2013——2014学年二年级期中复习计划

一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。

分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。

强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到牢固掌握各项知识点。

二、 班级情况分析：

综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（一）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（二）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（三）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

（四）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

三、复习的总目标：

（一）巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

（二）认识400个汉字，能正确书写300个汉字。

（三）掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

（四）初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

（五）继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

（六）培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

（七）学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

（八）能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

（九）能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

（十）熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

（十一）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（十二）对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习措施：

（一）一类字复习：

1.抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

2.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

（二）二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。

（三） 阅读、写话复习。

阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。 同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

（一）针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写

话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

（二）争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

（三）组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

（四）注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级语文组 20xx年4月25日

第二篇：二年级数学下册期中复习计划

二年级数学下册期中复习计划

一、指导思想 快乐 一天

为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定了复习计划。

二、学情分析：

经过两个月的学习，大部分学生都有了一定的进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，在复习阶段作了相应的复习调整，争取达到一个满意的效果。

三、复习目标：

通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到规定的教学目标。

四、复习内容：

1、表内除法。

a、每份分得同样多，叫平均分。

b、除法的意义。

c、用乘法口诀求商。

d、综合运用乘、除法解决实际问题。

2、图形与变换。

a、辨认直角、钝角和锐角。

b、辨认生活中的平移、旋转现象。

c、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。

3、解决问题。

a、只有仔细观察才能找出生活中或情境图中的信息和问题。

b、根据信息和问题，综合运用加、减、乘、除计算可以解决问题。 c、有些问题一步计算就可以解决，有些要两步计算才能解决。

五、复习重点：

1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

六、复习难点：

1、让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

七、复习措施：

1、找课堂要质量。继续认真学习和领会教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

３、采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 ６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

８、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

９、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 １０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

八、补缺措施：

１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

九、、复习进度与时间安排：

1、表内除法及四则混合运算。 2课时

2、用数学知识解决两步计算应用题。 3课时

3、图形与变换。 3课时

4、综合练习。 3课时