个人教学年度总结

这段时间的教学实习生活会成为我记忆中最难忘的一部分。我离开了大学校园，来到了湖北省通用技术学校。在这段日子里，我以一名教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：

一、务实工作 谦虚勤奋

在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，谦虚勤奋

由于刚来工作，对教学方面还没有工作经验，学校安排我去实训车间先做一位汽车实训指导老师。车间是最能锻炼人的地方，这段时间在车间老师们的认真指导下我学到了许多，在他们的指导下，我积极听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请车间老师去指出我的不足，从而尽快提高自己的水平，动手能力有了很大的提高，使以前只懂理论知识，到现在能够动手修，而且还能教导学生，这使我发生质的改变。

在车间教学过程中，我认真负责，以“安全第一”的原则来教导学生，教学生发动机、变速器以及汽车的其它部件的拆装与维修，并在课余时间为学生辅导，解决学生这样或那样的迷惑，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。

二、学习管理实训车间的教学模式，充分培养学生动手能力

车间实训涉及安全问题，因此不光要教学生动手实际专业知识，而且还要负责学生的安全，使学生在安全的实训条件下来学习，我本着“安全第一”的原则，时刻提醒着学生安全问题，时刻注意学生实训的动作与操作，如有不规范的及时指出，使学生的安全隐患消灭在萌芽状态。车间教学和课堂教学不一样，车间教

学是跟学生一起做，在做的过程中来教，在教的过程中还得管理好学生，这就得学习车间教学管理模式。在这段时间，不仅学习了车间管理模式，我还采用了将学生分组，每小组互相学习，共同交流，共同监督的办法，解决了学生难于管理的问题，使车间教学正常进行。

三、理论与实践结合，加强学生的专业知识能力

除了教实训车间的教学任务以外，学校安排我指导学生参加“省级汽车二级维护技能大赛”，在准备比赛阶段，我认真负责的完成学校安排的任务，每天从早上7点开始，到晚上9点结束，对学生进行全天侯的指导与加强训练，星期

六、星期天也照常训练，当学生汽车保养技术学到一定程度时，学校联系东风4S店，安排由我带领学校去4S店实地学习，在此期间，不仅保证了学生的安全，也顺利的在4S店培训结束。值得欣慰的是学生在省级汽车比赛中荣获三等奖。在十二月份，汽修专业学生需要考“中、高级技能维修工证书”，我积极配合并完成了学校的教学电脑模拟汽车维修计划，成绩公布，全部学生都通过了此次考试。

通过这两次的培训，不仅使学生的动手和理论知识得到了进一步的提高，也达到了教务办下达的“理论与实践结合”的教学要求。

四、教学与学生管理相结合，努力提高自己的工作水平

在十一月份，学校安排我进入学生管理办公室，管理学校学生会和校团委工作。一方面我认真了解和掌握学生会和校团委的工作内容，另一方面我努力的教好学生的汽车专业技能，使在管理好学生的同时也能让学生的专业知识同步提高。

五、下学期的工作思路。

这段时间，在工作上虽然取得了一定的成绩，但还存在这样或那样的不足，下学期我会从以下几点来展开工作：

1、进一步的提高自己的汽车专业知识水平，不断学习，部断进步，从而能从容的传授学生知识，使学生更好的学习汽车技能。

2、多向有优秀教师请教教学经验，认真学习，不但总结 3、关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。

4 要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向许多老师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里取得最快的进步，教学及教育水平都能够得到提高。

教师：唐 明 清

20xx年x月x日

湖北省通用技术学校（郭茨口校区）

第二篇：四年级教学总结 Word 文档 (2)

20xx年四（2）班小学语文教学工作总结

县直第一小学 徐丽英

光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

二、重视预习指导，培养自学习惯

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。

三、强化阅读教学，提高理解能力

教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。

四、结合教材特点，训练表达能力

有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。

五、加大训练数量，提高作文水平

本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。

六、做好期末复习，巩固所学知识

全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高

本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。

1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。

3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。