三年级阅读教学计划

一、指导思想：

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

二、活动目标：

1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

2、通过引导学生诵读，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

3、能初步理解文章主要内容，读出自己的真情实感，提高语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、晨诵时要求背诵小学生经典诵读课本中古提诗和弟子规部分，会有感情的读儿童诗。

2、利用午读时间指导学生阅读《皮皮鲁外传》和《人鸦》等课外书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读??等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如“阅读之星”、“书香少年”精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、认真填写阅读记录表

第二篇：二年级阅读教学计划

二年级语文阅读指导活动计划

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。二年学生有了一定的阅读基础，虽然年纪小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。但平日很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯，因此大部分学生都缺乏阅读的兴趣，没有阅读的习惯。有部分孩子相对喜欢阅读，但持续的时间较短，而且他们阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看一些动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。可以说，在课外阅读这块领域学生完全还是一块空地，需要我们教师辛勤的耕耘和播种。万里长征要从第一步走起，小学生的课外阅读一定要从小做起，着重培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。

教学总目标（包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

1.课外阅读总量不少于5万字。

2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。

4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。

5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。

7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。 阅读内容：见推荐读书目录

明确阅读时间

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为学生听读时间；第一节语文课前３－５分钟大声诵读古诗时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

具体措施：

一、建立书香家庭。

1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

二、、营造读书氛围，激发读书激情。

1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生的榜样。

2、各班级建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。

三、加强阅读指导，培养良好习惯。

1.在指定的晨读时间带领孩子们背诵《小学生必背古诗30首》。

2.提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。

3.利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本小故事，声情并茂地讲故事给他们听。

4.利用每星期的阅读指导课，选择共读书目为范例，教给学生简单的读书方法。

5.开展"每日一句"活动。学生阅读好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的5分钟里读给大家听。

四、建立激励机制， 评价促进阅读。

1、各班级制定图书阅读管理评价制度。

2、进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

3、评比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

4、每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛，背三字经比赛等。

五、拓展课外阅读的空间。

1、读书看报是阅读。

2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。

3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。

六、图书推荐。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。

上学期：

必读书目

1．《格林童话》

2．《伊索寓言》

3．《自读文选—香香鸟》

选读书目：

《小猪唏哩呼噜》《天方夜谭》《笨狼的系列》《严文井童话》《舒克和贝塔历险记》《棒棒糖小姐》《娃哈哈经典故事大王》《成语故事》《爱心树》《笑猫日记》《了不起的狐狸爸爸》《妈妈不是我佣人》《洋葱头历险记》《月亮，生日快乐》《中外民间故事》《花瓣儿鱼》

下学期：

必读书目

1．《木偶奇遇记》

2．《稻草人》

3．《自读文选》

选读书目

《月光下的肚肚狼》《十万个为什么》《吹牛大王历险记》《狐狸列那的故事》《当世界年纪还小的时候》《我去找回太阳》《拇指牛》《小溜溜溜了》《小海豚心灵成长故事》《一年级大个子二年级小个子》《王一梅童话系列》《一百条裙子》《中外历史故事》《没头脑和不高兴》《小巴掌童话》