实践锻炼工作总结
与时俱进，才不会落伍。为了提高专业教师的教育教学水平，注重工学结合，实现职业教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强双师型教师队伍建设，提高专业课教师的实践技能，让教师切实把握现代企业中的新知识、新技能、新工艺，更好地将理论和实践密切联系，有效利用社会资源加强师资培训，学校要求专业课教师利用暑假期间进企业实习锻炼，这是领导的先见之明，十分必要、意义重大。针对制浆造纸工艺（宣纸工艺）专业课程的需要，实践锻炼主旨在于：全面了解书画装裱的工艺流程、工具使用、市场需求、人才需求等等面貌，在以后的教学中有的放矢，更好的巩固理论知识、提高实际动手能力和解决问题的能力。我于20xx年x月x日至至8月x日，利用暑期，在实习锻炼。
在泾川裱画店的实习锻炼这段时间，我们全身心投入到工作角色中、虚心学习、勤于动手，同时也不忘使命，努力充当好学校和企业联系人的角色，的确使我受益匪浅，总结如下：
一、基本情况
泾川裱画店是一家在本地有着优良口碑的书画装裱店。装裱师傅技艺精良，精通各种尺寸书画的装裱，可根据字画的幅度大小形状及内容分别装裱成画片、条幅、手卷和册页等；也可进行古旧书画的修复。其装裱的字画配色协调，工艺细腻，不易发霉方便保存。
二、实习内容
装裱技术自古一直处于保守的状态，一般需通过“拜师学艺”的方式进行学习，此后方能进行独立操作或单立门户进行经营。现在我们学校开设的制浆造纸专业，也有开设书画装裱的课程。
刚去泾川装裱店的前几日，看到师傅的操作手法，感到过程是比较简单，一看就懂，一学就会的。但是随着对这项技术的深入了解，发现学习装裱是：一看就懂，一学就会，一干就难，而且越干越难。所以在学习装裱的过程中，需要有决心，下气力，肯于动脑，善于总结，胆大心细，一丝不苟，方能取得预期的效果。
在一个月的学习期间，我首先通过观察师傅的操作并且及时进行交流，了解了装裱书画的专业术语和先后工序，通过研读装裱工具书和实地观摩操作，将理论和实践相对照，必要时可作一下笔记，逐步进行全面熟悉，并加深理解和记忆。
然后开始“打下手”，即做些易掌握的辅助工作。在打下手的过程中，要注意观察和模仿师傅的动作，以便于理解和掌握。
接着，在师傅的指导下，根据装裱书画的先后工序，进行操作基本功训练，内容可分为五部分。
托 ：即托制各类镶料和托书画心。镶料包括绫、绢、锦绫、锦、和镶纸等。可先从托镶纸(或覆背纸)入手。托书画心较托料难度大，如果托料出现失败，这仅是宣纸和绫绢的代价，但如果托心失败，其后果就严重了。我主要是收集了一些家里的书法习作进行试托。经过反复练习，逐渐掌握托心的基本要领，然后可正式从事托心。
裁：即“用刀”的基本功，如方心、下料(包括裁距条、包边纸)、齐边、裁配覆背纸等。初学者，可先用废纸头，废绫边进行剌裁练习。注意掌握持刀正、运刀稳、用力轻的要领，防止走刀、啃尺、滑尺或用力过重。即而再进行裁距条和包边纸的练习，然后方可进行方心、下料和齐边工序的实习。
镶：包括书画的镶活、回边或包边以及折贴串口等内容。初学时，亦采用模拟方法进行。可取一些镶纸和绫绢废边料，练习镶接、回边、包边和折贴串口的基本功。练习镶活时，要注意浆口小巧均匀，浆糊用量适中，镶缝慰贴不绽。回边或包边，要求规矩习称，平直如一。
覆：即书画的覆背工序，其操作方法与要领和托料有相同之处。常用的覆背方法有两种，即座覆和搭覆，可分别进行练习。
装：即上杆，包括下挣子、砑活、剔边、批串、量杆、制杆、上杆和拴绦等工序。其中砑活、剔边、量杆和制杆等工序，同样可采取模拟的方法进行练习。其他工序可在技术人员的指导下进行实习。
经过以上基本功训练以后，我基本上具备了独立装裱的能力。各道工序中容易出现的问题和预防及解决的方法还需要多学习，多实践，多总结。只有这样反复学习、实践和总结，装裱技艺水平才会逐步趋于成熟。
三、实习体会
这段时间，我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所学的理论有一定的差别。所以我领悟到，要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。 实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践使我们的专业教师教育思想、教育理念得到了升华实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。
1.在实践的过程中，我感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，我的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。
2.培训形式、内容的突破 。职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场。把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。
3.提高了对人才培养的认识 。下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求。还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解。还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养改革人才培养模式真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去。同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
宣城市工业学校 刘颖盺
20xx年x月x日
第二篇：挂职学习锻炼工作总结
挂 职 学 习 锻 炼 总 结
20xx年x月，根据县委组织部的要求，我被组织选派到学习XX乡帮助工作，并任命我挂职为党政办副主任，为期一年，主要负责协助乡党委政府及办公室的接待、调研、材料综合、财政、民族、卫生等各部门的工作。在此期间，我紧紧围绕乡党委、乡政府的中心工作，充分发挥职能作用，大胆创新，利用自身计算机较好的优势，不断改进工作方法，提高了工作效率，增强了工作的系统性、预见性、科学性，较好地完成了各项工作任务。现将一年来的工作情况，从以下四个方面，简要总结如下：
1、强化服务意识，理清工作思路。党政办公室作为乡政府和乡党委的综合协调部门，工作服务对象即对领导，又对科室，还直接接触群众，工作任务繁杂而艰巨。为此，我坚持实践与学习第一的观点，牢固树立主人翁观念，不做走读干部，强化奉献意识、进取意识，通过深入农村和基层对农业、农村和农民问题，对群众的思想、观念、生产、生活，进行了解和思考，努力掌握办公室的工作思路和流程。到乡帮助工作以来，面对新的工作岗位和环境，我努力克服生活和工作中的困难，改变了原有的机关工作模式，通过与基层领导的相处，学习他们丰富的工作经验，求实的工作作风，处理实际问题和矛盾的能力，增强了自身服务意识。
2、把握机遇提高自身，努力开创良好的工作局面。为了能在短短的一年挂职工作中迅速提高自己，我不拘泥于办公室工作，同
时还积极参和协助其他部门的工作，通过参与不同的工作，使我能够全方位的了解普利乡的工作实情，并得到了乡领导的信任和认可，使我更加珍惜和要努力把握好基层锻炼这难得的机遇。这一年来，我主要参与和帮助了乡党委开展第三批科学发展观的前期准备工作、乡改良炉灶的统计工作、乡党员干部档案的整理与统计、地氟病资料统计工作、各村房屋改造项目工作、农家书屋的信息整理、农民直补网的信息采集工作、农村低保数据的统计和汇总工作以及党委、政府临时交办的各项工作等等。
在工作中，一些小的细节让我体会颇深，比如在做农民直补网信息采集工作中，我们要深入每个村寨，直接面对少数民族群众，在工作上的说话方式和态度都要尽可能尊重当地群众的习惯和风俗，办事的态度上要耐心和蔼，牢固树立为群众办实事、谋福利的服务意识，通过这些小的细节改善，使得农民群众也能很乐意地积极配合我们工作，让为期一个月的下村信息采集工作得以顺利完成。
3、注重思想政治学习，端正自身定位。要做好办公室工作，必须坚持严格要求自己，一是要注重思想道德建设和政治理论学习。我始终把加强思想政治和政治理论学习放在自身建设的首位，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力。为此，我特别注意学习马列主义基本原理、邓小平理论及市场经济、法律法规等方面的知识和文秘工作的业务知识，增强了驾驭全局的工作能力。二是锤炼作风注重实践和学习。我坚持把自己定位在注重实践、虚心