实施素质教育三年发展规划
（2014~20xx年）
桃园小学
桃园小学三年规划
一、总体思路：
以“三个代表”重要思想为指针，全面落实立昌书记“三步走”的战略构想，实现教育率先现代化的发展蓝图，坚持“三个面向”的教育思想，以教育观念现代化为前提；以教育结构现代化为核心；以两个《规程》为治校的法律依据；以教师队伍现代化为关键；以办学条件设施现代化为手段；以规范的现代化管理为保证。探索素质教育的科学化，推进素质教育法制化，创办新世纪素质教育示范校。
二、总体发展目标：
1、办学规模，从今后三年生源分析。根据教育布局的安排，学校规模确定为12个教学班，班级学生人数30人左右（“小班化教育”要求），全校学生总数在360~400左右，利用现行校园规模，努力提高效益规模，为教育教学质量和学生健康成长提供基本保证。
办学体制：在现行体制基础上探索适合国情的、有效的办学机制，实行校长负责制和教师全员聘任制，尝试招收收费的寄宿班，并实施小幼一体化教育。
校园建设：使校园环境达到绿化、美化、净化、教育化的校园标准。添置闭路教育教学系统，使学校教学手段现代化，并扩建多功能电教厅。
办学水平：依照天津市“三A”办学标准，申报天津市素质教育示范校，义务教育完成率、新生入学率、在校生巩固率，力争达到100%，创造出“小班化教育”成功的实验，使之成为市、区“小班化教育”特色校，办学水平达到一流。
2、特色目标：
全面贯彻党的教育方针，深入开展“小班化教育”实验，进一步完善、充实“小班化教育”，使之成为以“小班化教育”为学校基本教育格局的“小班化教育”特色校。规范办学行为，以两个《规程》为办学依据，建立起现代化的管理制度，实施《学校章程》和《管理细则》，严格依法治校。
进一步加强少年军校建设，把军校办成培养学生文明、守纪、诚实、勇敢的合格学生的大熔炉，强化劳动教育，使每一个学生都成为一个“社会人”。
三、各项工作目标：
1、领导班子建设：领导班子成员由中青年组成，每位成员都要具有管理专业知识、马列主义基本理论，计算机等专业知识，掌握管理的一般规律，精通自己的业务，努力建成“团结、务实、开拓、创新”的领导班子。
2、教师队伍建设：执行教育职业道德规范，杜绝一切违法现象，使教师成为学生爱戴、家长信赖的好教师。教师的精神风貌在社会上享有较高的声誉。建立合理的人才流动机制和有效的激励机制，强化管理，做到人尽其才、优化组合，不断提高教师的文化水平，继续教育完成率达到100%，三年内争取培养各级学科带头人后备人选、市级2~3名，区级5~7名。
3、德育工作：以构建文明校园为德育工作突破口；以发挥学校整体育人功能为重点；教育学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美；以行为规范养成教育为主线；以军校为载体；以社会教育为依托，建立全员育人，全社会关心支持教育的学校德育新格局。
4、教学工作：严格落实新课程计划，使学科课堂教学步入素质教育的轨道，探索小班化课堂教学模式；充分发挥学生主体作用，激发学生“我想学、我要学、我能学”的主观能动性，以课堂教学为核心，以目标激励为目标，搞好激励教育实验，并做好阶段检测，和多元评价工作，使课堂教学合格率达到100%，优秀率达到70%，特长生达到20%，特优生达到10%，毕业合格率达到100%，优秀率达到60%以上。
5、体卫艺工作：以提高学生健康和体能及审美能力为重点，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，全面落实“全民健身计划”，使学生学会健体和审美。通过体育课、健康课、活动课、社团活动、大课间活动和专业队训练，让学生自主锻炼；通过艺术教育课和社团活动使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展；通过卫生讲话为途径，普及卫生保健知识，提高预防传染病的意识，使学生养成良好的卫生习惯。保证学生活动时间，为学生打下坚实的基础。
6、总务后勤：勤俭办学，努力实现办学条件及设施现代化，大力改善办学条件，加强专用教室建设，教学设备不断更新换代。每年有计划地增加教学设备，力争突破性发展。
7、学校管理：发扬民主，健全法制，努力实现管理现代化，坚持依法治校，按《规程》管理，实施《学校章程》及《管理细则》，使学校步入快速高效、良性循环、健康发展的轨道。
建立三维一体学校管理体制。上级领导指导办学；党支部政治核心保证与监督，坚持正确的办学方向，贯彻落实党的路线、方针、政策；校长负责，在学校行政工作中，发挥核心和主导作用。
8、教育科研；从学校实际出发，构建以德、智、体为主线的互相渗透融通的科研课题网络，优化学校教育整体功能。
实验总体策略：（1）每位教育工作者都要有崭新的教育观、人才观。
（2）科研规划做到全员参与，通过专家指导，集体合作研究，解决教育实践中的问题，使科研成果及时转化为教学实践和教学成果。（3）从每一个教育行为做起，积极探索现代教育模式。（4）在教育实验中，探索教与学的规律，提高科学办学程度。（5）逐步实现教学手段的现代化，优化办学环境。
实施步骤：将三年目标分解的各年度、各部门，确保目标实现。 第一年：构建现代化学校模式、思路、管理规程、科研规划和队伍建设。
第二年：以提高队伍整体素质为重点，小班化教学模式研究为课题，使各项工作全面上水平。
第三年：总结工作，检查成效，总结经验，展示成果。
实现目标的具体措施：
1、加强学习，实现教育观念现代化。
2、加强自身建设，努力实现教育管理现代化。
3、以“四个优化”为重点，实现教师队伍现代化。
4、以科研为先导，实现教育结构现代化。
第二篇：小学三年整体发展规划
小亮寺小学远期发展规划目标
常兴镇小亮寺学校
20xx年9月 (20xx年——20xx年)
一、学校发展现状分析
小亮寺学校位于汝南县最边远地区，现有六个教学班，在校学生285人，教师9人。小学高级教师5人，小学一级教师1人，20xx年新上岗3人，教师学历达标率100%。
学校能严格贯彻执行党的教育方针，依法办学，办学行为规范，学校的各种规章制度健全，科学，落实到位。领导班子团结，和谐，工作高效，能以身作则。教师关系融洽，能遵守教师的职业道德，爱岗敬业，有奉献精神。
对学生管理严格，大部分学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，能够按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求去做。违反纪律的少了，文明有礼貌的学生多了。学生的上进心、集体荣誉感强了，可以说每位学生都是文明小使者，德育教育者。学生的综合素质有了很大的提高和发展。
二、存在问题与不足
1.老师的业务水平还不平衡，部分教师发展慢，不能及时改变教学观念，跟不上新课改的步伐。主要表现在：老教师偏多，教学思想转变慢，青年教师经验不够丰富、自主学习意识不高、对当前的新的教育教学理论学习不够。影响学校素质教育的全面实施。随着素质教育深入开展，首先改变全体教师教育教学观念，课堂教学水平需进一步提高。
2.学校品牌还没完全形成,还没有形成自己独有的特色。近三年要打出学校的品牌走进省市先进学校的行列。
3.管理还需进一步规范，制度还需进一步完善，落实还需进一步到位，教师和学生自我管理意识还有待增强。
三、学校发展目标
（一）三年的发展总目标
1.三年内要培养一批具有科研能力的教师队伍，争取人人都有自己的课题，人人都能成为镇级以上的教学骨干。
2.根据本校的实际，把学校的品牌落到实处，形成自己的特色，具有较强的使用价值，符合国家的教育方针政策。
3.继续启动“名师强校工程”，着力培养一批名教师。力争培养县级以上骨干教师2人。
四、发展思路：
今后三年，我们将着力于以下几个方面，让德育、安全教育与管理等各项工作融为一体，不断改善办学条件，加强教师队伍素质建设，推动学校整体的教育教学的发展。
㈠学校管理：
工作目标：
积极探索科学民主的学校管理体制，建立工会制度，让每位老师发挥主人翁的责任，全面发挥每个人的管理作用。
㈡队伍建设：
工作目标：
建设一支“业务能力强，爱岗敬业，具有奉献精神”的教师队伍为目标。
㈢德育工作:
工作目标：
始终把德育教育放在首位，继续推进素质教育，培养学生的健全人格作为重点，以课堂为主要场所，各种集体活动为手段，对学生进行全方位德育教育，使每位教师和学生都是德育教育者。使学生养成良好的行为习惯。
㈣教学工作:
工作目标：
全面实施素质教育，规范办学行为，注重教师业务的提高和学生能力的培养。努力推进课改，打造高效课堂，力争三年内教学质量和学生的综合能力达到我镇前列水平。
㈤科研工作:
工作目标:
教科研是我校教学工作的理论指导，让科研促进我校教师的学习的积极性和主动性，有力推动了教师由学习型向研究型的转变，有力促进了课堂教学。
㈥课程建设：
工作目标：
根据课程设置方案，有效地实施国家课程、地方课程，充分利用课程资源，开发校本课程，满足学生多样化发展的需要，形成学校特色。
㈦办学特色
积极推进课程改革，校本课程建设渐显特色。积极围绕“培养创新精神和培养健全人格”的学校工作目标，开展好德育为首，安全第一的教育。
㈧学校文化：
工作目标：
经过三年努力，努力创建净化、绿化、美化、人文化的校园环境，逐步形成富有学校特色的管理文化、教师文化、学生文化，营造安全、和谐、创新、开放的校园文化精神氛围。
㈨教育质量：
工作目标：
树立新的教育质量观，不能以单一的成绩来评价教师和学生，要转变传统教育、教学思想；提高教师业务素质，课堂教学能力，优化课堂教学结构；以科研促教，三年内，在原有的基础上学生的综合素质有更大的提高。
㈩办学条件：
工作目标：明确学校整体长远发展的规划，和发展方向。按照规划逐步实施。
五、保障体系。
1.班子建设：
加强班子的自身建设，努力形成比较成熟的教育理念，勇于开拓，奉公廉洁，公平公正，不断提高管理水平。
2.内部管理：
⑴进一步深化人事制度改革，建立竞争激励机制。
⑵坚持以人为本，依法治校思想，充分调动教师们的工作积极性和主动性。
⑶完善学校各项制度，细化各部门岗位职责，实行精细化管理。 ⑷不断完善评价制度，使之成为指导全体教师的教育、教学准则。
3.民主监督：
⑴每学年至少召开教代会1—2次，研讨学校工作和重大决策，评议学校干部工作情况。
⑵每学期召开教师座谈会，广泛征求办学建议。
⑶加大校务公开力度，接受全体教职员工监督。
4.评价、考核与激励机制：
根据上级的评价、考核的精神，建立符合本校的学生质量评价体系和教师工作考核评价体系。
（1）学生质量评价体系
坚持学生质量评价的多元化：做到评价主体多元化，评价方式多样化，评价过程人性化。
（2）教师工作的考核体系
为调动一切积极因素，本着公平公正的原则，根据上级有关部门的指导意见，制定了符合本校特点的教师工作考核体系。以保证教师工作的顺利开展。