回眸与追寻

——X X小学三年发展规划阶段总结

（20xx年4月28日）

近三年来，学校在区教育局的关怀和指导下，本着“和而不同，各美其美”的办学理念，积累了一些办学经验，积蓄了一定的办学实力。现将近三年来的工作情况总结汇报如下：

一、团队管理——学校发展之基础

1、完善管理制度。学校修订完善了《XX小学重大事项的操作规程》《XX小学校务公开公示制度》《教代会制度》等规章制度。实施了教师岗位聘用制、绩效工资改革、校务公开制、教代会等制度。本着“全公开、真公开、常公开”的原则，遵循凡事有程序、凡事有负责、凡事有检查的工作准则开展各项工作。依法治校和民主管理保证了三年发展规划预期目标的顺利达成。

2、优化管理网络。三年来，学校为实现自身的持续发展与不断提高,积极寻找打破学校发展“瓶颈”的“发展点”和“杠杆点”。推行走动式管理，全面提升了管理品质。20xx年初，学校改变了原有的中层管理架构，对“一办六部”的部分中层管理岗位进行了公开竞聘、择优上岗。在此基础上，学校梳理原有管理架构，完善岗位职责，做到分工到人、责任到人。现在构成了一支 12 名校级领导、18名中层干部、6名年级主任、90名班主任的管理网络，形成了“分层管理、部门负责、条块结合”的管理模式。

3、抓好管理队伍。严格执行《党政班子人员工作守则》《党风廉政建设责任制》和《干部选拔任用制度》等有关制度和规定，充分发挥党员、 1

干部的表率作用。各层面的干部严格履行岗位职责，落实一条线、蹲点一个组、深入一门学科，及时掌握教学、教研一线的第一手资料，与教师共同探索、共同研究、共同提高。每学期实行工作反馈和群众考核制度，促使干部学会反思，自觉接受监督，不断改进工作作风，提高工作质量，构建了讲团结、懂业务、聚人心、善服务的优质管理团队。

二、教育科研——学校发展之动力

学校围绕三年发展规划，拓展研究领域，提升研究品质，使教育研究更加贴近师生、贴近教育教学实践，充分发挥了教科研在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进师生发展中的先导作用。

1、课堂模式优化教学策略。在认真研讨、深入实践的基础上，构建了 “创设情境 自主尝试→质疑问难 合作探究→运用迁移 评析反馈→目标检测 总结反思”为主要流程的“引探”课堂教学模式。模式以生活为基础，以兴趣为支点，以自主为核心，以创新为灵魂，逐步建立起情景式教学课型，为学生的终身学习打下了厚实的基础。此模式被评为“扬州市优秀课堂教学模式”，并在市中小学优秀教学模式论证会上交流。

2、课题研究提升办学品位。20xx年， “十一五”规划专项课题《信息技术与学科教学整合研究》和市级《优质课课堂教学评价的研究”》课题顺利结题。同时确定省级规划课题《小学生积极情感培养策略研究》为学校20xx年新的龙头课题，《优质教育资源共建共享及有效应用研究》获得省教育学会“十二五”教育科研规划课题立项。在此基础上，我校两名教师的微型课题研究已获市级立项。

3、校本教研助推课程改革。充分利用校本教研活动更新老师的教育 2

思想和观念，改革教学方法，各教研组面向学生有序地组织了一系列教育教学研究活动。20xx年4月，学校承办了扬州市经典诵读经验推广交流会，并被评为“扬州市首批经典诵读示范校”。

校本教研大面积提升了教师的业务水平。20xx年，教师论文有14篇在国家级杂志上发表，17篇在省级杂志发表。有22人在各级各类课堂教学比赛中获奖，其中市级以上获奖12人次； 15篇论文在国家级比赛中获奖；课堂教学2人获国家级奖项，省级有3人获奖。丰硕的教研成果使学校成为了“广陵区优秀教研示范校”、“扬州市校本教研示范校”、 “扬州市先进课题研究学校”、“小学英语课程教材教学改革先进集体”、“全国综合实践课题研究先进单位”。 20xx年，教学论文在市级以上获奖有100余篇；论文发表于省级以上刊物的有48篇；有18人在各项教学基本功比赛中获奖。学校荣获“扬州市优秀教科研样本校”。20xx年，学校将分学科分学段开展序列化主题教研活动。3月，张梅老师荣获江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动（南京赛区）一等奖。

三、道德教育——学校发展之灵魂

20xx年，学校建立了“自尊、自律、自立、自治”德育管理模式，以“养成教育”为抓手，注重德育实效性、渗透性，强化传统教育与时代精神教育相结合，提高德育内化的力度与深度。以学生自我教育为主,通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完善,达到全面发展。

1、以实践活动为核心。小学教育就是要为孩子们的幸福人生打好明亮的底色。而公民教育在培养未来社会积极的有责任感的公民方面扮演着重要的角色。学校将公民教育实践活动与相关课程进行整合，积极实施 3

“113”管理策略，即明确一个目标系列，形成一套教育实践活动管理制度，营造三方（学校、家庭、社区）相互融合的育人氛围。三年来，公民教育实践活动引导学生关注生活，思考生活，服务生活，通过班级海选产生了大量的关乎民生的公共问题,如: “学校附近的公交车站点乘车难”、“桥下通道盼明亮”、“让小运河水更清，景更美”等等。公民教育实践活动为学生们打开了关注生活、走进社会的窗口，孩子们带着高尚的情感走进多彩的世界，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活。他们在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。近年来，《小学德育》《少年号角》《扬子晚报》《扬州晚报》《扬州时报》等多家报刊媒体都进行了专题报道。扬州电视台“泡泡堂”栏目根据学校各班不同的选题作了13个专题报道和6个深度报道。

2.以节日教育为烘托。节日文化是中华文化的一个重要组成部分。节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的教育资源。为此，学校以节日教育为烘托，开发了汶河德育教育新载体“节日承载文化，教育传递文明”的特色校园文化。学校利用植树节、三八妇女节、劳动节、清明节、六一儿童节等重大节日，有计划地组织开展了形式多样的系列主题教育活动：“我为妈妈过节日”、“端午思古人”、“师恩难忘”、“ 自豪的国庆日”等节日教育活动，帮助学生了解了我国的传统民俗，体验了节日的愉快，萌发出了敬老、友爱、勤劳、善良等健康情感与品德。

3.以感恩心态为源泉。德育最为重要的就是孩子的心灵教育。只有引领孩子用阳光的心态，用感恩的心灵面对社会、看待问题，才能让孩子用诚恳的态度带动习惯，用良好的习惯升华性格，用健康的性格收获更加 4

美丽的人生。三年来，升旗、校训、募捐等仪式教育；“手拉手爱心活动”、 “爱在学校”、 “我有一颗善良的心”、 “麦田计划”等生活教育；法律法规知识竞赛、安全防护知识讲座、心理健康知识辅导等一系列养成教育。促使孩子们将感恩的态度转化为一种充满爱意的行动，帮助学生树立了责任、自立、自尊和追求阳光人生的精神！

4、以创建活动为契机。20xx年12月，扬州文明城市创建工作取得圆满成功。在“全国文明城市”这块金字招牌的背后，也凝聚着学校师生的不懈努力:20xx年，学校围绕创建举行了“文明城市我先行，争当四个好少年”宣誓仪式；元宵夜，学生走上东关街发放文明袋，向市民宣传文明生活；文昌路口，红领巾顶着酷暑劝导行人文明过马路;四千多学生和家长参加了扬州市公民文明调查问卷并对结果进行了统计。20xx年，大队部组织少先队员开展了“我是文明小乘客”、“小手拉大手，文明伴我走” 、“红领巾与文明同行”等专题活动，引导学生积极争当扬城小主人。

如今，全校师生跟扬州市民一起投入到了创建生态城市的热潮中。六

（1）中队是省级周恩来中队，队员们在得知有一只来自遥远东北的受伤大鸟“东方白鹳”即将到扬州落户，他们立刻行动起来，用班级跳蚤市场募集到的钱成立了“爱鸟”基金。20xx年4月，全校队员都投入到创建森林城市活动中去，每个年级都有相应的主题活动，并专门制作了活动成果展牌，从“我为扬州画名片”到“我和小树共成长”等等，学生的作品获得国家验收组的一致好评。20xx年，学校被评为“江苏省优秀少先队集体”、“江苏省手拉手互助活动贡献奖单位”。

四、精致管理——学校发展之根本

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《道德经》有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”学校工作只有关注细节，研究细节，把细节做细、做实、做精，才能提高学校的教育教学质量。

1、细化教学管理制度。制定《扬州市xx小学巡课（突击检查）方案》，以加强对教育教学过程的管理，规范教师的教育教学行为。制定了《扬州市xx小学教职工考勤方案》和《扬州市xx小学教职工请假、代课、调课规定》， 以加强教职工的组织纪律性，维持学校正常的教育教学秩序。制订了《教育教学绩效考核方案》，通过常规检查与随机抽查相结合，促使全校教职工严格执行各项规章制度，使教师的常规工作步入规范化轨道。

2、改进教学常规管理。学校制定了一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对师生进行全面的分层次管理，管理中力求体现自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。教学管理人员能深入课堂，深入学生，实地考查，亲自指导。

3、扎实做好学籍管理工作。学籍管理的所有资料电子化、规范化。对随班就读残疾儿童进行跟踪调查，对特殊需要学生制订个别化教育计划。对随班就读残疾儿童和特殊需要学生进行跟踪调查，为特异体质学生建立跟踪卡。20xx年，在全区个别化教育推进会上，教师撰写的教育案例得到专家的表扬。

五、师资建设——学校发展之关键

学校坚持“师德教育为基础、学历培训为先导、综合素养提高为目标”的师资队伍建设工作思路，着力打造一支师德良好、观念先进、教有成效、自我更新型的师资队伍。学校规划出台，教师同步制定了个人专业发展三 6

年规划。

1、师德教育为基础。近三年来，学校扎实开展“立师德、正师风、铸师魂”主题教育活动，建立了师德建设的长效机制。学校完善了《xx小学教师师德规范条例》、《xx小学教师师德考核细则》。组织了“新时期教师应该树立怎样的形象”、 “十要十不准”大家谈的讨论；开展了“无选择的爱，有智慧的教”、“心灵处方”等专题德育论坛活动；举行了“践行师德规范、争做魅力教师”师德演讲比赛，“师德133”师德建设行动，感动校园“十佳好事”评选活动等。两年多来，学校近 20位教师获得市、区及系统表彰。学生、家长、社会对学校师德师风满意率逐年提升，在20xx年扬州市“一日开放暨万人评议教育活动”中，家长问卷满意率达99.36%。

2、学历培训为先导。学校每年都用足经费保证骨干教师培训、课题研究、理论讲座、外出听课及专题报告的开展。教师参加学历进修、业务培训得到了有力保障。近三年来，教师能积极参加高一层次的学历进修，在岗教师全部达到规定学历，大专以上学历层次的比例达到96 %，其中获得本科及以上学历的比例达到72%，有两名教育学硕士。

3、综合素养提高为目标。开展“争做学习型职工”活动，“银杏讲坛”引领教师树立终身学习不断进取的信念。近三年来，教师们通过导读、精读、赏读活动，不仅系统学习了《新课程标准》，而且选读“经典书籍”，充实了文化底蕴，提升了综合素养。目前，学校有一名省特级教师，市区级学科带头人8名、骨干教师达到46名，骨干教师达到专任教师总数的18.5%。 21名教师在区教工合唱竞赛、演讲、运动会中获奖。一支师德良好、观念先进、教有成效、自我更新型的师资队伍逐步形成。

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六、体卫艺工作——学校发展之亮点

1、积极开展阳光体育活动。切实有效地推行“体艺2+1”活动，努力克服“生多地少”的现状，开展特色大课间活动。创编了我校第二套自编操“跆博自卫操”和“京剧操”。 20xx年，被省教育厅评为“省体育工作先进学校”。20xx年和20xx年，校运动队参加跳绳、踢毽子、乒乓球、田径运动会等比赛连续两年在广陵区名列前茅。

2、“健康第一”的卫生工作。学校有计划性、针对性地开展了健康教育宣传，保健老师定期对全体教师开展健康教育讲座,提高学生自我保护能力。多渠道对家长进行卫生安全知识宣传。学校建立了两套检查制度，使我校的卫生工作始终向积极的健康的方向发展。20xx年，学校荣获了“江苏省健康促进学校”银牌。

3、精彩纷呈的艺术教育。全面开展红领巾社团活动，打造小银杏艺术团，构建了特长生人才库。小银杏京剧社团定期开展活动，被评为“扬州市百佳社团”。作为国家教育部“京剧进课堂”试点学校，将“京剧”引入音乐课堂教学，在各年级传唱京剧曲目，并多方入手培养孩子们对京剧的兴趣，传承、弘扬优秀的民族文化。学校艺术组还完善了《银杏晨曲》——《地方文化专辑》、《京剧专辑》、《银杏红黄蓝》等校本教材。

七、平安校园——学校发展之命脉

1、加强安全防范工作。加强保安人员业务培训，增加各校区监控摄像头，增设楼梯走廊应急灯，更新温馨提示语。定期开展交通知识、疾病防治等讲座。定期开展师生防火、防震演练工作，确保师生掌握正确的逃生线路及自我救护方法。时刻对食堂管理工作的各个环节进行监督。20xx年，学校获得“江苏省平安校园”的称号。

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2、积极实施校安工程建设。20xx年暑期，学校对三个校区的五栋教学楼进行了加固改造。与此同时，更新了部分学生课桌椅，教师办公桌椅。建设标准数字化教室51间，大幅度改善了我校教育教学条件。20xx年，响应区委、区政府号召，全力以赴建设“正谊书院”，努力将北柳校区打造成一流的儒学文化教育基地。

八、今后工作的思考

1、特色队伍建设有待进一步加强。骨干教师队伍的整体结构与学校快速发展要求有一定的差距，学校还需要进一步抓好师资队伍和干部队伍建设，深化人才强校战略，选好班子，用好人才，精心打造一支热爱教育、专业优良、和谐奋进的教师团队作为学校发展的根本支柱。

2、文化建设品位有待进一步提高。在我校文化建设上，还存在着内涵不深、形式单一等问题，学校将积极打造学科特色，逐步形成一套比较系统、成熟的文化建设体系。现在，“公民教育实践活动”和“国学诵读”已经成为学校的特色品牌，学校将坚定不移地走下去。另外，学校还将充分利用“扬州市英语教科研基地”的优势，加强国际交流，推动学校走上国际化发展的道路。

3、办学条件亟待改善。随着教育现代化的发展，我校的整体办学硬件设施远未能满足要求。主要体现在校园内活动空间不足，功能教室不齐全等问题上。现在，学校正积极努力促成校园扩建和东区校建设。20xx年暑假，部分校安工程结束，今年4月，数字讲台已经走进部分年级。20xx年，学校将同时启动四望亭校区和石塔校区的校安工程，同时重新改造校园环境。相信秋学期开学，学校会以焕然一新的面貌迎接学生。

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第二篇：学校三年自主发展规划评估总结

20xx年，根据教育局的要求及当初我校的实际情况，我们制定了学校三年发展规划。三年来，我们依据所制定的目标循序渐进，并且每年进行充实、完善和调整，在广大教职员工的热情参与和各部门的分工协作下，比较顺利地基本完成了发展规划。与三年前相比，我校各方面都有了长足的发展，先将具体情况总结如下：

一、学校特色工作：

在这三年中，我们在科研主课题《海洲湾渔文化》下继续开展了“学科教学中渗透海洋知识教育的研究”编写了校本教材《海是我家乡》。

1、校本课程的开发

我们学校地处黄海之滨，对海一直怀着真挚情感，在长期的生活工作中感悟到海的博大胸怀，此我们决定自己动手编写一套适合小学生年龄特点海洋文化教材。

2、展现以“海洋文化”为品牌的校园文化

20xx上半年，我们利用县局对我校检查的契机，在学生中广泛开展海洋文化实践活动。我们选拔优秀作品展览，开展了大量实践活动。

3、科研意识增强，推动教育教学全面提高。

原来老师们谈到科研总觉得很难，离我们很远，通过校本课程的研究开发，老师们的科研意识有了明显增强，科研能力有了显著提高。

4、结合办学特色，制定课程方案

伴随着课改的实施，学校课程设置的改革也开展起来。小学的课程设置由原来单一的基础型课程，发展到基础型、拓展型和探究型课程三足鼎立，这是建立在以学生发展为本的基础上的更科学的课程设置。我校结合自己的办学理念和办学特色，在充分挖掘学校资源、教师资源、家长资源和社会资源的前提下，制定我校校本课程方案。

二、学校教学工作：

1．更新理念，完善体制

教育观念是历史和时代的产物。教育的改革离开了代表时代精神的教育观念，就会成为无源之水、无本之木。随着课改的全面展开，通过学习、讨论等各

种途径，明确了“一个中心”：即以学生为主体，树立立体教育的观念。其中包含二方面的内容：一是强调在学习过程中，学生是学习的主人，要激发学生在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，主动实践；二是要注重以学生思维活动为主体，调动学习的积极性，使课堂氛围民主、和谐、自由，让课堂活起来。在此基础上，根据课改要求，结合我校教学特点，进一步完善了学校的教学管理体制。

2．课堂教学，注重实效

虽然教委提出了减负的要求，但是，我们没有放松教学改革的进程，在课堂教学中“穿旧鞋，走新路”，全面渗透新的教学理念。课堂教学中凸现学生自主发展，尊重学生的主体精神，爱护学生的自信心，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的各种课堂教学形式；优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，注重学法指导，有效利用多媒体网络和计算机辅助教学，实现课堂教学手段的现代化；优化教学氛围，创建民主、和谐、平等、互助的教学关系和师生关系，提倡教师把微笑、激情、关爱、宽容带进课堂。

3． 队伍建设，搭建舞台

为发挥骨干教师的辐射作用，促使青年教师尽快成长，学校根据师资情况，慎重选定了带教师傅，实行师徒带教制度。在举行了隆重其事的启动仪式后，各对师徒都有针对性地制定了计划、开展听课、评课、交流、学习等活动，通过带教形式，不但是徒弟取得长足进步，连师傅也受到了很大的促进。

4、结合活动、发展个性

实践活动是实施素质教育的另一个重要舞台。丰富多彩的课外实践活动可以从多方面辐射教育教学成果，真正进行立体教育。

我们充分利用兴趣课活动时间，开设了多个课外活动小组。学生在充分的自主选择后，饶有兴趣地参与其中，动脑、动口、动手，有的扩大了知识面，学到许多课外知识；有的受到艺术熏陶，提升了艺术素养；也有的锻炼了身体，增强了体质。学生特长得到发展，效果显著。除了组织丰富多彩活动，让有特长的学生充分展示才能之外，学生的个性得到张扬，收到了良好的效果。

三、学校其他工作：

为了更好地加强管理，深化人事制度的改革，我们按照上级精神组建了学校劳动人事争议调解小组。增强了领导成员的管理意识与资料凭证意识，为学校的

可持续发展奠定了良好的基础。

为更好的保证教育教学质量，学校总务部门合理使用教育经费，做到安排有计划、管理规范化。三年来，依据“量入为出”的原则，做好经费收支计划测算工作，基本做到收支平衡、略有结余；加强对校舍、校产的管理力度，做好设备维护保养工作，充分发挥电教设备的作用，争创安全节能校园；规范收费，做好“一费制”工作。我们把规范教育收费作为促进教育事业发展、减轻群众负担、构建和谐社会的大事来抓，切实加强领导，落实校长负责制和责任追究制。我们还依据上级主管部门的要求，制定了“小学加强收费管理和监督的办法”。学校利用行政例会、中心组学习、全体教工会议等时机，统一思想，提高认识。们还通过召开家长委员会，协商确定收费备案项目；通过公示栏将收费项目、标准向家长及社会进行公开，提高我学生及其家长的舆论监督能力。

安全工作是校园管理的一项重要工作。学校由安全员仇运平负责，每月至少进行一次安全检查，认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。全体教职工在日常工作中也时刻绷紧安全意识这根弦，经常汇报办公室等各项设施的安全状况，做好各种防范措施。此外，在伙食管理上，我们严格采购索证保管制度，对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，确保师生饮食卫生。卫生室也积极采取防范措施，做好常见病的防治工作。

三年来，我校取得了较大的发展， 面对新三年，我们满怀信心，我们将继续立足校本，更新观念，大胆创新，勤于学习，善于总结，使我校各项工作再上新台阶。