卡乌完小普通话培训总结
为提高我校教师普通话水平，使推普工作能够顺利、有效地开展，我校特邀请师范“普通话教师”、国家级普通话测评员谢云川、黄秋波等人到校对教师进行培训。培训时间为：20xx年x月x日至28日三天。
这次普通话培训，我校教师21人参培，参培率100％。表现出了高度的学习热情，从思想上真正认识到推广普通话、说好普通话、讲好普通话的责任是义不容辞的。培训开始时，谢老师先检查老师们对《汉语拼音字母表》、声母、韵母的掌握情况，对老师们学习声母、韵母的情况给予充分的肯定，并对《汉语拼音字母》中的字母读音进行了纠正。老师们通过反复观察谢老师口形，听音辨析、模仿，最后都能准确、熟练地读出《字母表》中的字母。
谢老师为我校教师准备了普通话测评试题和一些易错的单字、轻声词资料，每份试题题型与内容符合云南省普通话水平测试标准。第一题“读单字”，第二题“读词语”，第三题“朗读”,第四题“说话”。
第一题谢老师抓住教师们读单字时存在的问题，重点辅导单字的“阳平”“上声”的读法；第二题重点辅导读词语中的儿化音、轻声、上声；第三题重点在语速、停顿以及纠正各地出现的地方音；第四题侧重在交谈语言的口语化，语 １
言流畅、表达清楚几个方面。
通过这次培训，教师们深感受益匪浅，他们在上声、轻声、儿化音方面有了较大提高，许多教师这次还发现了自己平时不易察觉的缺陷音，并得以纠正。通过这次培训，更重要的是增强了教师们学普通话、用普通话的意识，为校园语言文字工作建设奠定了坚实的基础。
普立乡卡乌完小
20xx年x月x日
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第二篇：普通话培训总结
[普通话培训总结]
说好普通话是素质教育的重要内容，教师的普通话对学生又有着直接的影响，普通话培训总结。因此为进一步提高我校教师的普通话水平,保证学校教学质量，我校于20xx年教师开展了普通话培训活动。由培训部老师担任主讲老师。
培训包括四大部分，分别是学习普通话声母、普通话韵母、普通话声调、朗读和口语交际。为了有效地帮助老师们纠正错误的读音，陈老师先进行示范性拼读，然后让老师们逐个发音，老师再针对老师们的读音进行纠正，并详细地讲解发音的部位和发音的技巧。在培训中发现，我们老师普遍存在的发音问题是舌尖音“z、c 、s”与翘舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”发音不明显；部分音节的发音不准确。主要是由于老师们不了解发音部位和发音技巧。通过这次培训，老师们不仅学到了语言方面的专业知识，找到了语言学习的技巧，了解自己发音存在的不足，而且领悟到学好普通话不是一朝一夕的事，需要经历长时间的训练和积累，工作总结《普通话培训总结》。
在问卷中，学员普遍反映老师和蔼可亲，语言优美，工作态度认真，条理清晰。通过学习收获很大，不仅认识了很多生字，还把平时容易读错的字词纠正过来，同时阅读能力和个人表达能力也有所提高，更重要的是对普通话学习产生了浓厚的兴趣。培训结束后，学员全部测试合格。
总之，这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我们将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。