20##年度个人专业成长计划

南京路  中学田宝娣

为了提高自己专业成长，充分发挥校本课程的作用，现结合自己的实际特制订校本研修计划如下：

一、基本情况

本人于1981年参加工作，本科学历。个性乐观，心态年轻，诙谐幽默，大度宽容，做人朴素。从教31年，躬身实践于语文教学第一线。业务上：勤于思考，勇于创新，乐于实践，善于总结。有“二备一导三展示”课堂教学绝活和“作文批阅励志增能小窍门”等随笔，应用于教学实践，收获甚丰。师德上：尊重别人，乐于助人，心存感激，真诚合作，同频共振。信仰追求：“人的一生应这样度过：不用碌碌为为而廉耻，不因虚度年华而悔恨。”左右铭：认识自己，肯定自己，承认自己，超越自己。

二、研修目标

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、通过参与电子备课，参加电脑知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。

三、研修内容

（一）学校规定的研修内容

一、师德研修

用科学发展观洗脑，认真学习教育学、心理学、素质教育学等教育教学理论，不断提高自己的道德修养，树立爱教育，爱学生，爱自己的“三爱”思想，每学年研读一本教育教学理论，一本师德法律法规，并作好做读书笔记，以便为转换自己的教育理念及教育思想、师德修养、专业成长奠定理论基础。

二、新课程研修

通过自学、向他人学习等方式方法，学习借鉴他人的先进经验和教育教学理念，初步构建自己的一套课堂教育教学策略，坚持每月至少撰写一篇教学案例，每学期撰写一篇教育教研论文，同时完成学校交给的各项教育教学任务，为进行教学设计和课堂教学实践积累丰富的理论财富。

三、教育教学能力研修

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础

1、学习有关  历史教育教学的论著，向经验丰富的前辈请教，不断总结自己在教学中的经验教训，做到教学相长，丰富自己的教学经验，提高自己的语文教学水平。

2、阅读教育学心理学书籍，力争从心理上解决学生学习语文的兴趣问题。争取做一个领导放心，学生喜欢，家长满意的优秀老师。

四、活动与实施

1、自主学习：个人自学，做好学习笔记，写好学习心得和反思。按要求完成3000字的师德学习心得，3万字的学习笔记。加强现代教育教学理论学习,树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。

    2、小组研讨：利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，时时关注新的教育动态。

3、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好听评课活动，并做好详实记录，积极参与课后研讨。

4、网络研修：充分利用我校网络平台，提高自身网络技术水平。能在这个平台上建立自己的教育博客，定期确立讨论主题，传达课改信息，解决学科难题，与组内教师进行教研交流。

五、教育科研研修

树立教学教研意识，以课标为圆心，以教材为半径，以学生、自己和学校自身的实际为半径，寓教于乐，坚持每节写反思，每章写总结，努力使自己从一个普通的教师成长为在教学中反思、反思中改革，改革中总结，总结中提高，在提高中升华的教育科研员。

第二篇：教师个人专业成长年度计划

教师个人专业成长年度计划

作为新时代的教师，尤其是作为一线教师，我们迎来了新课程以及提升教师自身内涵的发展契机，当然也迎来了新的极限挑战。为使自己的专业发展能有计划地进行，特制定此教师个人专业成长年度发展计划：

一、自我反思评价：

（一）优势：

1.具有多年的教学经验，专业基本功扎实，专业知识全面。

2.善于营造课堂氛围，以平等的态度对待学生，尊重学生，注重师生情感交流。

3.能够熟练运用信息科技手段并与自己的学科相结合。

（二）不足：

1.面对各种不同类型的学生缺少足够的应对方法，对于特殊学生的特殊表现仍有些手足无措，有时又缺乏耐心，以致于影响了教学效果；

2.对自身的教学反思往往不够深刻，仍然缺乏精心总结与具体的对策，反思归纳和反思笔记不很及时；

3.个人在教育教学工作中还存在一定的惰性，对学生学习和生活缺乏亲身体验与尝试，所以有时比较难理解学生在学习和生活过程中碰到的一些问题；

4.具体教学过程中还存在眼高手低的毛病，教学工作还不是很细致。

二、具体年度发展计划：

（一）教学能力：

1.认真学习《课程标准》，不断寻找积累适合自己教学使用的相关新理念，让理论指导实践。每月上一节高质量的展示课堂，虚心接受同仁的建议和意见。

2.勤练粉笔字及简笔画，争取有较大的提高。

3.提高多媒体课件制作能力，网页及动画制作能力并运用这些技术于课堂。

（二）学习、科研能力：

1.坚持读书，与学生同读一本书，读专业成长的书，坚持自我读书与学校推荐读书相结合，写好心得，学习别人的读书收获，利用学校网络“养心阁”提高自己的文化修养。

2.提高课堂教学艺术水平，深刻理解教材，把握教材，提高课堂教学效率，坚持探索并贯彻素质教育三要义，最大限度地促进全体学生的全面发展。

3.积极参加校本研修学习，积极参加外出进修培训。争取在学习活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。学习先进教师的教育教学方法和经验，学习教育教学专家的教书育人的先进理念。提高自己的教育科研能力。

4.积极开展“有效课堂教学”方面的研究活动，向40分钟课堂要效果，提高学生的自主、合作、探究学习的能力。

三、月安排表

九月：以最快的时间让自己接手自己所担任的各项工作。

十月：熟悉教材，研究透自己所教学生的个性。

十一月：积极向老教师们请教，学习经验，弥补自身不足。 十二月：上一节领导们肯定的优质课。

一月：带领学生好好复习，备战期末考试。

三月：认真学习各种教学教研的书籍。

四月：上几节镇级的公开课。

五月：积极参加各种教研活动，提高教学能力。

六月：撰写一篇校级的关于教学的论文。

七月：引导学生认真学习，迎接结业考试。

驻小 侯昌明

20xx年9月1日