议论文入格作文点评

学 会 宽 容，温 馨 世 界

福泉中学2016届高一（3）班吴秋红

宽容是一种感召力量，宽容是一种道德涵养，宽容是一种精神境界。宽容是海纳百川的大度，那些善于宽容他人的人，他们的人生定然是幸福美好的。

（用排比句式开头，显得有气势，有文采；第一段的最后，提出中心论点，醒目，在快速阅卷的情况下，容易被阅卷老师捕捉。）

宽容是一种感召力量。这种力量能化害为利，化敌为友。齐桓公宽容曾经射杀过自己的管仲，拜管仲为相，用管仲的谋略，统一货币，从山、海中求取财物，用来使各国诸侯朝拜，让小小的齐国成就了霸业和名声。清朝康熙年间的大学士张英，在家信中得知家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,回信中附诗一首：千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。家人接信后,让出三尺宅基地。邻居见了,也主动相让。这种化干戈为玉帛的结果，成了历代传颂的六尺巷。人心不是靠武力可以征服的，宽容大度才是感化一切心灵的力量。

宽容是一种道德涵养。有个姑娘要开音乐会，她在海报上说自己是李斯特的学生，想以此拉门票。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前，姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生了。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师和学生一起演奏。”李斯特的宽容，体现出他对新人的关爱与扶持。这正是一个艺术家所具有的深厚的道德涵养。当初，理发师给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽，刀子刮破了总理的脸。理发师很紧张， 但周总理没有责怪他，反而和蔼地对他说：是我咳嗽前没有向你打招呼，这怎能怪你呢？一句温馨的安慰，体现了周总理的宽容大度，更体现了高尚的涵养美德。

宽容是一种精神境界。这种精神境界能体现一种大家风范。三国时的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬为相。蒋琬属下有个叫杨戏的大臣，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕，说杨戏对蒋琬太怠慢了！蒋琬坦然一笑说：人都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得让我下不来台。所以，他只好不做声。这正是他为人的可贵之处。蒋琬的宽容大度，成就了一段“宰相肚里能撑船”的千古佳话。

（把握好论证部分的三个关键点：1、言之有序——提炼好三个分论

点，并分别论证；2、言之有物——举例论证，让事实是说话；3、言之有理——扣题、扣中心观点、扣分论点议论点题，明确举例的用意。）

屠格列夫如是说：“不会宽容别人的人，也不配受到别人的宽容。”那些善于宽容别人的人，对别人来说是一种幸福，于其自身，又何尝不是一种幸福呢？如果人人都学会了宽容，这个世界将是多么的温馨啊！

（结尾，回应题目、中心论点、分论点，并发出号召。）

点评老师：葛 晓

第二篇：江苏省如东县苴镇中学高考语文复习作文指导 议论文入格训练.

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江苏省如东县苴镇中学高考语文复习作文指导 议论文入格训练 议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。

一、议论文的三要素

1、论点

议论文的论点是指作者在文章中所表明的主张、见解或观点，它是议论文的核心内容，是议论文的纲。

A、论点的要求是：正确、鲜明、新颖、深刻。

正确，是指观点要符合客观实际、合乎情理，要经得起实践的检验。论点的正确还在于它是否有利于论证的展开，是否与手头现有的材料相关，是否有利于文章最后的成功。 鲜明，是指明确地表示肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么，对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，不能含含糊糊，模棱两可。

新颖，要发人之未发，而不能人云亦云，要有自己独到的见解，而不能是对别人的看法的重复。比如写梅花，古往今来，已经有很多人赞美过它的洁白清香，它的不畏严寒，你的写作中就应有意识地避开这些常见的立论，而从自己的角度出发，写出梅花身上别人看不到的品质。

深刻，不能就事论事，只抓表面现象，看不到本质和规律；也不能抓住一点，不及其余。立论要有针对性，要反映有代表性的问题，要有现实意义，能解决实际问题。

B、论点的表述

.

错误！未找到引用源。、简短明白，高度概括。例如有位同学在《谈勤俭节约》中提出论点的时候，写了这么一段话：“在战争的年代，条件艰苦，需要勤俭节约；到社会主义建设的新时代，情况起了变化，我们的生活条件有了改善，我们还要不要勤俭节约呢?同样需要勤俭节约。”这个论点，与得比较罗嗦，如果改为“新时期也要勤俭节约”，就显得简明了。

C、论点的位置

在文章的开头提出论点的位置一般有四个：

①文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》；②开篇 如《谈骨气》；③文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》；④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”论点。 最好把论点放在开头，因为这样做能达到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也为后边的论述创造方便条件。清人唐彪在《读书作文谱》中云："通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。"

D、中心论点和分论点

任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。

分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。

议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量

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A、议论文的论据的基本形式有两种：事实论据和道理论据。事实论据是经过核实了的实例，包括典型事例、史实、数字等。理论论据是符合客观规律的道理，包括导师论断、格言、谚语、原理、定律和公式等。

B、选择论据要注意真实、充足、典型和新颖的原则。论据不真实，论点无法成立。论据不充足，不能充分说明论点。论据不典型，难以产生让人信服的力量。典型的论据虽不是人所共知的，但也应是能够被人接受令人信服的。因此，我们常常使用名人的事例或名人的言论作为论据。论据不新颖，读者读来会感到平淡无奇，提不起阅读的兴趣。一些同学使用论据，虽然是名人名事名言，但不是爱因斯坦，就是爱迪生，要不就是居里夫人等一些“老面孔”，令人兴味索然。新颖的论据，读来令人拍案叫绝，有震撼人心的力量。选择论据还要有鲜明的时代性。

C、论据的使用要注意以下几点

错误！未找到引用源。、论据的排列应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家；或以事件的情节为序，那就是事件的发生──发展──高潮──结局。

错误！未找到引用源。、事实论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可，不要展开描写。

错误！未找到引用源。、引用言论不要发生常识性错误

错误！未找到引用源。、多个事实论据放在一起论证时，每个论据只要用一两句话叙述即可，可构成排比，增强气势。

3、论证：

A、论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。

B、论证的基本结构层次：三段论式的结构。

议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是引论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什么”“为什么”和“怎么办”。

C、常见的论证结构：

错误！未找到引用源。、并列式结构

在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”??或“首先”“其次”等等标志。另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是可以互换的。

错误！未找到引用源。、对照式结构

在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思，这就是对照式。毛泽东同志生前曾经说过“没有比较，就没有鉴别”，运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正确性。因此，参与对照的双方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“从”。

错误！未找到引用源。、层进式结构

文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，

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由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。因而，这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。

错误！未找到引用源。总分式结构

这种结构包括“总──分”“分──总”和“总──分──总”三种形式，就是论证的层次之间，先总说后分说，或是先分说后总说,或是先总说后分说再总说。 “总──分──总”的结构形式是最多见的。这种结构形式，在“总”与“分”之间常见明显"放"的语言标志，而在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。

在议论文中，以上四种结构形式，常常是综合运用的。

D、常用的论证方法：

错误！未找到引用源。、例证法，用典型事例作论据来证明论点。

《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里两个字对百万言，可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。

错误！未找到引用源。、喻证法，增强了作品论证的形象性。

运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

错误！未找到引用源。、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。

aab：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（b一脸快乐状）

文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美，因此我选择前者。

错误！未找到引用源。、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。

浙江一考生在20xx年作文中有这样一段话——

人与人如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处？”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往。“苏小妹说，春是被带走了。”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说??（《—花—世界》）

我只是选取了该文的一个部分，议论文中名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢。

错误！未找到引用源。、归谬法 常用于驳论性的文章之中，是由反面论点引出错误结论来说明道理的方法。归谬，就是导致谬误。也就是说先假设对方的错误论断 “正确”，以这个论断为基础，加以合理的推理和引申，推导出一个十分荒谬的结论，从而证明对方的论断是不能成立的。

如鲁迅的《琐忆》先假设论敌的观点是正确的（有碍男女大防），然后以此为基础，顺着这个思路，运用逻辑推理，将其推到极至（男女之间呼吸空气的交流，实在比皮肉相碰还要

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坏），得出一个十分荒谬的结论（人人都要戴上防毒面具），从而证明论敌的论点是错误的。这就是归谬法在驳论文章中的威力。

论证方法还有引申论证、因果论证等，我们也不再细说了。

在写作实践中，各种论证的方法常常是综合运用的。比如我们使用举例子论证论点，两个例子恰恰一正一反。那就是在使用了例证法的同时也使用了对比论证的方法。

二、拟写议论文的提纲

拟写议论文的写作提纲反映出作者的思路，是写作议论文过程中不可或缺的重要一步。好的作文提纲应当具有以下几个部分：

A．有标题。标题不应太长。标题要鲜明醒目，最好不要用“××××给我的启示”或“读了×××××的感想”等标题。

B．有中心论点。论点要明确，最好在第一自然段就提出来。

C．要有好的论据，是理论论据，还是事实论据，要概括地写几句。

D．要有结论。结论应具体，最好有可操作性。

E．要有结构层次的安排。大体上分多少段，每段都写些什么，要有“数”。

F．准备使用何种论证方法。

【示例】

东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”

根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。

题目：“扫一屋”与“扫天下”

分，要想创大业，必须从做小事开始。（中心立意）

第二段：

提出分论点（一）做平凡的小事，为将来创大业打下了坚实的思想基础。引鲁迅的话：“巨大的建筑，总是一木一石迭起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”

第三段：

提出分论点（二）做艰苦的小事，为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。

第四段：

提出分论点（三）做繁琐的小事，为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。

第五段：

联系社会现实，批评当前青年中好高骛远的倾向。

第六段：

总结收束全文，青年人要为创立共产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事做起。

三、例文引路

培养良好的习惯

汽车突然刹车，坐在汽车里的人都会向前一冲，大家都知道这是惯性的作用。在社会生活中，我们每个人还会受到另一种惯性的作用，这就是各自的习惯。

俗话说：“习惯成自然。”有些习惯，无论对身体、对工作都不利。自己也不是不知道，可

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就是往往不知不觉地受其左右，好酒、嗜赌、睡懒觉等等就是这一类坏习惯。有的人误事往往也就是误在这些坏习惯上面。由此可见，习惯的力量是多么巨大啊！既然这样，我们不该培养自己良好的习惯吗？

习惯的力量固然巨大，但作为一个有坚强意志的人就必须战胜它，驾驭它。一个人养成了坏习惯也不是不可改变的。伟大的俄国作家列夫?托尔斯泰，年轻时一度染上了赌博、借债、鬼混的坏习惯，以致于考试不及格，被老师降了级；法国著名画家米勒也曾因为习惯于画裸体女人，被人称为“除了裸体女人，什么也画不出来的人”。可后来他们都醒悟了。开始不满自己的作为，经过一番努力改掉了坏习惯，终于成了十九世纪著名的现实主义作家和画家。 当然，我们不能让坏习惯形成之后再来战胜它，而应尽早在各方面都让自己养成一个良好的习惯。

许多伟人自幼就形成了一个良好的习惯的。毛泽东同志早年就关心民众疾苦；爱迪生幼时就勤于思索，爱好实验。最终，他们分别都由此成为革命家和发明家。

在为人处世时，养成谦逊、温和、时时为他人着想的好习惯，能陶冶我们的情操，取得大众的信任。

在生活、娱乐中，养成有规律、有节制、时时充满乐观精神的习惯，能增进我们的健康，增添人生的愉快，活得更加美满、幸福。

在工作、学习时，养成思索、勤奋，不断进取的好习惯，能帮助我们克服困难，获得事业和学业上的成功。

??

人们常常说：好的习惯能让人受益一生，坏的习惯有时会毁了一个人的一切。青年朋友们，你一定愿意在青年时期就养成受益一生的好习惯吧！

②观点明确，论证充分

③字数在800以上

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