我校小学、初中英语作业衔接研究的问卷调查报告

 我校中小学一线英语教师该如何设计一个个紧扣教材又形式多样的英语作业，既能减轻学生课业负担, 提高作业质量，又能让让学生在完成这些作业的过程中享受学习，激发兴趣，培养学生自主学习能力，使小学阶段的学生尽快适应初中阶段的英语教学，为今后的初中英语学习打下良好基础。为此，我们随机对三至九年级的140名学生进行了调查，发放问卷140份，收回140份，得出了以下结论：

调查表明，75%的小学生和71%的中学生喜欢现有的英语作业，只有5.6%的学生持不喜欢态度。这说明大多数学生已适应了现有的作业模式，并能积极地完成老师布置的作业任务。看来，广大中小学生是喜欢学习英语的。小学62%的学生最喜欢合作型和趣味性的作业，如看英语卡通等；中学51%的学生则注重实践性和实用性作业。我校中小学生英语学习兴趣较浓，愿意完成作业的超过90%，但能独立完成作业的还不到50%。但也要看到4/5的中小学生在作业遇到困难时会去请教他人，同时在解决困难中享受到快乐和喜悦的学生占到了90%以上。在英语老师布置的作业评价上，有75%的小学生和82%的中学生认为作业量适中，有13%的中小学生则认为老师作业讲评太少。我校中小学生拖拉英语作业现象较严重，尤其是小学。其中30%的小学生和50%以上的中学生能按时完成，有或经常有拖拉作业现象的则占到一半以上。追其缘由，大多数学生认为作业太枯燥、学英语没意思、英语成绩差，没信心。对于作业评价环节，50%以上的中小学生喜欢老师给予鼓励性的语言和学生们的认可。至于作业时间，85%左右的中小学生觉得做英语作业的时间应控制在半小时到一小时左右。

综上所述，我们分析后得出：

①我校中小学教师要肯定学生的学习态度，充分调动学生的英语学习积极性，优化课堂教学环节，探寻更适合学生口味的作业模式。

②对于我们教师来讲，在更新现有作业模式的选择上，应多给予小学生趣味性较浓的的作业，而给予中学生实用性较大的的作业。

③在作业布置、讲解和评价环节中，教师要注意小学和初中不用阶段作业量的尺度，多引导精讲解，多给学生说一些鼓励性的语言。

④小学阶段的作业内容要重视常用字词句的识记和学生学习英语的兴趣培养，而进入初中阶段的作业要强调所学内容的“四会”要求，以增强实用效能。

⑤在课余时间里，可以精心组织一些英语课外活动来弥补书面作业的局限和不足，如英语角，英语沙龙，英语知识展板等形式，活跃学生课外英语生活，突显课外英语作业的趣味性。

⑥当然在实际操作中，我校中小学教师要经常性地深入不同阶段的学生当中，收集学生对作业模式的意见和建议，及时地相互交流和座谈，并第一时间形成可行性的解决方案。以便改进和完善。

附：我校中小学英语作业衔接探究问卷调查数据统计表。

                                                                     20##-11-13

我校小学、初中英语作业衔接研究问卷调查数据统计表 

第二篇：青岛河西小学英语学科学生问卷调查报告

青岛河西小学英语学科学生问卷调查报告

20xx年9月 调查目的：

结合四方区英语学科“轻负、快乐、自主、高效”的研究主题，了解学生的英语学习情况，包括学生的学习需求，学习困难，从实际出发寻求解决问题的策略，逐步提高英语教学的水平，激发学生的兴趣和学习的主动性，自主快乐的进行英语学习。

调查对象：一二年级口头询问调查，三—六年级书面调查。

情况分析：

一二年级：通过对一二年级学生的口头询问，93%的学生对英语课感兴趣，喜欢上英语课，特别喜欢英语课上的游戏和竞赛活动。75%左右的学生能认真完成听读说的作业，还有一部分学生只是依靠在课堂上的时间学习英语。我校大部分学生都是外来务工子女，学生几乎没有学前的英语接触，更没有英语学习的家庭氛围，家长基本不懂英语，回家的学习时间保证不了。

二年级学生通过一年的英语学习，发现有相当一部分学生在英语学习上感到有困难，学过的单词句子读不好，课文也是读不出。长此以往，将影响学生的进一步学习，针对这种情况，我们提出了文本阅读的建议，由词到句，由句到篇，及时闯关评价，通过老师的要求和指导，鼓励学生从课本出发，熟练朗读课文，以读促学，在此基础上逐步进行拓展。

三年级

本次调查问卷实际回收率为100%，调查情况简要分析如下：

1. 你认为学习英语是为了：

19.4%的学生选择了A. 升学考试 ，69.3% 的学生选择了B.在以后的生活中能应用 ，说明多半孩子能意识到英语学习的实用性。

2. 你对老师布置的英语作业：

83.3%的学生选择了A. 认真完成，力争不出错误，16.7%的学生选择了B. 希望用最少的时间完成作业。

说明大部分孩子能认真对待自己的英语作业，但是还有一小部分学生对待作业的态度不是很认真。

3. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择

100%的学生选择了 A.克服困难，迎头而上

说明孩子在英语学习中的热情还是很饱满的，劲头比较足，并且能持久的保持这种劲头

4. 在英语学习中你感到困难的是（可以多选）

选择A. 不会读也不会写的学生占到 16.7%，选择 B. 会读，但难以记住单词的学生占到77.8%，选择D. 阅读理解能力较差的学生占到27.8%

由此看来，在英语学习中英语单词仍然是孩子学习的难点，识记水平和方法需要进一步提高，识记策略需要进一步指导。

5. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，敢于表达，你——

61.1%的学生认为自己A.绝对能做到，而38.9%的学生认为自己B.有时能做到 说明部分孩子仍然需要克服英语学习的害羞和恐惧心理

6. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会——

88.7%的学生认为同学能 A.热心帮助，而11.1%B的学生则认为同学B.不太情愿，但仍然会给予帮助

说明学生之间的互帮互助以及小组合作学习需要教师进一步的引导

7. 你认为老师对你的态度如何？

88.7%的学生选择A.很好，11.1% 的学生认为老师B.不太喜欢

由此看来师生之间的关系比较融洽，但是仍然有改变的空间

8. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是——

97.2%认为自己的家长能A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励，然而仍然有2.8%的学生家长

B. 责怪或大骂

说明家长的辅导培训工作还有较大空间，教师和家长应该更多的进行沟通交流

9. 你觉得现在的英语课有意思吗?

91.7%的学生认为A. 很有意思，5.6%的学生认为B. 比较有意思，只有2.8%的学生认为英语课C.一般

说明英语课有趣味性，在孩子们心目中的有一定的感染力

10. 你喜欢上现在的英语课吗？

86.1%的学生选择A. 非常喜欢，11.1%的学生B.比较喜欢，有2.8%的学生认为C.一般 说明英语课在孩子的心目中比较有意思

11. 你对英语课上的哪类活动最感兴趣?

25%的学生选择A.读课文，16.7%的学生选择B.表演对话，38.9%的学生选择C.做游戏，19.4%的学生选择D.竞赛活动，2.8% 的学生选择E.其他

各个选项的得分率比较均衡，但是喜欢游戏的学生还是最多的，游戏中学习对学生的吸引很大

12. 你对英语课上的哪类活动最不感兴趣？

19.4%的学生选择A.读课文。16.7%的学生选择B.表演对话，22.2%的学生选择 C.做游戏，

2.8%的学生选择D.竞赛活动，38.9%的学生选择E.其他

游戏是孩子们上课最容易接受的形式，但是如果运用不当，反而会起到相反的效果；39% 的学生对这些活动比较感兴趣，说明这些活动在英语学习中可以起到激励的作用。

13. 你认为英语老师对你的评价重要吗？

88.9%的学生认为 A.非常重要，8.3%的学生认为B.比较重要，而 2.8%的学生认为C.一般

说明三年级学生普遍重视老师对自己的评价

14. 你常主动去学习课外的英语知识吗？

有27.8%的学生选择A.一直，有41.7%选择B.经常，有19.4%的学生选择C.偶尔，有11.1%的学生选择D.从不

说明三年级学生接触英语课外知识的机会不是很多，但还是有过半的学生能经常补充一些自己喜欢的英语知识

15. 你认为怎样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中去？

19.4%的学生认为是A.幽默诙谐， 19.4%的学生认为是B.平易近人，38.9%的学生认为是

C.热情洋溢，13.9% 的学生认为是D.公平公正，8.3%的学生选择E.其他

通过调查可知活力四射，热情洋溢的英语老师在学生心目中比较受欢迎

16. 完成听力作业时，能认真跟读课文。

8.3%的学生能听A 、一遍，22.2%的学生听B、二遍， 27.8%的学生能听C、三遍， 41.7%的学生选择D、更多

大多数孩子能自觉读英语，一般会超过三遍，跟读课文的习惯养成较好

17.完成四会内容听写时

63.9% 的学生选择A、喜欢让家长给听写，36.1%的学生选择B、喜欢自己默写 三年级孩子刚刚接触听写，所以还是比较喜欢有家长的辅助和指导

18. 完成背诵课文作业时，完成效果

63.9%的学生选择A、熟练， 27.8%的学生选择B、一般，5.6%的学生选择C、不熟， 2.8%的学生选择D、不喜欢

大部分孩子能够按照要求自己背过课文，但是仍然有部分孩子不喜欢背诵课文，不能够熟练的背诵，需要教师方法上的引导

19、英语学习中，你感到困难很大的是：

25%的学生选择A、背诵记住单词和句型，36.1%的学生选择B、默写重点的单词、句子，38.9%的学生选择C、背诵课文

单词和句子的识记，尤其是书写是孩子英语学习的难点，而课文的背诵仍然是学生英语学习的障碍。

通过本次问卷调查，可以看出学生学习英语的兴趣还是比较浓厚的，对英语课的喜爱程度比较高。家长对孩子的英语学习期望值比较高，也提出了许多建设性的意见。在孩子听录音跟读模仿，英语学习兴趣培养，英语学习习惯的进一步养成，英语学习态度和方法指导等方面都有很迫切的要求。家长普遍比较注重孩子的英语对话，以及实际运用能力。

三年级孩子刚刚接触写的方面，所以教师和家长在书写方面的指导和沟通应该更多一些。

四年级

本次调查问卷实际回收率为100%，调查情况简要分析如下：

1. 你认为学习英语是为了：

9.7%的学生选择了A. 升学考试 ，90.3% 的学生选择了B.在以后的生活中能应用 ，说明广大的学生学习英语的目的已经不再是为了应付升学考试，而是带有更为广泛的交际性目的：为将来在工作和学习中能更好地和国内外的人们进行交流作好准备。

2. 你对老师布置的英语作业：

71.3%的学生选择了A. 认真完成，力争不出错误，22.5%的学生选择了B. 希望用最少的时间完成作业。

说明四年级大部分孩子能认真完成英语作业，但是还有一小部分学生对待作业的态度不是很认真。

3. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择

83.9%的学生选择了 A.克服困难，迎头而上, 16.1%的学生选择B.最初劲头很足，慢慢地懈怠了

四年级绝大多数孩子的英语学习热情比较浓厚，但是有部分学生的劲头开始出现懈怠状态，教师应该注意中年级学生的这种学习劲头的变化，注意观察，找出现松懈状态的学生谈心。

4. 在英语学习中你感到困难的是（可以多选）

选择A. 不会读也不会写的学生占到 6.4%，选择 B. 会读，但难以记住单词的学生占到67.8%，选择D. 阅读理解能力较差的学生占到22.6%

英语学习中英语单词的拼写仍然是孩子学习的难点，识记水平和方法需要进一步提高，识记策略需要进一步指导。阅读能力的培养也是中年级的一个重要方面，教师应注重阅读技巧的渗透和指导。

5. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，敢于表达，你——

38.7%的学生认为自己A.绝对能做到，而58%的学生认为自己B.有时能做到 中年级孩子中敢于表达的心理状态有下降的趋势，要时刻引起教师的注意。

6. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会——

74.2%的学生认为同学能 A.热心帮助，而25.8%B的学生则认为同学B.不太情愿，但仍然会给予帮助

要培养学生之间的小组合作学习习惯

7. 你认为老师对你的态度如何？

87.1%的学生选择A.很好，12.9% 的学生认为老师B.不太喜欢

由此看来师生之间的关系比较融洽，但是仍有较大的改变空间

8. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是——

93.5%认为自己的家长能A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励，然而仍然有6.4%的学生家长

B. 责怪或大骂

说明现代家长比较重视辅导孩子的方法，较之传统的教育方式有较大的改观，教师和家长应该更多的进行沟通交流

9. 你觉得现在的英语课有意思吗?

45.2%的学生认为A. 很有意思，29%的学生认为B. 比较有意思，19.6%的学生认为英语课

C.一般

说明中年级的英语课堂趣味性仍然是重要的方面，让学生认为有意思是保证英语课高效率的重要因素

10. 你喜欢上现在的英语课吗？

41.9%的学生选择A. 非常喜欢，45.2%的学生B.比较喜欢，有12.9%的学生认为C.一般 说明英语课在孩子的心目中的喜欢程度有所下降，应该及时查找原因

11. 你对英语课上的哪类活动最感兴趣?

12.9%的学生选择A.读课文，29%的学生选择B.表演对话，25.8%的学生选择C.做游戏，32.3%的学生选择D.竞赛活动

各个选项的得分率比较均衡，但是喜欢竞赛活动的学生还是最多的，竞赛能进一步激发学生的英语学习兴趣，对学生的吸引力很大；另外表演对话也是学生乐于接受的学习方式。

12. 你对英语课上的哪类活动最不感兴趣？

32.3%的学生选择A.读课文，19.4%的学生选择B.表演对话，12.9%的学生选择 C.做游戏，

9.8%的学生选择D.竞赛活动，25. 8%的学生选择E.其他

单纯的读课文是孩子们上课最不愿意接受的英语学习方式，所以怎样将课文的朗读以学生感兴趣的方式呈现出来是需要英语教师思考的问题。

13. 你认为英语老师对你的评价重要吗？

83.9%的学生认为 A.非常重要，9.7%的学生认为B.比较重要，而 3.2%的学生认为C.一般

学生普遍重视老师对自己的评价

14. 你常主动去学习课外的英语知识吗？

有9.8%的学生选择A.一直，有29%选择B.经常，有45.2%的学生选择C.偶尔，有16.1%的学生选择D.从不

说明四年级学生接触英语课外知识的机会不多，需要教师在课下做适当的引导

15. 你认为怎样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中去？

51.6%的学生认为是A.幽默诙谐， 6.4%的学生认为是B.平易近人，12.9%的学生认为是

C.热情洋溢，25.9% 的学生认为是D.公平公正，3.3%的学生选择E.其他

通过调查可知幽默诙谐的英语老师在学生心目中非常受欢迎

16. 完成听力作业时，能认真跟读课文。

9.7%的学生能听A 、一遍，25.8%的学生听B、二遍， 41.9%的学生能听C、三遍, 22.7%的学生选择D、更多

大多数孩子能按照教师的要求跟读课文，一般会超过三遍

17.完成四会内容听写时

48.3% 的学生选择A、喜欢让家长给听写，51.6%的学生选择B、喜欢自己默写

四年级孩子对于默写和听写都已经不再陌生，所以比较自由一点，自主学习的欲望较高

18. 完成背诵课文作业时，完成效果

48.3%的学生选择A、熟练， 35.5%的学生选择B、一般，16.1%的学生选择C、不熟

大部分孩子能够按照要求自己背过课文，但是仍然有部分孩子不喜欢背诵课文，不能够熟练的背诵，需要教师方法上的引导

19、英语学习中，你感到困难很大的是：

29%的学生选择A、背诵记住单词和句型，32.3%的学生选择B、默写重点的单词、句子，38.7%的学生选择C、背诵课文

单词和句子的识记，尤其是书写是孩子英语学习的难点，而课文的背诵仍然是学生英语学习的障碍。

通过本次问卷调查，可以看出学生学习英语的兴趣还是比较浓厚的，对英语课的喜爱程度比较高。但是部分孩子的英语学习兴趣有所下降，应该引起教师和家长的足够重视。 家长对孩子的英语学习期望值比较高，在课后辅导方面也注重方式方法，提出了许多建设性的意见。尤其是在英语口语，英语交际方面的重视程度比较明显。在英语学习习惯的进一步养成方面有很迫切的要求。

五年级

1. 你认为学习英语是为了：选 B的为94.9% 选A的为5.1%

A. 升学考试 B.在以后的生活中能应用 C.为父母或老师而学

说明学生已经认识到英语学习的现实意义，知道为自己而学。

2. 你对老师布置的英语作业：选A 的为87.2% 选B的为 12.8%

A. 认真完成，力争不出错误 B. 希望用最少的时间完成作业。

C. 时有抄袭作业的现象. D. 不能完成作业

说明大部分学生作业态度比较端正，但部分学生做作业时心态比较急躁。

3. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择 选A的为 94.9%

选B的为 5.1%

A.克服困难，迎头而上 B.最初的劲头很足，慢慢地懈怠了

C.无所谓，得过且过。

大部分学生能正确面对挫折，应当注意保护学生的积极性，引领学生克服困难。

4. 在英语学习中你感到困难的是（可以多选）选B的为 42.7%， 选D的为 45.3% 选A的为13%

A. 不会读也不会写 B. 会读，但难以记住单词

C. 作业太多 D. 阅读理解能力较差

学生在学习中遇到的问题是多方面的，如基础词汇掌握，阅读能力的提高，在平日教学中应当注意不同层次学生的学习需求。

5. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，敢于表达，你——选A的为69.4%， 选B的为 30.6%

A.绝对能做到 B.有时能做到 C.做不到

说明大部分学生敢于开口讲英语，但部分学生仍然需要鼓励。

6. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会——选A的为86.1% 选B的为 13.9%

A.热心帮助 B.不太情愿，但仍然会给予帮助 C.不理睬

班内同学能做到互相 帮助，教师应鼓励这种行为，建立小组合作机制。

7. 你认为老师对你的态度如何？选A的为 88.9% 选B的为11.1%

A.很好 B.不太喜欢 C.不喜欢

说明大部分学生具有较强的自信，个别同学仍需鼓励。

8. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是——选A的为 88.9% 选B的为 11.1%

A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励 B. 责怪或大骂 C.不关心

大部分家长能采取正确的方法来提高学生的学习，但个别家长的教育方法有待改进。

9. 你觉得现在的英语课有意思吗? 选A的为 38.9% 选B的为 44.4% 选C的为 13.6%

A. 很有意思 B.比较有意思 C.一般 D.没意思

学生对英语课保持有一定的兴趣，但部分学生的学习兴趣仍然有待培养。

10. 你喜欢上现在的英语课吗？选 A的为 41.7% 选B的为 44.5%，选C的为13.8%

A. 非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

学生的英语学习兴趣仍然有待提高，注意教学中的趣味性。

11. 你对英语课上的哪类活动最感兴趣? 选C的为 50% 选 D的为 47.2%

选B的为 2.7%

A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他

学生整体对游戏与竞赛环节较感兴趣，在教学中应多设计此类环节。

12. 你对英语课上的哪类活动最不感兴趣？选A的为50% 选D的为 27.8% 选E的为 22.2%

A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他

学生对课文朗读兴趣不高，课文朗读积极性仍然有待提高。

13. 你认为英语老师对你的评价重要吗？选A的为 44.4% 选B的为 27.8% 选C的为 16.7%

A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要

通过这个选项说明学生比较重视老师的评价，在教学中应当注意及时准确地评价学生。

14. 你常主动去学习课外的英语知识吗？选A的为22.2% 选B的为 25% 选 C的为 50% 选D的为 2.8%

A.一直 B.经常 C.偶尔 D.从不

学生的学习主动性仍然有待提高，注意加强学生的课外辅导。

15. 你认为怎样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中去？选A的为33.3% 选B的为 25% 选C的为30.1% 选D的11.6%

A.幽默诙谐 B.平易近人 C.热情洋溢 D.公平公正 E.其他

学生对老师要求比较高，应当加强自身修养。

16. 完成听力作业时，能认真跟读课文 选B的为22.2% 选 C的为41.7% 选 D的为 36.1% 。

A 、一遍 B、二遍 C、三遍 D、更多

学生的学习主动性仍然有待提高，自学能力也有待培养。

17.完成四会内容听写时 选A的为 63.9% 选 B 的为 36.1%

A、喜欢让家长给听写 B、喜欢自己默写

学生在学习时还是相对依赖家长的监督，自学能相对较差。

18. 完成背诵课文作业时，完成效果 选A的为33.3% 选B的为 55.6% 选C的为11.1%

A、熟练 B、一般 C、不熟 D、不喜欢

学生口头作业完成质量不高，需要加强指导。

19、英语学习中，你感到困难很大的是：选A 的为36% 选B的为 33.3% 选材C的为27.7% 三项都选的为3%

A、背诵记住单词和句型 B、默写重点的单词、句子 C、背诵课文

学生在学习中遇到多方面的困难，其中写、背方面的问题尤为突出。

通过这次问卷调查，发现家长对学校的英语教学报有很高的期望，对自己的孩子也提出了比较高的要求，而且对教学工作提出了很多有价值的建议。有的家长提出要求孩子多读课文，而且要能大声朗读，上课时多为学生创造交流的机会，加强口语训练，而且要求能背过所学课文。更多的家长对书写方面提出了比较高的要求，要求加强书写方面的练习，如多听写4会词句，多做相应书面练习，课后作业适当加量。部分家长认为，应当培养学生英语学习的兴趣，课堂上多采用灵活的教学方式，如游戏、对话等，激发学生的学习兴趣。

通过问卷，我们也发现了学生在日常学习中遇到的一些问题，如单词能认读，但难以记住；回家学习效率偏低，课文读记效率不高；上课时对游戏与竞赛环节感兴趣，但不喜欢读课文。

从问卷反映的问题与家长提出的意见中，我们可以找出自己平日工作中的疏漏之处，了解到家长对于学生的期望之情。故此在日常教学工作中，我们应当对自己提出更高的要求，认真完成教学任务。

六年级

1. 你认为学习英语是为了：选 B的为94.8% 选A的为5.2%

A. 升学考试 B.在以后的生活中能应用 C.为父母或老师而学

大部分学生能认识到英语学习在今后生活中的重要性。

2. 你对老师布置的英语作业：选A 的为97.4% 选B的为 2.6%

A. 认真完成，力争不出错误 B. 希望用最少的时间完成作业。

C. 时有抄袭作业的现象. D. 不能完成作业

学生能以正确的态度对待作业，但个别学生 在写作业时比较浮躁。

3. 当你在英语学习中遇到困难或由于成绩落后时，你会选择 选A的为 100%

A.克服困难，迎头而上 B.最初的劲头很足，慢慢地懈怠了

C.无所谓，得过且过

大部分学生能正确面对学习中的困难，态度比较端正。

4. 在英语学习中你感到困难的是（可以多选）选B的为 57.9%， 选D多为 26.3% 选A的为15.8%

A. 不会读也不会写 B. 会读，但难以记住单词

C. 作业太多 D. 阅读理解能力较差

学生遇到的困难较多，其中四会内容识记与阅读方面的问题尤为突出。

5. 在英语学习中要克服害羞和焦虑的心理，敢于表达，你——选A的为60.1%， 选B的为 39.9%

A.绝对能做到 B.有时能做到 C.做不到

大部分学生敢于运用英语进行交际，但在教学中我们仍然要注意保护学生的信心。

6. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会——选A的为94.7% 选B的为 5.3%

A.热心帮助 B.不太情愿，但仍然会给予帮助 C.不理睬

大部分学生比较愿意帮助别人，因此应当鼓励这种做法，进行同学间的互助。

7. 你认为老师对你的态度如何？选A的为 97.4% 选B的为2.6%

A.很好 B.不太喜欢 C.不喜欢

老师对学生的态度非常重要，在教学中应建立和谐的师生关系，保护学生的学习积极性。

8. 父母得知你的成绩不理想时，采取的方法是——选A的为 94.7% 选B的为 5.3%

A. 耐心教导，分析原因并给予鼓励 B. 责怪或大骂 C.不关心

大部分家长能采取比较正确的教育方法，但个别家长的教育观念仍需转变。

9. 你觉得现在的英语课有意思吗? 选A的为 55.2% 选B的为 34.2% 选C的为 10.5%

A. 很有意思 B.比较有意思 C.一般 D.没意思

大部分学生具有比较好的英语学习兴趣，在教学中应注意保持。

10. 你喜欢上现在的英语课吗？选 A的为60.5% 选B的为 31.6%，选C的为7.9%

A. 非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢

学生对英语课抱有一定的兴趣，应当注意保持。

11. 你对英语课上的哪类活动最感兴趣? 选C的为 26.3% 选 D的为 31.6% 选B的为 26.3% 选A的为 15.8%

A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他

不同水平的学生，对英语具有不同的学习需求，因此应当注意在教学中满足各层次学生的需求。

12. 你对英语课上的哪类活动最不感兴趣？选A的为36.8% 选D的为 7.9% 选E的为 34.2% 选B C的各为 10.5%

A.读课文 B.表演对话 C.做游戏 D.竞赛活动 E.其他

学生在课文朗读方面 兴趣相对较低，故此应当在教学中较强朗读方面的训练，提高其趣味性。

13. 你认为英语老师对你的评价重要吗？选A的为 60.5% 选B的为 23.7% 选C的为 15.8%

A.非常重要 B.比较重要 C.一般 D.不重要

老师的评价对学生有比较重要的影响，因此应当注意评价的及时性与准确性。

14. 你常主动去学习课外的英语知识吗？选A的为18.4% 选B的为 50% 选 C的为 26.3% 选D的为 7.9%

A.一直 B.经常 C.偶尔 D.从不

部分学生具备了一定的学习主动性，当整体上学习主动性仍然有待提高。

15. 你认为怎样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中去？选A的为55.3% 选B的为

7.9% 选C的为18.4% 选D的21.1%

A.幽默诙谐 B.平易近人 C.热情洋溢 D.公平公正 E.其他

学生与家长对老师的综合素质要求较高，因此应当加强自身修养。

16. 完成听力作业时，能认真跟读课文 选A、B的各为15.8% 选 C的为36.9% 选 D的为 31.6% 。

A 、一遍 B、二遍 C、三遍 D、更多

大部分学生能比较认真地完成口头作业。

17.完成四会内容听写时 选A的为 52.6% 选 B 的为 47.4%

A、喜欢让家长给听写 B、喜欢自己默写

学生在学习时，对家长依赖性较高，应当增强学生的自主学习能力。

18. 完成背诵课文作业时，完成效果 选A的为47.4% 选B的为 44.8% 选C的为7.9%

A、熟练 B、一般 C、不熟 D、不喜欢

口头作业完成质量较高，但部分同学仍需加强课文的朗读记忆。

19、英语学习中，你感到困难很大的是：选A 的为29% 选B的为 21% 选材C的为50%

A、背诵记住单词和句型 B、默写重点的单词、句子 C、背诵课文

在实际学习中，不同层次学生遇到不同方面的问题，故此应当加强教学中的针对性。

通过调查发现，家长对学生要求较高，对学生在学校的学习提出了较高的要求。如要求学生能积极参与课堂活动，能进行简单的英语交际，能熟练掌握四会词句，学过的课文能作到朗读流利、熟练背诵，同时希望加强书写方面的练习。

同时通过调查也反映了学生在英语学习中存在的一些问题：如学生的学习主动性仍然有待提高，学生在单词记忆、课文背诵中遇到的问题较多，课堂上相对于读课文更喜欢游戏环节与竞赛环节，这说明学生的英语学习积极性仍然有待提高。另外，大部分学生比较重视教师的评价，因此在教学中应当做到评价的合理性与及时性。

在教学中，应当注意调动学生的积极性，激发学生内在学习动力，同时加强书写练习，培养学生的口语表达能力，从而提高学生的英语水平。