织金五中2013-2014学年度第一学期
生化组教师“传帮带”计划
为了使青年教师能尽快地能在工作中做出成绩,早日成为学校骨干教师,现制定以下带计划:
第一阶段:立足基本
一、目标:传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律,在实践尝试应用新课程理念进行教育教学。能从多方位分析学生,关注每一位学生。
二、计划:
1.引导传帮带对象学习理论知识,教育其用新课程的理念来充实自己。
2.指导传帮带对象认真钻研教材,研究新课程标准,加深对教材的理解。
3.指导传帮带对象制定学年、学期工作计划、单元计划和各课的教法选择。
4.指导传帮带对象写教案。要求传帮带对象:制定课程教学目标,分析教学任务和学生的起点能力,明确教学的重点和难点,详细设计教学过程,作好课后反思。
5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度,及时进行信息反馈。
第二阶段:有所提高
一、目标:传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。
二、计划:
1.指导传帮带对象立足课堂,提高教育教学质量,传帮带对象在课中要注意抓好课堂教学的各个环节,注意教学难点的突破,启发学生有方,能促使学生积极参与教学活动,恰当地运用合作、自主、探究的教学方法,提高课堂教学的效益。
2.指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。
3.指导传帮带对象写教学工作总结。
第三阶段:有所突破
一、目标:传帮带对象的课余兴趣小组水平和教科研能力有所提高。
二、计划:
1.指导传帮带对象学习理论知识,促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2.课余兴趣小组水平有一定幅度的提高。
3.促使其运用现代教育技术。
4.带领传帮带对象进行课题研究。
5.指导传帮带对象撰写教学论文。
帮带教师:王招毅
被帮带教师:吴兴美、路娟、李到汧
2013.9
织金五中2013-2014学年度第一学期
生
化
组
教
师
“传帮带”
计
划
2013.9
第二篇:新教师传帮带总结
新教师"传帮带"工作个人总结
在过去的一年里,为了适应新时期教学工作的要求,认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使"传帮带"教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年"传帮带"教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课,虚心请教
在教学上,有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到先备课,然后跟班听老教师的课,课后进行二次备课,修补教案,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。备课做到三备,即备学生,备教材,备教法,充分利用集体备课的资源,认真学习其他老师先进的教学方法,备课组是学校教学领域中最活跃的细胞,它影响着全年级的教学质量,备课组组长团结组内的教师,研究教法,探讨教学中的疑难,互通教学上的策略。各备课组成员间经常互相听课,学习开课教师之所长,发挥集体备课的作用,真正做到了备课组活动扎实、有针对性,使我收益匪浅,集备之外,我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备,课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量
教学起初犯了一刀切的毛病,就是对一切学生采取同一种教学方法,没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下,我克服了这个弊端,课上,放慢语速,突出重点,突破难点,尽量使自己的语言通俗易懂,使后进生也易
于接受.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新,促进教师队伍的成长
如果说英语知识是一瓶酒,学的时间越长就越能品尝它的醇厚;那英语教师在教学时,就好比在酿酒,让学生品尝到英语科学的精华。对初出大学校门的青年英语教师而言,光有丰厚的专业知识还远远不够,还需要用浅显的语言和学生达成沟通。
为了帮助新教师尽快成长起来,学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间,师徒共同备课,研究重点、难点,手把手地修改问题的设计,督促备课后记的写作。师徒间互相听课,老教师无私地向我们开放课堂,让我们模仿、学习;我们上课时,带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时,老教师除听取新教师的开课设想,对其初稿的可操作性做出评价外,再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵,可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后,有老教师拳拳的爱心。带教老师处处关怀,即使是批改试卷之类的小事,也是新教师学习的好机会。有时甚至到了晚上11 点多,师徒俩还在共同阅卷。
经过"传帮带"工作,受益最多的莫过于我们新教师,因为我们是学校最年轻的教师,也是经验最最缺乏的教师,各项工作都需努力改善,使自己尽快成长起来,才能适应和跟上学校不断发展的脚步,我们还有很长的路要走,新的一年必将更加努力.