幼儿园大班春季教学计划
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划。
本学期培养计划
一，认知发展（包括；科学、语言、艺术）
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
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(2)愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
(4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
3、艺术
(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
二、社会性发展
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
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(3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(4)认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
(3)乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
具体措施
(一)根据幼儿园的教学大纲和的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发 3
展
家长工作：
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对工作的支持、配合。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
主题活动安排及内容：
三月份：
1、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
2、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。
3、开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
4、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。
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四月份：
1、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。
2、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。
五月份：
1、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随意说"我不和你玩"
2、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
配合园里做好“六一”演出活动。
六月份：
1、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与
2、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。
3、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
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20xx年3月
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第二篇：春季小大班教学计划
2011春季小大班教学计划
送走了严寒的冬季，我们迎来了万物复苏的春季，在新开始的春季学期里面，我们也要以崭新的面貌来迎接，让自己的专业更上一个阶梯。为了更合理的安排我们的课程，故安排计划如下：
教学内容主要以漫画创作，线描写生，蜡笔水彩写生，其间穿插有兴趣课：手工制作、临摹、创作等，进一步提高同学们的动手能力，思考能力，拓展同学们的思维。
第一阶段：漫画创作
所带工具：画板，8开线描纸，铅笔（HB—2B），橡皮，削笔刀。
阶段知识点：动漫人物的绘画方法，线条流畅性，简单的颜色搭配
教学说明：学生对卡通动漫有着特别的喜爱，刚升到小大班的学生为了让他们适应并喜欢小大班的教学方法，学习过一段时间的学生则是通过画学生喜欢的卡通进一步提高他们对绘画的兴趣和能力，老师的要求也就更高，画面完整性更强。
第一课时：《漫画临摹》
教学内容：卡通临摹
教学目的：提高学生绘画的水平，培养他们绘画的兴趣，锻炼学生对流畅线条的把
把握。
教学重点：对线条流畅行的运用，避免断线。
教学过程：1、老师讲解知识点，对线条的运用，避免用短线，断线；
2、学生自己动手；
3、老师检测学生的水平，为以后因材施教打下基础；
4、巡回辅导，有重点的进行讲解和分析；
5、由学生互相点评。
第二课时：《我最喜欢的动漫小主角》
教学内容：卡通宝贝
教学目的：让学生把自己喜欢的卡通动漫人物等通过自己的双手表现出来，提高他
们对绘画的兴趣，同时增强他们的自信心，提高他们的审美能力。
教学重点：学会让学生自己发现动漫人物的主要特征，并表现出来
教学过程：1、讲解重要知识点：
（1）构图饱满，左右适中，
(2)卡通五官的特征：眼睛大、鼻子小、脸型是椭圆形或圆形。
2、学生通过绘画去感受卡通人物的特征；
3、老师逐一辅导；
4、学生互相点评，老师总结。
第三课时：《动漫创作》
教学内容：动漫人物临摹与创作
教学目的：掌握基本的配色方法，提高学生对绘画的兴趣，同时开拓他们的思维。
教学重点：基本的颜色搭配方法。
教学过程：1、老师讲解重要知识
a、暖色系+冷色系：红+蓝、黄+紫，是相对配色
b、暖色系+暖色系: 黄+红、黄+绿，是同系配色
c、明亮系+暗色系：白+黑，是明暗配色，深浅配色雨明暗配色，
营造出视觉的不同效果；
2、学生自己动手；
3、学生根据画面的情况找出问题，老师指导，并改正；
4、学生互相点评，老师总结。
第四课时：《漫画创想》
教学内容：漫画创作
教学目的：锻炼学生积极动脑，发挥自己的想象，拓展思维，学会融会贯通。 教学重点：给学生足够的空间去发挥，想象，锻炼其想象能力。
教学过程：1、老师讲解知识点和要求：
（1）构图饱满，宁上勿下（构图时尽量在画面上一点不要画得太下，
这样画面显得更稳固），左右适中，
(2）卡通人物五官特征（眼睛大、鼻子小、嘴巴形状），
（3）要求是按照老师的步骤一步一步的完成；
2、学生自己动手；
3、老师根据学生作画情况个别辅导，讲解易错点；
4、学生自己发现错误，并调整加工画面；
5、学生互相点评，老师总结；
6、优秀作品留校，评奖鼓励。
第二阶段：线描写生
所带工具：画板，8开线描纸，铅笔（HB—2B），橡皮，削笔刀，勾线笔。
阶段知识点：线描作画步骤，画面黑白灰的处理及疏密关系（外密内疏或内密外疏），构图
的美感及物体的造型。
教学说明：有的同学可能是初学线描，也有的同学可能掌握了线描基本的绘画理论，所以他
们的绘画基础可能会不一样，面对这样的情况，我们就会采取不同的教学方法提高他们的绘画水平。
第五课时：《我的玩偶》
教学内容：我的玩偶
教学目的：加强训练学生的造型能力，同时培养学生的思维力。
教学重点：把自己的玩偶放回属于他的空间，给玩偶一个特定的场合。培养学生的
观察能力，记忆能和想想能力。
教学过程：1、学生展示自己的玩偶并说些自己玩偶的特征；
2、老师总结玩偶的特征并把玩偶摆好；
3、学生动手，发挥想象，完善画面；
4、老师根据情况进行个别辅导；
5、点评。
第六课时：《静物》
教学内容：静物穿衣
教学目的：对绘画构图的理解，运用正确的构图方法和各种物体的大小比例，用毛
巾装饰静物轮廓增加美感。
教学重点：对画面构图的把握及宁上勿下、疏密得当的要点。
教学过程：1、老师讲解知识点：
（1） 宁上勿下，
（2） 疏密得当（内密外疏和外密内疏），
2、学生动手画好静物；
3、老师和同学一起用剪刀把毛巾剪成细条，用胶水把剪好的细条贴在
物体的外轮廓上，可以制造出肌理效果；
4、学生相互点评，老师总结。
第七课时：《衣服上的线描》
教学内容：衣服上的线描
教学目的：培养学生动脑的能力，同时提高他们对黑白灰的把握，培养他们绘画
的兴趣。
教学重点：对画面黑白灰的把握。
教学过程：1、老师强调注意事项：
a、画衣服的轮廓时可以是各式各样的衣服，
b、用剪刀剪衣服形状时注意贴齐轮廓，
c、注意剪刀，不要弄伤自己，
d、装饰衣服时注意画面的黑白灰效果；
2、学生在剪好的衣服上用漂亮的线条装饰，
3、学生根据画面情况找出问题，老师指导，并调整；
4、老师进行辅导调整画面的黑白灰效果；
5、学生互相点评，老师总结。
第八课时：《创意变形画》
教学内容：变形画
教学目的：画习惯了对称的瓶子，罐子。会不会有点厌烦呢？想象一下如果瓶子会
跳舞，会扭动，那会变成什么样子呢？
教学重点：物体变形的基本方法，变形形式。
教学过程：1、老师讲解变形的方法（扭曲法、对称法、随意法、夸大法）；
2、同学充分发挥自己的想象力去描绘出形态各异的瓶子；
3、老师进行总结。
第九课时：《手工课》
教学内容：《百花齐放》
教学目的：培养同学们的动手能力，及对颜色的敏感度和因为绘画材料不同而产生
的肌理效果。
教学重点：制作过程及构图、颜色的运用。
教学过程：1、学生剪出各种形状的叶子和花瓣，尽量弄得大一些；
2、把剪出的形状贴在卡纸上；
3、用彩笔或油画棒有纹理的填充叶子和花瓣；
4、整理花面，适当的调整；
5、老师点评。
第十课时：《户外写生》
教学内容：写生
教学目的：到大自然中去寻找更多的灵感，培养对美的感受，提高认识和理解能力。
教学重点：大自然是神奇的，形状各异的树，千姿百态的花对培养学生的构图能力
有很大的帮助。大自然是丰富多彩的，颜色绚丽，对学生的色彩理解及
运用有很大的帮助。
教学过程：1、老师讲解取景的要点：
a、要选择一个类似于主题物一样的建筑或者植物等，它的特点一要
大，
b、选择不容易改变的风景来画；
2、学生动手绘画；
3、写生过程中老师逐一辅导；
4、由老师安全带回；
5、学生互相点评，老师总结。
第三阶段：蜡笔水彩
水粉画（何为水彩？）
定义：即用水粉颜料和水进行一定比例的调和来完成的作品。
目的：使每位学生了解个中水粉的名称以及最简单的水粉的搭配。（在中班的学习阶段，学生已经了解了三原色及间色，我们这里所说的水粉间的搭配就是不同颜色的水粉之间的混合，从而形成另外一种间色），也要提高学生对色彩的敏感度，识别个中水粉颜料以及熟悉两种颜色或多种颜色相融会调出何种颜色，对于学生来说不是一朝一夕的事情，它需要学生们在动手实践中慢慢探索。
工具要求：A、水粉颜料12色或12色以上
B、有4——6支水粉笔
C、8开水粉纸
D、铅笔，小刀，橡皮，小桶
第十一课时：《静物写生》
教学内容：陶罐，盘子，若干水果，等。
教学目的：让学生熟悉颜料及水粉笔的运用，画出自己用颜色来涂抹的水粉画。 教学重点：对物体造型能力的把握。
教学过程：组织一次摸底考试，来讨论每个学生自身的基础，相对给每个学生做
出不同的分组，及因材施教。
第十二课时：《多色静物》
教学内容：多色的物体
教学目的：运用蜡笔来表现世界的七彩缤纷，来体验多色物体的魅力。 教学重点：初步感受颜色的搭配。
教学过程：1、老师仔细讲解并做示范：
a、多色就是用三种以上包括三种不同的颜色来填充物体， b、用多种颜色时注意两个颜色之间的轮廓要清晰，
c、涂物体时要尽量涂均匀；
2、学生动手体会；
3、老师逐一辅导；
4、点评。
第十三课时：《静物写生---创作》
教学内容：写生与创作
教学目的：锻炼学生的写实能力，通过对色环的了解来掌握颜色渐变的规律。 教学重点：对渐变颜色的运用。
教学过程：1、老师先仔细讲解知识点并做示范：
渐变色是用三种或三种以上的同一色系的颜色
（红色，黄色，绿色，蓝色，）
2、学生作画强调以下几个容易出现的问题：
a、构图要饱满，左右适当，
b、渐变色涂色方法要注意两个颜色过度的要平缓一些，两个颜色
之间不要有明显的界限；
c、颜色过渡时要由深色画向浅色，以免把油画棒弄脏；
3、学生自己发现错误，并改正；
4、学生互相点评，老师总结。
第十四课时：《蜡笔画》
教学内容：蜡笔画
教学目的：运用蜡笔来表现物体的立体感，光感，让同学们体会如何如何让物体
立起来。
教学重点：物体立体感的表现。
教学过程：1、老师讲解知识点：
a、立体感是通过三大面，五大调子表现出来的，
五大调子包括明暗交界线、反光、投影、高光、亮部
三大面包括暗部、灰面，亮面（俗称黑白灰）
b、表现立体感时同样注意颜色的过度；
2、学生自己动手体会；
3、老师逐一辅导；
4、老师点评。
第十五课时：《查漏补缺》
教学内容：蜡笔水彩
教学目的：通过前几周的学习，同学们也学习了很多种蜡笔水彩的绘画方法，要
学会善于总结同时要知道自己哪方面没有掌握好，查漏补缺。
教学重点：运用三种涂色方法的一种对画面进行填充。
教学过程：1、老师讲解制作过程；
2、同学自己动手；
3、老师进行辅导；
4、学生互相点评，老师结合学生所讲进行梳理总结。
第十六课时：《期末考试》
教学内容：期末考试
老师讲解注意事项，将以前的知识串起来系统讲一遍。
线描和色彩二选一为考试内容
学生全部自己动手，总结学生在本学期培训的成果。
点彩、顶呱呱画室
20xx年2月