教职工评价考核指导意见(试行)

为进一步完善教育人事管理制度，强化学校（幼儿园）对教职工的岗位管理，建立科学、规范、多主体参与的教职工评价机制，充分发挥教职工评价的导向与激励功能，加强教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（基教[2002]26号）、《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》等文件精神，结合我市实际，制定本意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律，逐步建立科学、规范、符合教育教学实际的教职工评价机制，奖优罚劣，奖勤罚懒，引导和激励广大教职工努力提高师德修养和工作积极性，进一步推动教育发展方式转变，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

二、评价考核原则

规范与创新相结合。在规范教师职业道德、教学行为的基础上，充分激发教职工在教育教学工作中的积极性与创造性。

导向与激励相结合。通过评价考核建立有效的激励引导机制，促进教职工自身素质不断提升。

个体评价与团队评价相结合。在对教师个体工作情况进行评价的同时，可对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组、备课组等教学团队进行评价，培育教师合作文化，实现教师整体发展。 1

定性评价与定量评价相结合。在评价过程中应依据评价内容采取定性与定量评价相结合的方式，对教职工进行科学的评价。

过程性评价与终结性评价相结合。在对教职工工作进行终结性评价的同时，注重开展促进教职工行为改进的过程性评价。

自评与他评相结合。教职工评价应坚持主体的多元化，在引导教职工自我评价的基础上，由领导、同事、家长、学生等多方参与。

三、评价考核范围和内容

全市各级各类学校（幼儿园）在编在职教职工均在评价考核范围。按照岗位性质，分教学人员和教学辅助人员两类进行考核。各学校（幼儿园）可根据各自实际，在统一考核框架内，合理确定各考核项目的分值，并制定打分标准。

（一）教学人员考核（100分）

1.职业道德（20分）

依据教育局印发的《中小学教师师德师风累积考核办法》（安教字[2011]42号）进行考核，并折算计分。

2.工作量（20分）

课时工作量 主要考察教师满课时工作量情况。各学校(幼儿园)依据各自实际，结合学科特点和课时比重，合理确定各学科满课时工作量，根据教师完成满课时工作量的百分比计分。超课时工作量的，得分可超过本项分值，但不得超过20分。

班主任工作量 主要考察教师担任班主任的工作量。依据班主任考核情况计分。

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管理工作量 主要考察教师担任备课组长、教研组长、年级组长的工作量。根据在管理岗位完成工作情况计分。

3.工作表现（20分）

德育工作 主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况。

教学工作 主要考察教师备课、课堂教学、作业设计和批改等情况。

出勤率 主要考察出勤情况。凡事假学年内累计超过15个工作日（国家规定的婚、丧、产假除外），病假学年内累计超过2个月（寒暑假除外）的，旷工1天或累计旷工超过3天的，本项不得分。

4.专业发展（10分）

继续教育 考察教师在参加安丘市级及以上学科培训、班主任培训等集中培训，以及参加继续教育、考取高一级学历情况。

发展成果 考察教师撰写典型教育教学案例、教学随笔、反思案例、教学论文作品以及取得的荣誉称号、业务称号等。

课程开发 考察教师开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等情况。

5.育人效果（10分）

习惯养成 主要考察学生在学习、行为等方面的习惯养成情况。 身心健康 主要考察学生心理健康水平、近视眼发病率、体育达标率等情况。

6.教学质量（20分）

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根据学生课业测试成绩优秀率和合格率计分。

（二）教学辅助人员考核（100分）

教学辅助人员包括学校管理人员、工勤人员和其他不在教学岗位上的人员。

1.职业道德（20分）

依据教育局印发的《中小学教师师德师风累积考核办法》（安教字[2011]42号）进行考核，并折算计分。

2.工作量（20分）

专职工作量 教学辅助人员依据学校(幼儿园)制定的岗位工作职责和工作量，按其承担的工作任务完成情况核算计分。

兼职工作量 除完成本职工作外，承担的其他工作任务完成情况。

3.工作表现及工作成效（60分）

出勤率 考核内容与教学人员相同。

履职评议 由本人将本职工作完成情况做全面总结，并进行述职，重点围绕职业道德、岗位职责、专业发展、工作效果和获奖情况进行汇报，由教学人员、领导班子和其他教学辅助人员分别评议，按4：3：3的比例计入总分。履职评议每学期进行两次，年终汇总，以历次评议的平均成绩作为最后成绩。

（三）加分项目

教研组、备课组以及以班主任为核心的教师育人团队等在教学创新、教学改革、课题研究和大型活动中，获得国家、省、潍坊市和安丘市级党委、政府或教育主管部门综合性表彰的，团队参与人员可按 4

照10分、8分、6分、4分分别给予奖励加分。

（四）一票否决项目

凡有下列情形之一者实行一票否决，评价考核等次定为不合格：

1.触犯刑律，受司法机关拘留收审及以上处罚的；

2.品行不端，有悖社会公德和教师职业道德，有损教师的良好形象，给教育造成严重负面影响的；

3.由于工作失误，给学校师生安全或公共财产安全造成重大损失的；

4.体罚学生造成恶劣影响、出现严重教学事故的；

5.从事有偿家教的；

6.连续旷工一周及以上的；

7.其他严重违背教师职业道德和教职工管理规定的。

（五）确定等次

教职工评价考核每学期进行一次，以两个学期的平均成绩作为学年度成绩。按照教学人员、教学辅助人员两个系列，依据学年度评价考核成绩高低，分为优秀、合格、不合格三个等次，其中90分以上为优秀，89分至60分为合格，59分以下为不合格。优秀等次掌握在20-30%之间。评价考核结果每学年末报教育局组织人事科备案。

四、评价考核结果的使用

评价结果要作为教职工年度考核、评先树优、职称评聘、绩效工资发放的重要依据。

1.教职工年度考核不再单独进行，依据教职工评价考核成绩按规 5

定比例确定考核等次；教职工评价考核成绩同时作为专业技术人员考核时考核小组评议成绩计入总分。

2.评价考核结果作为各类评先树优的主要依据，推荐评先树优人选均要从考核优秀人员中产生。

3.专业技术职务评聘推荐时，要将评价考核成绩作为打分排名的重要内容。

4.学校奖励性绩效工资以评价考核结果为依据发放。

五、有关政策

1.办理离岗手续且无本文第三条第四款规定情形的人员，不参加评价考核，考核等次定为合格。年内病、事假累计超过半年的人员不参加评价考核。

2.借调人员借调时间超过半年的，由借用学校（幼儿园）负责考核；城乡交流人员由教育局会同学校进行评价考核。

3.学校（幼儿园）教职工因违背教师职业道德受到县级及以上通报批评的，扣减本单位0.5%的优秀率；受到党纪、政纪处分的，扣减本单位1%的优秀率；受劳动教养或刑事处罚的，扣减本单位2%的优秀率。在学校办学社会满意度测评中，满意度在95%以上的可适当提高优秀率比例。

六、组织领导

教职工评价考核工作是学校（幼儿园）教育教学管理工作的重要环节，是今后教育发展、绩效考核的改革重点，教育局成立教职工评价考核工作领导小组，具体指导各学校（幼儿园）对教职工的评价考 6

核工作。各学校（幼儿园）也要成立教职工评价考核工作领导小组，由学校（幼儿园）领导干部和教职工代表组成，一般要达到9至15人，其中教职工代表的比例不少于60%，负责教职工评价考核的组织协调工作。

各学校（幼儿园）要根据本指导意见，结合各自实际，科学制订教职工评价考核工作方案，进一步细化各项指标，经教代会或全体教职工大会讨论通过后认真组织实施，并报市教育局组织人事科备案。

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第二篇：教师考核评价指导意见

圣城街道小学教师考核指导意见

（征订意见稿）

为进一步深化学校内部管理体制改革，全面推进素质教育，客观公正、公开地评价每位教师的工作，更好地调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量与办学效益，特制定本指导意见。

一、教师职业道德（10分）。

每位教师必须爱岗敬业，扎实工作，着眼大局，服从领导，团结同志，圆满完成分配的各项工作。学期结束根据师德要求，办公及考勤制度遵守情况，工作态度及各项工作完成情况记分。以校为单位由高到低分为三档，每档比为2∶2∶1，分别记10分、8分、6分。含校长。

有下列情况之一者，再从此项得分中直接扣5--10分，相关责任人写出书面检查，并按教育局有关要求严肃处理：

(1)教师有违法乱纪现象的，如有偿办班等；

(2)有体罚与变相体罚现象并在社会造成不良影响的；

(3)因教师不负责任，造成师生、学校人身及财产安全发生重大事故的；

(4)教育教学工作中出现重大失误的；

(5)私自乱定资料、乱收费、乱罚款的；

(6)工作态度极差，不服从领导的；

(7)经常迟到、早退，不遵守办公制度(达3次及以上)的；

(8)重大活动、外出学习、开会等无故不参加的；

(9)参加邪教组织、搞封建迷信活动的。

(10)因教师工作不到位，造成学生辍学的。

二、课堂教学（10分）

每学期进行一次全员参与的一人一堂优质课活动，以学校或学科为单位，依据市局制定的课堂教学标准按名次分三等计分，一等占30%，记10分；二等占40%，记9分；三等占30%，记8分，无故不上的再降低分数。有下列情况之一者可以直接定为一等：

(1)本学期在全市上公开课、研讨课的；

(2)本学期在全市业务讲座进行经验交流的；

(3)本学期获得市级教学能手或优质课称号的。

三、教育科研与校本培训（5分）

有国家级、省级、市级科研实验课题，并积极进行实验活动，有实验数据，有阶段性总结，各种实验资料经学校验收合格，主要负责人（骨干实验教师）、一般教师分别4-3、3-2、2-1分。只承担不研究或无实验材料者不得分。各校根据校本教研中教师表现情况把全体教师划三档记分，分别记2、1、0.5分。此项满5分止，含校长。

四、教师工作量（5分）

各校根据教师任教科目、节数、班额大小和其它经常性、临时性等工作确定出每位教师工作量积分。按6：3：1的比例划定三档，一档5分，二档4分，三档3分。含校长。

五、教师基本功（5分）

各校按平时教师写的粉笔字、硬笔字、软笔字、简笔画和教师普通话得分，并结合街道检查成绩排出名次，按2﹕2﹕1的比例分三档，分值记5、4、3分。含校长。

六、教学常规（15分）

按照街道教学常规管理办法，扎实落实各项常规，努力做到书写规范，数量、质量达到规定要求。教学常规包括开学初制订计划、学期末写总结以及平时的备课、作业、单元过关、听课、理论学习等内容。

考评办法：以每月一次的学校检查和街道检查计分，学校检查占70%，教办检查占30%。学期结束，以例次检查得分的平均分为依据，结合学校教导处的抽查，分三等计分。一等30%，15分；二等50%，13分；三等20%，11分。计划与总结按教导处记录为准，缺一项扣1分；备课、听课节数每缺一节扣0.5分；作业每少一次扣0.2分。学校根据等次得分，再减去所扣分数，即为教学常规分，扣完为止。学校全体教师平均成绩即为校长成绩。

七、教学成绩（30分）

主要由期末考试成绩确定, 考评办法为：

1、教学成绩分依据街道平均分进行考评。以各年级各学科的街道平均分为依据，一、二年级学科平均分与街道平均分正负不超2分的，记20；高出或低于2分的，按每3分一档的比例分别加减2分；三、四、五年级学科平均分与街道平均分正负不超3分的，记20分；高出或低于3分的，按每5分一档的比例分别加减2分。语文、数学、英语三科，本级部所有班平均分与本级部平均分正负均不超1分的，给每位任课教师奖励1分。

2、任两个班以上的教师（指语文、数学、英语）计分方法为所教班级的平均分；若教语文(数学)又兼任常识科的教师，计分比例为语文(数学)占70%，其他占30%。

3、音、体、美、信息等专职教师搞好日常教育教学活动，负责各种竞赛活动，期末由学校教导处等科室负责组织评价，最低18分，最高30分。

学校各年级综合成绩即为校长成绩。

八、教学管理（10分）

班主任依据班级管理积分按1：1：1的比例分为优、良、一般三等，分别记10、9、8分。各班可设副班主任一名，参与班级管理，班级管理工作实行捆绑式评价，副班主任积分与班主任同样划分为三等，分别记5、4、3分。学校其他中层岗位根据完成任务情况，由干部和教师评议分为三档，分别记10、9、8分。教研组长根据学校确定的教研组长职责进行工作，学期结束视工作完成情况，分别加3、2、1分。

九、教师考勤（15分）

由学校根据教师出勤情况，计算出每位教师的考勤得分，含校长。学校对教师到校、离校、办公、上课、自习辅导、校本教研活动、监考、升旗、护送学生等各种会议和活动均作考勤记录。在考勤时，对教师到校实行实名签到制，上午预备前20分钟到，下午预备前10分钟到校。对上课、自习、做操、送队等实行即时检查制；对监考、会议及其他活动采用现场点名制。

学校要求全体教师做到：

(1)按时上下班，不迟到，不早退，不旷工不旷教；

(2)有病有事须请假，经批准后方可离校；

(3)在岗时间，不闲谈、不做私活、不玩游戏、不做与教学无关的其他活动；

(4)准时参加各种会议及学校组织的各种集体活动；

考勤积分办法为：

(1)迟到：上午和下午预备铃响后到校、上课铃响后到课堂、各种集会点名后到会皆为迟到，迟到者每次扣0.1分。

(2)早退：上班时间内不说明事由离校15分钟以上、上课时间离开课堂或做与教学无关的事、上课过程中无故提前下课、护送学生以及参加各种会议不说明事由中途退场均视为早退，早退者每次扣0.1分。

(3)旷工：不办理请假手续无故不上班、不参加有关活动且无正当理由、超假未归又未办理续假手续、请假未准而擅离职守、因工作安排或其他理由拒不执行等均视为旷工，旷工者每满半天扣1分。

(4)旷教：不请假无故不上课或出现空堂，未经学校批准随意安排他人代为上课，经查实每节课扣0.2分。

(5)按规定连续请假按实际天数计算，不连续请假按工作日天数计算。请病假每半天扣0.1分，请事假每半天扣0.2分，扣完15分止。请病假，须有医疗单位出具的《病假证明单》及疾病诊断书。连续请假六个月以上者，不能参加年度考核。

以下请假视为出勤：

(1) 婚假：教职工符合国家法定结婚条件，办理了登记结婚手续，婚假七天视为出勤。

(2) 产假：女教师符合国家计划生育规定的，可请产假三个月；符合晚婚晚育条件并办理独生子女证者，可持独生子女证续假两个月。产假期间视为出勤。

(3) 子女未满周岁的女职工，每天给予累计1小时的哺乳时间。

(4)对口专业在职进修人员的面授与考试，需持通知单按手续办理请假，面授或考试期间视为出勤。

(5) 丧假：父母（公婆）丧假一周，祖父母、外祖父母、岳父母丧假三天。丧假期间视为出勤。

(6) 规定的婚假、产假、丧假时间均包含节假日，不再另行扣除。

(7) 教职工盖房、子女结婚等原因，在不影响正常工作的情况下，可适当照顾5天的累计假期，视为出勤。

(8) 因公出差，视作出勤。

十、教师值勤（5分）

安全工作重于泰山，所有教师都必须参加值勤，维护学生和学校安全。在校门、楼前值勤、护送学生的老师每天加0.2分,干部带班，每天加0.2分。晚上或周末教师轮流值班，每值班一天(晚)加0.3分。加满5分止。

十一、通讯报道（5分）

凡在报刊、杂志等媒体上发表的宣传学校的图片、新闻报道等文章，每篇加0.5分，现代教育网减半计分。加满5分止。

十二、学生辅导（5分）此项不计入绩效工资发放，只作为考核、评优等依据。

学生辅导是指由上级教育行政部门组织的，教办同意参加的各类学生竞赛。一名学生多次获奖，按最高计分；在同一次竞赛中，一名教师辅导多名学生获奖，按最高奖项计分；不搞选拔，报名即可参赛的项目，原则上根据学生自愿报名数的多少，满10名学生后，多1名参赛学生即加0.02分。

所有参赛项目，均需各位辅导教师付出心血，因此所获奖项不分等级，均一视同仁进行奖励，具体加分办法为：

此项奖金发放以《圣城街道中小学幼儿园各类竞赛活动奖励办法》为依据，单独执行。

十三、教师发展分（5分）

教师发展分包括由上级教育行政部门、正式教育学术团体、教学业务主管部门等组织举办的各种评比获奖。主要包括：教育教学论文、优秀教案、教育叙事、习惯养成案例、金点子案例、教具与课件制作评比、 教师基本功大比武、公开课（包括各类创优课、研讨课、示范课）及其他各项素质技能比赛等。

年内被评为教学能手、学科带头人的按街道、县、市、省级分别再额外加1—4分。

具体加分办法为：

十四、教师加班 此项不计入绩效工资发放，只作为考核、评优参考依据。

教师加班是指在非工作时间以外承担的工作，时间界定为正常工作八小时以外的时间及休息日。对分内的日常性工作，原则上教师要在工作时间内自己想办法完成，学校有重大活动或应急性任务，确实需要加班的，可调集部分老师加班，凡调到加班的老师，要从大局出发，讲究奉献精神，必须无条件服从。教师加班时间、人员的安排，必须由工作承担者书面请示校长，经校长签字后方可有效。教师加班，学校发放加班补助，不再计入绩效工资发放，不作为考核、评优、晋级等依据。但当积分相同时，加班多少可以作为名次先后的依据。教师加班补助标准为每人每工作日（8小时）30元计算并发放。

以上各项指标的评价要事实求是，秉公办事，坚持公开，公正的原则，各项指标数据的收集，各负责单位承担，时间安排自定，学期末把全体教职员工的考核记分表准时报教办业务室。对不按要求操作，落实不到位，弄虚作假的学校追究校长的责任。

圣城街道教育管理办公室

20##年11月28日