一、《高中语文》

1、《雨巷》（必修1） 人教版 20xx年第2版

2、《荆轲刺秦王》（必修1） 人教版 20xx年第2版

3、《包身工》（必修1） 人教版 20xx年第2版

4、《囚绿记》（必修2） 人教版20xx年第2版

5、《短歌行》（必修2） 人教版20xx年第2版

6、《祝福》（必修3） 人教版20xx年第2版

7、《杜甫诗三首?登高》（必修3） 人教版 20xx年第2版

8、《劝学》（必修3） 人教版 20xx年第2版

9、《念奴娇?赤壁怀古》（必修4） 人教版20xx年第2版

10、《拿来主义》（必修4） 人教版20xx年第2版

二、《高中数学》

1、1、3、2函数的奇偶性 人教版A版必修1第一章

2、2、3幂函数 人教版A版必修1第二章

3、1、2、2空间几何体的三视图 人教版A版必修2第一章

4、3、1直线的倾斜角和斜率 人教版A版必修2第三章

5、2、1、3分层抽样 人教版A版必修3第二章

6、3、1、1随机事件的概率 人教版A版必修3第三章

7、1、3三角函数的诱导公式 人教版A版必修4第一章

8、3、1、3二倍角的正弦、余弦、正切 人教版A版必修4第三章 9、1、1、1正弦定理 人教版A版必修5第一章

10、2、4等比数列 人教版A版必修5第二章

三、《高中英语》

高中英语教材北师大版20xx年第3版

1. 第一模块 Unit2 Lesson3 Sports Starts

2. 第二模块 Unit5 Lesson3 Experiment in Folk

3. 第三模块 Unit7 Lesson1 The Spirit of Explorers

4. 第四模块 Unit10 Lesson1 A Material World

5. 第四模块 Unit11 Lesson3 The Advertising Game

6. 第四模块 Unit12 Lesson4 The New Australians

7. 第五模块 Unit13 Lesson4 First Impressions

8. 第五模块 Unit14 Lesson3 Nine to Five

9. 第五模块 Unit15 Lesson1 Life-long Learning

10.第五模块 Unit15 Lesson4 Understanding

四、《高中政治》

1、第二课 多变的价格 第二框 《价格变动的影响》 （思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社20xx年x月第3版）

2、第四课 生产与经济制度 第一框 《发展生产 满足消费》 （思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社20xx年x月第3版）

3、第九课 走进社会主义市场经济 第一框 《市场配置资源》

（思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社20xx年x月第3版）

4、第三课 我国政府是人民的政府 第一框 《政府的职能》 （思想政治必修二《政治生活》 人民教育出版社20xx年x月第4版）

5、第八课 走近国际社会 第二框 《国际关系的决定性因素：国家利益》 （思想政治必修二《政治生活》 人民教育出版社20xx年x月第4版）

6、第五课 文化创新 第二框 《文化创新的途径》 （思想政治必修三《文化生活》 人民教育出版社20xx年x月第3版）

7、第六课 我们的中华文化 第一框 《源远流长的中华文化》 （思想政治必修三《文化生活》 人民教育出版社20xx年x月第3版）

8、第四课 探究世界的本质 第一框 《世界的物质性》 （思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社20xx年x月第3版）

9、第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 《世界是普遍联系的》 （思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社20xx年x月第3版）

10、第十一课 寻觅社会的真谛 第二框 《社会历史的主体》 （思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社20xx年x月第3版）

五、《高中物理》

1、运动快慢的描述——速度

人教版20xx年x月第3版第一章第3节

2、匀变速直线运动的位移与时间的关系

人教版20xx年x月第3版第二章第3节

3、弹力 人教版20xx年x月第3版第三章第2节

4、力的合成 人教版20xx年x月第3版第三章第4节

5、实验：探究加速度与力、质量的关系

人教版20xx年x月第3版第四章第2节

6、平抛运动 人教版20xx年x月第3版第五章第2节

7、生活中的圆周运动 人教版20xx年x月第3版第五章第7节

8、万有引力定律 人教版20xx年x月第3版第六章第3节

9、功 人教版20xx年x月第3版第七章第2节

10、机械能守恒定律 人教版20xx年x月第3版第七章第8节

说明：课题1-5 新课标人教版高中物理必修一20xx年x月第3版

课题6-10 新课标人教版高中物理必修二20xx年x月第3版

六、《高中化学》

1、化学计量在实验中应用

人教版20xx年x月第3版必修1第一章第二节

2、离子反应

人教版20xx年x月第3版必修1第二章第二节

3、氧化还原反应

人教版20xx年x月第3版必修1第二章第三节

4、几种重要的金属化合物

人教版20xx年x月第3版必修1第三章第二节

5、氨 硝酸 硫酸

人教版20xx年x月第3版必修1第四章第四节

6、元素周期律

人教版20xx年x月第3版必修2第一章第二节

7、化学键

人教版20xx年x月第3版必修2第一章第三节

8、化学能与热能

人教版20xx年x月第3版必修2第二章第一节

9、化学能与电能

人教版20xx年x月第3版必修2第二章第二节

10、生活中两种常见的有机物

人教版20xx年x月第3版必修2第三章第三节

七、《高中历史》

人教版 历史必修一（20xx年x月第3版）

1、 第2课 《秦朝中央集权制度的形成》

2、第6课 《罗马法的形成与发展》

3、第13课 《辛亥革命》

4、第27课 《世纪之交的世界格局》

人教版 历史必修二（20xx年x月第3版）

5、第4课 《古代的经济政策》

6、第10课 《中国民族资本主义的曲折发展》

7、第19课 《战后资本主义的新变化》

8、第24课 《世界经济的全球化趋势》

人教版 历史必修三（20xx年x月第3版）

9、第5课 《西方人文主义思想的起源》

10、第14课 《从“师夷长技”到维新变法》

九、《高中地理》（人教版）

1、必修一 第一章 第三节 地球的运动

2、必修一 第二章 第二节 气压带和风带

3、必修一 第三章 第二节 大规模的海水运动

4、必修一 第四章 第三节 河流地貌的发育

5、必修一 第五章 第二节 自然地理环境的差异性

6、必修二 第一章 第三节 人口的合理容量

7、必修二 第二章 第二节 不同等级城市的服务功能

8、必修二 第三章 第一节 农业的区位选择

9、必修二 第四章 第三节 传统工业区和新工业区

10、必修二 第五章 第一节 交通运输方式和布局

八、高中《生物》

人教版必修1分子与细胞

1、第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞

2、第2章 组成细胞的分子 第2节生命活动的主要承担者——蛋白质

3、第2章 组成细胞的分子 第4节 细胞中的糖类和脂质

4、第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜——系统的边界

5、第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核——系统的控制中心

6、第4章 细胞的物质输入和输出 第2节 生物膜的流动镶嵌模型

7、第4章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式

8、第5章 细胞的能量供应和利用 第 3节 ATP的主要来源——细胞呼吸

9、第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化

10、第6章 细胞的生命历程 第3节 细胞的衰老和凋亡

十、《高中音乐》

1、第一单元 音乐与人生

第一节：《第六（悲怆）交响曲》（第四乐章）

2、第二单元 腔调情韵——多彩的民歌

第三节：《独特的民族风》

3、第四单元 国之瑰宝——京剧

第八节：《京剧大师——梅兰芳》

4、第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬

第十五节：《贝多芬》

5、第九单元 浪漫幻想的音乐世界

第十六节：《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》

6、第十单元 音响塑成的民族意识

第二十节： 《俄罗斯民族风情》

7、第十五单元 新音乐歌声初放

第二十七节： 《萧友梅与黄自》

8、第十六单元 人民音乐家聂耳、冼星海

第二十九节： 《冼星海》

9、第十七单元 新中国的歌

第三十二节：《歌剧艺术》

10、第十八单元 走向新世纪

第三十四节：《新时代》

注：教材版本：普通高中课程标准实验教科书.音乐

《音乐鉴赏》（必修）

人民音乐出版社20xx年x月北京第一版

十二、《高中体育与健康》

教材内容来源于华师大版《体育与健康》水平五

1、主教材：背越式跳高 辅助教材：游戏（自编）

2、主教材：原地侧向推实心球 辅助教材：游戏（自编）

3、主教材：变速跑 辅助教材：游戏：跳“马背”接力

4、主教材：篮球运球急停跳投 辅助教材：游戏运球接力比赛

5、主教材：篮球双手传接球 辅助教材：游戏（自编）

6、主教材：排球垫球（正面双手垫球） 辅助教材：游戏（自编）

7、主教材：排球垫球（侧面垫球） 辅助教材：游戏（自编）

8、主教材：排球发球（侧面下手发球） 辅助教材：游戏（自编）

9、主教材：兵乓球握拍推挡 辅助教材：游戏（自编）

10、理论课:介绍现代奥林匹克运动及新中国与奥运会

十一、《高中美术》

普通高中课程标准试验教科书《美术鉴赏》20xx版

1、第2课：美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言

2、第3课：如实地再现客观世界——走进具象艺术

3、第4课：对客观世界的主观表达——走进意象艺术

4、第5课：美术作品可以什么都不像么？——走向抽象艺术

5、第9课：形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英

6、第12课：理想与现实的凝结——外国雕塑撷英

7、第14课：百花齐放 推陈出新——中国现代美术

8、第16课：美在民间永不朽——中国民间艺术

9、第18课：凝固的音乐——漫步中外建筑艺术

10、第20课：关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护 十三、《高中信息技术基础》

1、1.1信息及其特征

2、2.1获取信息的过程与方法

3、2.3信息的鉴别与评价

4、3.1文本信息的加工与表达

5、3.2表格信息的加工与表达

6、4.1编制计算机程序解决问题

7、4.2用智能工具处理信息

8、4.3信息的发布与交流

9、5.1认识信息资源管理

10、5.3剖析数据库

十四、《高中心理健康》

1、独一无二的我

2、做时间的主人

3、学会管理情绪

4、青春期：成长的季节

5、扬起自信的风帆

6、挫折与成长

7、有效沟通，让心靠近

8、将友情进行到底

9、我爱我家

10、你会学习吗？

第二篇：20xx年成都市英语教师资格证试讲题目8

Teaching contents: Module 5 : Cultural Corner

Description of students: 50 Ss, senior high

Ss of this stage are quick in thought and they are eager to show what they know and they have certain ability to read some passages about science and technology .But they may still find such passages difficult and boring. So how to stimulate their interests in science and technology is important . culture corner of Module 5 is a good choice .

Time & date: on Sunday, June 16th , 20xx

Teaching objectives:

1. Target language

Main words and expressions: used to, in the area of, be proud of, be supposed to, facility, first-class, lecture , attend/have a lecture, astonished.

Main structure:

I never used to enjoy science.P49

... as the lecturers are people who have made real discoveries in their area of science. P49

I’m becoming more and more interested in physics. P49

…so we should be very proud of that.P49

My parents are astonished.

2.ability target

(1) Enable the students to talk about their attitude to one subject.

(2) Improve students’ reading ability.

(3) Learn more about the science of Western schools and how these schools make their students become interested in science .

3. Learning-ability target

Through the Culture Corner, the students will surely know more about the science of some foreign countries , thus broadening their vision. And Ss may find how our Chinese schools make us become interested in science .

Teaching important points

1）Encourage the students to talk about their feeling to different subjects.

2）Train the students’ reading ability.

3）Teach the students some difficult language points

Teaching difficult points:

1）How to help the students improve their reading ability.

2）How to help the students make sense of the passage.

3）Help the students talk in class actively.

4) Deal with some difficult language points.

Learning strategies: Fast reading, intensive reading, pair work and discussion Teaching aids :The multi-media, a blackboard

Teaching procedure:

Step 1 Lead in by a discussion

List some subjects on the Blackboard , let Ss make a discussion. Subjects include:Chinese physics history chemistry English geography math biology politics P.E. music art…

T: Good morning ,class ! Please look at the Blackboard . Here you can see many subjects . Now please work in groups and discuss ,then answer the following questions.

1. What subjects are you interested in?

2. Are you always interested in it/them?

3. How did you become interested init/them?

4. Why are you interested in it/them?

5. What do you think of science ?

Step 2 Fast reading

Read the passage on P49 and answer questions.

T: Ok , from your answers to the last question , I can figure that some of you find science interesting, because you are interested in science; while others may find it’s dull, because they prefer art lessons. Then ,we are going to learn the passage on page

49. read it fast and the question : why has Mark become more interested in science? Give the students some time to do this in pairs, and then check the answers.

T: Are you ready to answer the question?

Ss: Yeah!

T: Why has Mark become more interested in science?

S3: I think there are two reasons. One is that the science facilities are very good in the new school, with laboratories that have all the latest equipment. The other is that they have four chances each term to public science lectures, and the lecturers are people who have made real discoveries in their area of science. I think Mark is a lucky

person.

T: Yeah. Very good !

Step 3 Intensive reading

Ask Ss to read the passage again , and think about what should our Chinese schools do to make more students become interested in science .

T: Science is extremely important to a country’s technology. Knowledge is power . So what can our schools do to make more of us become interested in science . Read the passage again and discuss in groups .

Give Ss a few minutes to discuss

T: Ok , boys and girls . who would like to talk about your opinion ?

S1: I think our school should spend more money on science , buying better equipment , employing better teachers , holding more lectures .

S2: I think our teachers should improve the way they teacher , because many Ss don’t like the way the teacher use . they feel science is boring .

S3: The most important thing is that we should devote ourselves to studying science, even our school can’t provide good equipment .

T: Ok , great . as you said , if we want more Ss to become interested in science , the school should provide better conditions . at the meantime , as a student ,we should spare no efforts to study science .

Step 4 Post reading

Deal with the difficult language points in this part.

(Showing the following on the screen.)

(1).used to

used to do sth 表示过去常常做某事(但现在不做了)

be used to (doing) sth习惯于(to为介词)

be used to do sth 被用来做某事(被动语态)

1.Mother used to tell us stories at bedtime when we were children.

2.You will soon be/get used to living here.

3.This room is used to store rice.

(2).lecture n.演讲 讲课 v.作演讲 讲课

attend/have a lecture 听讲座

give a lecture 作讲座

Lecture on sth 作关于…的演讲

(3)be proud of .以…感到骄傲

The Nobel Prize is the highest prize there is, so we should be very proud of that. 诺贝尔奖是目前科学方面的最高奖, 因此我们感到骄傲。

(4)be supposed to 应当，理应

Customers are not supposed to smoke here.顾客不可以在这里抽烟．

(5)astonished adj.吃惊的 常以人作主语.

astonishing adj.令人惊讶的 常以事物作主语 astonish vt. 使十分惊讶 be astonished to do sth对做某事感到惊讶 be astonished by/at 对..感到惊讶

I was astonished to see him here. 看到他在这里我感到很吃惊．

I was astonished by/at the great progress that he had made.我对他取得的进步感到很惊讶．

Step 5 Summary

We have learned more about science through this class . we broaden our horizons. What’s more , through this class , we have some ideas about how to make more Ss get interested in science .

Homework:

Recite main words and expressions . master the difficult language points

Preview PRONUNCIATION and EVERYDAY ENGLISH.

Writing design: Culture Corner

1. main words and expressions Some examples can be clean up

2. main structures

3. difficult language points

Reflection: