科技手工室活动计划

一、 学生手工作品展

地点：旧教学楼走廊

负责教师：2名，负责给参赛的作品评比。

获奖情况：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

一、 天上下水果+鸡蛋

活动规则：比赛共有6个参赛组，每组3个队员。每组2个鸡蛋、一个梨、7个圣女果（鸡蛋和水果学校提前准备好）。将物品从四楼抛下，物品完好无破损且数量最多的获胜。

比赛地点：新教学楼前

负责教师：2人，一人在四楼维持学生纪律及比赛的秩序，另一人在楼下记录比赛的情况。每轮比赛的开始以哨声为准。比赛完毕后负责给获胜组颁发奖品。

获奖情况：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

三、创意积木

活动规则：比赛共有6个参赛组，每组3个队员。哪一组在最短的时间内拼出一个完整的作品。结构完整，色彩搭配合理，用时最短的获胜。

地点：旧教学楼前

负责教师：2名，负责记时，评比作品，发奖品。 获奖情况：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

四、参观科普器材，让学生感受科技的神奇。

器材：1、手不能抖 2、针幕 3、时隐时现 4、手感发电

5、穿针引线 6、手摇发电 7、鱼洗 8、静电发光球 9、罗本特机器人 10、磁悬浮地球仪 11、四驱车 12、电子百拼 地点：旧教学楼走廊

负责教师：每人负责一种器材，务必注意保护好各种器材，活动完毕后负责收好送回科技室。

备注：

1、活动中使用插座一个，秒表一个，哨子一个，请赛前准备。

2、天上下水果+鸡蛋的比赛完毕后，在进行创意积木的比赛。因为参赛的队员是重复的。

2015.5.25

第二篇：科技小制作活动计划

“科技小制作”兴趣小组活动计划

种和初中 王永林

一、活动目标

为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”兴趣小组。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快。非常适合小学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主

探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。

二、具体任务与要求

学生可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的想象力与创造力。为实现人人参与，要求每班成立科技制作小组，长期在班级内部开展各种小发明、小制作、小实验和小考察活动，保证科技创新教育的顺利开展，并将科技创新教育的成果纳入班级年度考核计划当中，发动同学们广泛参与。

三、教学目标

1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

6、以小队为单位进行实验和制作，形成较强的团队意识和和谐沟通的能力。

四、教学措施

1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

2、以学生动手为主，理论教育为辅。

3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。

五、活动安排：

3月：成立科技小制作兴趣小组。拟订计划。

4月：自主创新制作。（教师介绍一种小制作的方法和科学道理，并用实物演示，引起学生兴趣，学生根据这个道理自己去创新制作）

5月：变废为宝。（同学们利用身边的废弃物品进行改良创新）

6月：专题科技制作竞赛。（根据不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行班级竞赛。）

7月：总结、表彰。