科任组工作总结

本学期科任组各学科积极参加“区域构建现代课堂”下“生态课

堂”课题的研究。认真学习和落实学校总体工作计划，科任教研组圆

满地完成了本学期各项工作。现就科任教研组的工作总结如下：

一、教育教学科研方面。

本学期开始我们就制定了详细的教研工作计划，结合各学科教学

特点开展教研活动。学期初各学科组以新课标为依据，开展了再学习

活动。制定课堂改进计划并认真落实，促进课堂的教学的有效性和趣

味性，加强学科间的整合与交流，促进教师个人专业水平及综合素质

的提高。此外，各学科加强课题研究工作，其中英语组和科学组又分

别立项了新的研究课题。针对课题，科任组在4月开展了一次主题研

究活动。在“区域构建现代课堂的实践研究——生态课堂教学研讨活

动”中，科任组由科学学科承担了这次课堂教学研究活动，在《月相

变化》一课。教学中主要体现学生的小组合作式学习，变教师讲授为

学生自主探究。在体现科学现代生态课堂探究活动的设计和引导上进

行了大胆尝试。我们为学生模拟了真实宇宙的黑暗效果，创设了探究

月相变化的环境。让抽象的空间问题变得形象直观。这次研究活动还

改变了以往的听课模式，老师们坐到了学生中间，认真观察并记录学

生参与小组学习活动的情况，提出自己的听课意见。这次教学研讨活

动不论是对上课老师还是指导老师、听课老师来说都有很大的收获，

触动了大家对生态课堂的深入思考。

在青羊区课堂教学竞赛暨青羊区“构建现代课堂”观摩课研究

活动中，我校美术全组以《美丽的生长 优雅的课堂》做研讨汇报，

为大家带来了一节会呼吸、能生长的欣赏课——《成都造——漆器》。

学生通过课堂，学习到这种简单明了的欣赏方法，再用这种方法到生

活中去发现美、欣赏美、创造美，取得了良好的效果。品社组陈宁老

师执教的《美好成都，交通你我他》以新颖的教学设计，也在本期的

区赛课活动中受到听课教师的一致好评。

二、积极组织丰富多彩的学生活动。

英语活动：充分发挥英语组和外教老师的作用，在全校范围内开展多

种英语交流活动，推进学校教育的国际化。协同外教老师Stasha与

孩子们一起开展主题队会、英语小品表演等活动。丰富了孩子们的生

活，拓宽了眼界。

体育活动：成功举行了春季运动会。同时在组织学生残疾区田径运动

会中再创佳绩。继续深入开展篮球、乒乓球、棋类、羽毛球等社团活

动，提高学生的体育素养。加强课间操和大课间的管理，认真做好班

级评，取得了较好效果。

心理健康教育活动：要通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的

心理现状，发挥校心理咨询室和心理健康朝会的作用，促进每一个学

生的身心能健康发展。

音乐活动：创新艺术教育形式，加大合唱、舞蹈等项目的训练力度，

在今年的青羊区艺术节上展现我校师生的风采，取得了好成绩。并代

表青羊区参加成都市比赛同样取得了优异的成绩。

科学活动：1、积极组织学生参加科普月活动。利用橱窗或相应阵地开展科普图片展览；从实际出发，积极组织和引导学生开展科学观察、科技制作、小设计、小种植、小养殖、比赛等多种类型的科技创新活动，收到较好的效果。 2、利用科学课堂组织学生参加环保活动：阅读宣传资料《生命与水》，开展交流讨论等活动，让孩子们感受到爱护环境必须从身边做起。3、我校参加20xx成都市第28届青少年科技制作比赛中获得团体二等奖。4、张运齐小朋友的少年儿童科技小发明——《便携拖鞋》获得四川省青少年科技创新大赛三等奖。5、利用科技社团深入开展车模项目的训练，备战20xx年城市运动会。 卫生与健康组：积极做好卫生疾病防控工作。开展了学生视力保护行动，所有教师要随时注意提醒学生在写字、阅读时的用眼卫生，督促学生认真做好眼操。

三、今后工作打算与努力方向。

总之，我们组在过去的一年中，教育教学水平有了很大提升，并圆满完成了领导交给我们的各项任务，但是我们仍有一些不足之处，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

科任组

20xx年x月

第二篇：20xx-20xx学年度科技组工作总结

20xx-20xx学年度科技组工作总结

在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们科技组在学校领导的支持和关心下，按

照教导处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教

学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工

作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，下面我代表科技

教研组从校本研究的安排和提高教学质量的措施两方面作一汇报

一、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动

本学期进行了四次教研活动，分别是本学期计划，导学案的编写，提高学生

学习兴趣，提高课堂教学质量.

<一>:本学期计划：本学期20xx年级生物依据大纲要求认真备课,教学中使用多媒

体课件,实验器材辅助,完成教学任务;八年级物理抓好课前导学案，巩固所学，铺

垫新授。在教学过程中，引导学生积极参与教学活动，给学生自主参与教学活动

的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，

教师通过学案答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻

找提升教学质量;九年级的理化：通过扎扎实实的新课程教学,夯实基础知识,通过

各类的题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，分组归类，组

成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。

<二>导学案的编写：我们科技组加强教研组备课建设，开展以合作式备课”的

校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。为了

发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教

材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，

促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借

鉴，采用了集体分节备课，，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己

的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据

具体情况编写导学案，分散难点。 <三>:提高学生学习兴趣:当前我国国强民富,经济飞速发展,这一代孩子从小在优

越的条件下长大,无忧无虑,没有吃苦精神,对学习没有目标.所以我组结合理化生

课程特点,以培养学生学习兴趣目标,我们坚持课前备课组个同志团结协作,制作

课件,结合教材准备实验器材,把多媒体课件与实验恰当结合起来,使抽象的知识

直观化,也符合学生的好奇心的特点,来培养学生的学习兴趣. <四>：提高课堂教学质量:备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认

真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等

方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是

听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值

的构建过程，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞

台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。对质疑的方

法有个初步的拙见 。

二、落实基础知识，提高教学质量方面

落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，我们组主要在这方面采取一些措施和方法

1、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣

2、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力

3、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法

4、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进

首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。二是在设计练习作业上，既有保证每个学生都能达到基本要求的统一尺码的基本作业，又有因人而异的选做作业。让学习好的学生感到有难度，有意思；让学困生也感到动脑子也能解决，增强他们的信心。随着他们学习水平的提高，逐渐增加难度。这种分层布置作业的方法，也是一种鼓励学生开动脑筋、战胜自我、迎难而上、知难而进的“激将法”，有些学困生也会自觉地攻一攻难度较大的题目。

同时我们也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。在抓中间带两头的方法的作用下，取得了很好的成绩，

三、教研常态的三个改变。

一是改变了过去只订计划不落实的弊病，形成了严格的教研制度，使教研工作切切实实按计划开展。

二是改变了过去只听课不评课的弊端，形成了听课之后要集中地点，认真评课的好习惯。

三、存在的不足：

教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。

五、努力方向：

继续加强教育科研，提高自己的研究水平，提高教学质量。

同时继续加强与其他科组的合作，提高综合能力。