鄂教版小学三年级下册品德与社会教学计划
一、指导思想
以培养学生的社会生活能力为目标，用具体事列指导学生明理，以具体实践活动为学生导行，结合学生实际切实上好品德与社会课。
二、 教材分析：
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学总目标：
1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
四、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问
题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、 教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
六、 教学措施
１.利用直观教具，引起学生的注意力。
２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
３.充分发挥现代化教育手段的作用。
４.力体现“用中学、学中用”的原则。
七、教学进度：
第二篇：20xx春鄂教版小学语文一年级下册教学计划
2015——2016学年度上学期
一年级语文教学计划
学 情 分 析
班级概况：本班共有学生11 人，其中女生 6 人，男生 5 人。这些孩子大部分是留守儿童，学前教育情况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教育无暇顾及。 学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规很不乐观，个别学生写字速度特别慢。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 学 期 教 材 阶 段 目 标
1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2、识字与写字：认识常用汉字227个，其中108个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
5、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
教 学 措 施
学期教学质量目标，班级合格率为：100 %，优秀率为： 70 %。
1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。
3、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。吃透新教材,深入了解学生，关注情感体验，引导学生快乐识字
4、语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。
5、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
6、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
7、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展
8、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
9、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
单元主题 教学目标及教学重难点
第一单元 汉语拼音
目标：
1、读准声母、韵母
2、能准确拼读音节，读准韵母、音节的四声，学读轻声。
3、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
4、在学习拼音的同时，认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来。 重难点：利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起，把声母、韵母和拼读练习作为重点。培养学生的观察力和想象力让学生充分感受到学 拼音的快乐。 第二单元 自立和好奇
目标：
1、会认26个生字，读准字音，认清字形，会写21个字，学会4种笔画，养成良好的书写习惯。
2、能流利地朗读课文，了解课文大意。背诵部分课文。
3、初步学会观察图画的方法，领会图意。
4、培养热爱大自然，热爱生活的情感，养成爱观察的好习惯。
重难点：
1、培养学生识字的兴趣、自主识字的习惯和识字能力。
2、引导学生朗读，朗读形式尽量丰富多样，在读中感悟，
3、学习写字，掌握笔顺、间架结构规律，把字写工整、写美观。
第三单元 日月星空
目标：
1、会认25个生字，读准字音，认清字形，会写17个字，认识新笔画撇折。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文大意。激发学生对大自然的喜爱之情，鼓励学生大胆想象。
3、学习朗读古诗，喜欢诵读古诗，大致了解古诗的意思。
4、复习学过的汉字，注意积累语言，在活泼有趣的交际环境中培养良好的听说态度。
重难点：
1、掌握要求学会和会认的字，培养识字的兴趣，养成自主识字的好习惯。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟。
3、培养良好的说话、听话的习惯
4、第四单元 观察与发现
目标：
1、会认29个生字，读准字音，认清字形，会写19个字，学会3种笔画。
2、正确、流利地朗读课文，培养热爱秋天的感情，了解闹钟是我们的好朋友；体会童年生活的乐趣。
3、朗读背诵古诗，知道诗人怎样概括画的特点。
4、复习学过的形近字，提高学生的识字兴趣，引导学生在生活中主动识字。 重难点：
1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣，能在生活中主动识字。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、引导学生养成良好的交际态度。
第五单元 快乐和学习习惯
目标：
1、会认35个生字，读准字音，认清字形，会写20个字，学会3种笔画。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，让学生体会到快乐就在身边，帮助学生养成良好的用眼习惯和写字习惯。
3、朗读背诵古诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。
4、了解会意字的构字特点，提高识字兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱。 重难点：
1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、引导学生在交际中用文明语言，积极参与，自主表达。
第六单元 阳光
目标：
1、会认35个生字，读准字音，认清字形，会写21个字，学会2种笔画。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，感受大自然的美好，激发观察自然，探究科学奥秘的兴趣；体会浓浓亲情，学会关心体贴长辈。
3、朗读背诵古诗，初步感受梅花坚强的品质。
4、引导学习按偏旁归类识字的方法，了解和积累数量词，拓展识字渠道，鼓励主动识字。
重难点：
1、掌握要求学会和会认的字，提高识字的兴趣，鼓励学生主动识字。
2、有感情地朗读课文、古诗，在读中感悟文章的内容。
3、增强学生的自我保护意识，提高自我救助的能力。
教 学 进 度 表
周次 日期 教 学 内 容 课 时 备 注 1 8月31日
— 9月6日 1、乐乐上学 2 中秋节 2汉语拼音aoe的教学 2
3汉语拼音iuu的教学 2
4.声母b p m f的教学 2
2 7日—13日 声母d t n l g k h的教学 6
3 14日—20日 声母 j q x z c s的教学 6
4 21日—27日 声母zh ch sh r y w的教学 6
5 28日—10月4日 无 无 国庆节 6 5日—11日 韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er的 教学 6
7 12日—18日 an en in un un ang eng ing ong的教学 6
8 19日—25日 语文乐园一 好朋友 6
9 26日—11月1日 自立歌 影子 登鹳雀楼 6
10 11月2日—8日 语文乐园二 晨光 6 阶段复习 11 9日—15日 请星星 星夜 6
12 16日—22日 静夜思 语文乐园三 明天要秋游 6
13 23日—29日 闹钟 捉迷藏 画 6
14 30日—12月6日 语文乐园四 我很快乐 6 机 动 15 7日 —13日 戴上眼镜的小老鼠 丁一小写字 6
16 14日—20日 夜宿山寺 语文乐园五 6
17 21日—27日 太阳的话 太阳的颜色 6
18 28日—1月3日 给奶奶送阳光 梅花 5 元旦节 19 4日—10日 语文乐园六 期末复习 6
20 11日—17日 期末复习 6
21 18日—24日 期末复习 6
22 25日—31日 考试