新课改工作计划
一、指导思想
在县教研室的领导下，以新课程为导向，以促进每一个学生的发展为宗旨，以教师研究为主体，以学校发生的、教师亲历的真实问题为中心，以案例为主要载体，以活动研究为主要形式，以专业协作为催化剂，扎实有效地推进我校基础教育改革实验。
二、工作目标
1、探索和建立适应新课程、提升教师专业品质发展所需要的民主、开放、实效性、针对性强的教研机制。
2、努力促使全校每一堂课都成为教研的场所让大多数教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者。使教研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。
3、捕捉课改的新活实验，不断提升课程实验品位。
4、继续加深对课改基本内涵的理解 ，提高对具体教学行为的判断能力；深入研究课程功能，、课程结构，、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理，切实提高我校教学水平和课程建设与管理能力。
三、具体措施
1、组织培训，提高认识。
学校组织听专家新课程专题讲座，下发有关学习资料。采取校长室——教务处——教研组——教师，分层负责、层层落实等有效措施，保证培训有效。切实让学习者充分认识到新课程改革与实施的重要价值，并能积极地投入到新课改实验的活动中去 。
2、建立制度，强行入轨
（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织、管理、协调和实施。学校每周召开一次工作会议，查找课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，并部署下阶段的工作。
（2）、教科研制度。每周开展一次实验学科研讨活动，每位实验教师每学期承担研讨课不少于一次，主要骨干教师承担示范课一次以上。 各教研组都要有课改课题，做到有方案、有规划、有制度，积极开展课题研究。积极开展校本培训，努力使实验教师与其他教师均有不同程度的提高个积累。
（3）集体备课制度。各学科集体备课每周一次，提前备好下周课程。集体备课与培训、反思、研究结合起来。
3、加强教师队伍建设。
在课程改革的新形势下，学校要加强教师教研队伍的建设，采取积极有效的措施，鼓励和支持每一位教师参加各级各类培训，努力提高自身的专业能力和研究水平，为每位新教师提供有针对性的指导。
4、政策经费保证，努力推进课改。
（1）制定有关规章制度恰当评价教师，鼓励教师积极参加实验。
（2）组织形式多样的参与式评比活动，如评比优质课、优秀案例、优秀论文等，对新课程实验中成绩突出的教研组、备课组和个人给予奖励。
（3）筹措资金，保证学校经费优先用于开展活动，师资培训、课题研究、奖励等，确保课改工作的顺利推进。
行事历：
9月：
（1） 健全教科研组织
（2） 制定计划
（3） 培训
（4） 组织实验教师到县中听课，学习教学模式
10月：
（1） 新课程优课评比，各教研组负责
（2） 课改研讨课
（3） 撰写教学案例
11月：
（1） 优秀教学案例评比
（2） 课改研讨课
12月：
（1） 新课程优质课评比
（2） 课改研讨课
元月：
（1） 撰写教学心得论文
（2） 总结，评比优秀教研组、备课组和个人
第二篇：新课改工作计划 1份
一、指导思想
在县教研室的领导下，以新课程为导向，以促进每一个学生的发展为
宗旨，以教师研究为主体，以学校发生的、教师亲历的真实问题为中心，以案例为主要载体，以活动研究为主要形式，以专业协作为催化剂，扎实有效地推进我校基础教育改革实验。 二、工作目标
1、探索和建立适应新课程、提升教师专业品质发展所需要的民主、开放、实效性、针对性强的教研机制。
2、努力促使全校每一堂课都成为教研的场所让大多数教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者。使教研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支撑。
3、捕捉课改的新活实验，不断提升课程实验品位。
4、继续加深对课改基本内涵的理解 ，提高对具体教学行为的判断能力；深入研究课程功能，、课程结构，、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理，切实提高我校教学水平和课程建设与管理能力。
三、具体措施
1、组织培训，提高认识。
学校组织听专家新课程专题讲座，下发有关学习资料。采取校长室——教务处——教研组——教师，分层负责、层层落实等
有效措施，保证培训有效。切实让学习者充分认识到新课程改革与实施的重要价值，并能积极地投入到新课改实验的活动中去 。
2、建立制度，强行入轨
（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织、管理、协调和实施。学校每周召开一次工作会议，查找课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，并部署下阶段的工作。
（2）、教科研制度。每周开展一次实验学科研讨活动，每位实验教师每学期承担研讨课不少于一次，主要骨干教师承担示范课一次以上。 各教研组都要有课改课题，做到有方案、有规划、有制度，积极开展课题研究。积极开展校本培训，努力使实验教师与其他教师均有不同程度的提高个积累。
（3）集体备课制度。各学科集体备课每周一次，提前备好下周课程。集体备课与培训、反思、研究结合起来。
3、加强教师队伍建设。
在课程改革的新形势下，学校要加强教师教研队伍的建设，采取积极有效的措施，鼓励和支持每一位教师参加各级各类培训，努力提高自身的专业能力和研究水平，为每位新教师提供有针对性的指导。
4、政策经费保证，努力推进课改。
（1）制定有关规章制度恰当评价教师，鼓励教师积极参加实验。
（2）组织形式多样的参与式评比活动，如评比优质课、优秀案例、优秀论文等，对新课程实验中成绩突出的教研组、备课组和个人给予奖励。
（3）筹措资金，保证学校经费优先用于开展活动，师资培训、课题研究、奖励等，确保课改工作的顺利推进。
新 课 改 年 度 工 作 计 划 闫庄小学