用，扩大对外影响与交流，拓宽眼界和视角。
（二）、课题引领，提高教师教育水准
积极承担国家教育部“十一五”规划课题（有效推进区域教师专业化发展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参与，提高校长培训的
实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的交流与合作，有效推进区域教师专业化整体发展。
（三）、继续发挥远程教育优势，创办培训特色。
充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，创办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。
（一）、学习与实践相结合，促进区域发展
为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气， 在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定 年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。
（二）、强化实战培训，提高新教师岗位适应能力
1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续
设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。
2、做好试用期培训的考核验收工作
新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。
第二篇：师训计划总体方案
智创兆业控股集团有限公司文件
智控商字〔2014〕2号
关于发布《智创兆业控股集团
师训计划总体方案》的通知
控股集团各部门、各事业中心、子（分）公司：
随着公司的日渐壮大，现业务已涵盖金融、实业、地产、旅游文化等多个领域，员工技能类型也更丰富多元化，为了保证各板块人员均能得到提升机会，现智创商学院将启动“智创兆业控股集团师训计划”。 计划目的：提高讲师的公众演讲能力，PPT制作能力，工作指导、汇报能力等，更通过精细的课程安排挖掘员工的优势和可能性，建立智创的讲师团队，丰富培训体系。
计划对象：现有培训讲师及有潜力成为培训讲师的员工、中层管理。 实施方式：内外训结合，予以集中式的授课培训、指导，提高授课能力和技巧。
现予以发布。
智创商学院
二0一四年十月二十九日
附件：《智创兆业控股集团师训计划总体方案》
智创兆业控股集团
师训计划总体方案
一、 培训范围
1. 参加人员
师训计划报名员工及经理级别以上中层管理者；（经理级别以上中层管理者只参加其中的部分课程）
2. 培训时长
参照以下具体的课程计划
二、 培训指导思想及目标
1. 提升公司内现有培训讲师的工作技能及综合能力，让培训讲师在本职工作中更好地发挥优势，协助公司做好各类培训工作；
2. 挖掘公司内部有潜力成为培训讲师的员工，充分利用内部员工资源、发挥自身优势，鼓励并且引导这些有潜力的员工成为讲师，扩大培训的受众面；
3. 拓宽员工的职业通道和选择，让员工有跨部门，跨板块了解其他工作岗位的机会，同时帮助员工做好后续职业规划及定位，保证优秀员工的稳定性；
4. 帮助经理级别以上的员工，做好工作指导、汇报及公众演说等工作上的技能提升，提升中层干部的综合能力及对下属工作指导的能力，建立公司优质的第二梯队；
5. 为现有培训讲师提供互相沟通、交流的平台，同时营造同岗位之间讲师的竞争意识，确保培训讲师的工作积极性，提高讲师的授课质量，提高员工的培训认可度；
6. 建立智创自己的讲师团队，将人才培养贯彻到实际的培训项目中。
三、培训课程计划
备注：具体课程模块安排，根据实际需求及授课讲师安排为准。
四、 薪酬绩效 1. 基本原则
1）讲师的聘期为一年，由智创商学院单独为讲师下发聘书；
2）根据师训计划期间课程出勤率（30%），成品课分数（70%）两项指标进行评估，将受聘讲师分为初、中、高3级；
3）具体授课课程根据智创商学院课程设置予以安排；
2. 课酬
1）不同级别讲师对应课酬基数如下：
2）每课时时长60分钟，根据具体课时数予以发放课酬；
3）培训课酬＝课酬基数×课时
4）课酬发放由智创商学院完成，讲师授课后的次月，以现金形式予以发放课酬。
3. 级别升降
1）升级：符合以下条件者可晋升到相应级别
2）降级：符合以下条件者可降级到相应级别：
五、讲师奖惩
1. 根据讲师授课频率及培训满意度评估（见附表），评出年度优秀讲师1名，年度优秀讲师将有资格参加外部培训课程，由公司承担学习费用；
2. 讲师单次授课培训满意度高于95分以上的，予以50元/次的奖励；
3. 如讲师授课发生迟到、早退、旷工等情况，予以50元-100元不等的扣款，具体有智创商学院评定；
4. 工作中严重违反公司规章制度且在员工内产生不良影响者，扣罚全部培训课酬，并取消讲师资格。
六、讲师档案
建立所有签约讲师的档案，记录讲师基本资料、可授课程、实际授课内容、时间及学员满意度，作为商学院讲师留存档案，同时作为评选年度优秀讲师的依据。（见附表）
自本方案发布之日起实施。
智创商学院
二0一四年十月二十九日
附表一：
培训满意度评估表
附表二：
讲师互评表
附表三：
讲师档案记录表
