沙雅县第一小学20xx年度网络育人工作总

结

德育室于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用.因此,本学年我在上级教育主管部门的正确领导下,以"创建绿色爱我家园"为主题,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围,出现了学校管理得心应手,校园面貌日新月异,教育教学质量稳步提高的可喜场面。

一,实施工作的五项原则

整体性原则在当今改革开放的形势下,建立学校,社会,家庭为一体的合力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切.因此,必须树立 "大德育观,"构建德育管理和评价两大体系,形成多渠道,全方位,覆盖学校和社会的德育工作网络,让社会,学校,家庭教育相辅相成,齐抓共管.为此我不仅做好家长的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例活动。

2,层次性原则——献出一片爱心

对教师从爱学生出发,做到动之以情,晓之以理,导之以行,持久以恒.提倡 "诱导式,""启发式"的德育教育方法,理解学生的内心,尊重学生的人格,使德育工作真正深人学生的心灵.善于寓教育于生动活泼,丰富多彩的各种活动之中,并努力提高学生的自我教育能力,管理能力.如今的学生心理承受能力比较差,平时,我们多是进行成功教育,而挫折教育相对就比较少了.因此,我抓紧了心理辅导工作,学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的责任.任务明确了,老师们在日常的教学中也注意到学生的心理健康问题,并有目的地找学生进行谈话辅导。

3,有效性原则——目标指令清晰到位

德育教育作为党和国家对学生的道德素质的基本要求,也是学生自身发展所要达到的规格要求,既不能过高,也不能偏低,要依据当前社会发展的现状与趋势.为此每一项工作学校都能依据事实,有计划,有目地,有组织地进行,通过多途径,多形式的活动,真正使德育工作落到实处。

4,民主性原则——加强三位一体的沟通

要真正达到全面德育管理,必须使全体师生员工以及社会,家庭一起参与,并使之转化为师生自觉行动,充分发挥主渠道的作用.而学校,

大队部,班级体形成纵式横式的德育教育网络.使学校的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。

5,创新性原则——抓好突破口

创新性,指在事物现有的基础上,遵循事物的发展规律,采用科学的方法和手段,创造不同于原事物的具有新特点的事物.德育途径的发展变化是必然的,如果我们能及时发现德育途径的新的苗头,进行创造性的发展和实践,不仅能发展德育途径体系的理论,而且会提高德育实效.我们根据自身的发展状况,以"爱"为主线,以"绿"贯绐终,让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中。

二,重视载体建设,多渠道,全方位地开展德育工作

1,抓好日常管理及常规教育.坚持做好每周一的升旗仪式.国旗下的讲话内容都具有教育性,针对性.加强学生的日常管理工作,少先队设立文明行为监督岗,负责对学生的日常行为进行监督检查和指导。 2,寓德育于学科教学之中.抓好课堂教学,注重学科德育渗透.要求教师根据学科的教材特点,结合教学内容,挖掘思想教育因素,寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点.遵循由浅入深,循序渐进的原则.引导他们逐步树立正确的世界观,人生观,价值观。

第二篇：尉犁县第一小学防震减灾工作总结

尉犁县第一小学防震减灾工作总结

为了增强学生的防震减灾意识，提高学生的防震减灾和自救呼救的能力，同时响应上级部门提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，我校结合防震减灾创建的机会，加强了震防的教育。

一、 建立、健全创建工作组织领导机构，完善相关制度

20xx年开展防震减灾工作活动伊始，我校就制定了“三步走”宣传教育活动路线：第一步成立相关组织领导机构，完善相关制度；第二步大力营造创建活动氛围，使教师、学生及家长做到人人知晓活动意义，个个经历活动过程，在创建小学到相关的防震减灾知识；第三步做好活动，强化学生对防震减灾知识、智能的掌握，做好我校防震减灾工作。

1、 成立了以校长为组长的防震减灾工作领导小组。

领导小组每学期研究一次创建活动，及时总结前期工作中的得失，并讨论布置下一步的工作，使创建活动做到有领导，有具体项目，有检查回顾，确保创建活动扎实有效开展。

2、 订立了一系列与创建活动相关的制度。

建立了创建活动例会制度和创建活动奖励制度，制订了创建活动宣传方案和震防活动设计原则，让防震减灾工作在学校中有“章”可遵有“据”可循。

二、 认真开展防震减灾知识宣传教育活动。

在第二步的创建活动中，我们将工作重点放在了宣传和活动两方面。

（一）、宣传

1、利用学校现有资源加大宣传力度。

在学校，我们把一切能利用到的资源充分利用于防震减灾知识的宣传。 时间上，我们要求每班必须有一天的警示教育时间专门用于防震减灾知识的宣传教育；每月的中队活动中必须要有一次防震减灾的观摩活动。如果遇到学校统一组织的相关宣传教育活动，各班要保证学生有充分参与的时间。

陈地上，我们充分利用防震减灾知识教育基地、广播室、橱窗、板报、图书室等开展相关的教育活动。

人员上，学校及时请州地震局专家为教师进行培训，从而让所有参与活动的教师尽可能多的掌握相关的知识，以便于在学生中开展教育活动。

3、 挖掘资源开展活动。

我校很注重对家长这一人力资源的挖掘，通过发放告家长书、召开家长会等形式让活动的开展为家长知晓、并得到家长支持。

（二）、活动

1、我们利用校内资源做好防震减灾知识宣传。

校园多媒体教室及时把州地震局提供的电影片播放给学生观看，组织学生写好观后感，让他们把学到的知识内化为自身的技能。我们还利用广播室开展知识讲座，学生活动动心得交流与写一片心得体会等，让学生时时感受到“防震减灾”就在自己身边。图书室把与防震减灾有关的图书资料向学生们推荐阅读。防震减灾科普基地成了兴趣小组同学的乐园，在那里，他们交流体会，收益匪浅。同时专门辟出几块橱窗长期用作防震减灾活动的宣传，让学生们能看到地震知识画报、防震避震方法、措施等。我们还组织学生制作防震减灾知识卡片在集市上向人们发放，从而扩大我们的宣传教育面，努力做到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会。”

2、积极开展相关知竞赛，帮助学生梳理活动所得。

我校通过开展知识竞赛、手抄报竞赛等活动及时帮助学生梳理在各项活动中获得的防震减灾知识，让防震减灾在学生的心中扎根。

（三）、学校阶段性教育活动小结

我校就本着“积极、慎重、科学、有效”的原则，以学生喜闻乐见的方式对全校学生开展了一系列的防震减灾宣传工作：摆放地震知识展板、在10月“减灾月”举行防震减灾知识竞赛、邀请州地震局人员举行防震减灾知识讲座1次、今年x月x日是我国首个“防震减灾日”，也是汶川地震一周年纪念日，在校组建防震减灾知识兴趣小组并在全校举行了2次防震减灾演习活动。此

外，还利用宣传手册、防震减灾校本教材、每月组织外校学生进行参观（已经有2所学校前来参观）、多媒体投影影视手段及实物模拟器的动手操作来对广大学生进行防震减灾知识的宣传。

在今年的世界人居日来临之际，我校还组织了一系列的宣传活动：组织全校3600多名师生进行防震演习；邀请州地震局人员为师生作讲座并通过广播室现场播送，全校3600多名师生现场观看;在全校组织“防震减灾”现场手抄报比赛等活动，让学生在活动中得到了锻炼。

三、 及时总结工作得失。

下一步，我们将着重做好前期工作的总结，并把防震减灾活动推向更高的层次。开展全校性的防震减灾自救互救演习活动。在活动中，检验师生对防震减灾知识、技能的掌握情况。

尉犁县第一小学

20xx年x月