精 简

天瑞LP企业教练总结

杨林 20xx0901

从20xx年x月初到8月底完成我的人生第一次企业教练，天瑞LP团队A级毕业。我是很感动，很开心。

总结心得：用心要精，挑战核心的问题，给予直接解决；

行动简单有效，快速直接。

珍惜团队，跟紧团张，感恩团队。

一：教练总结过程：

1：陈述过程；

2：感受反应

3感受分析，下一步行动；

4总结，提升了觉悟，觉察的水平，建立良好的沟通。

二：我的觉察，团队，接纳，高效，目标

1：团队意识：从素质领导力工作坊开始的单独行动，是一个单独行动，缺少团队意识，在没有全部沟通，达成一致后，自己采取的行动，虽然在行动上有效果，确实只对一个人有效，如果在教练团为此统一行动，我想受益的学员一定会更多。从首周开始到中周，渐渐融入到教练团，行动保持一致，教练团统一行动，LP学员行动更是积极。 2：自我觉察。我对自己有一份觉察，缺少对自己的一份接纳，做事总结总是针对事件本身，几乎不看自己，就是看也是不愿意深入的看，在教练团的耐心和坚持下，我看到自己的固执，从抵抗，到不抵抗，再到接纳，到认可自己做不到；从选择性聆听，选择性接受，到先认真聆听，先记下，然后再思考，再心态迁善。

3：高效：在我之前的认知里，做好一件事，再做下一件事，否则会因为分心而有可能把两件事都做砸，我追求完美。就是一心不可二用，就是同时做两件事，都会有影响，做不好是正常的。这次企业LP,从头到尾，我都是做时间郎，做到迅速调整，关注当下，

同时关注我的时间郎职责，时刻关注时间。做到教练状态最好的时间郎。我认为我做的比以前都有很大的进步。做到了高效和关注当下，觉察自己的抽离和迅速回到当下。 4：目标，我在之前的感受是：目标只要不是自己定的，就可以选择性接受，或者说目标打个折扣；这次的感受是：目标在那里，不必要关注于感受，感受不是目标。不管是否舒服，我的目标是第一位的。故此：改变突破很是痛苦，自我超越很是艰难，一路有团队，苦一点也愿意，一路有教练团，再多苦也愿意；点亮他人的心灯，通向幸福的路，和目标在一起，舒不舒服不重要，结果重要，过程更是收获大。

马源，杨舒然，王益民，陈森，Benny,谢谢了。

三：个案总结

1:马春燕 ： 尊重自己

首周状态：勇于负责,自己找压力,愿意为团队负责,但表达不直接,害怕失去.得来的不容易，委曲求全.关注对方的感受.

对策一：1：要求把心打开.直接面对直接表达,充分表:

2：需要深入了解.鼓励,支持.

马春燕在前两周：面对要求，总是借口，逃避。看到问题：没有挑战。

对策：深入了解马春燕这样做的深层的原因，通过沟通，用激发的办法，寻找3个童年印象最深刻的3个开心，3个最痛苦的事，找到了马春燕为什么总是这样做的原因： 1：尊重需求：一个自我欣赏，需要被他人尊重，要建立自尊信心的人。

2：安全需求：是资源所有性，小时候资源很少，在生活中，资源所有性意味着重要

的安全，人生重大问题的选择权力。

对策二：1：很少发言，不主动行动，对策是挑战积极发言。:

2：纠结，压抑：担心别人看法，怕负面评价。允许纠结。

3：不想得罪人.对策：允许担心，要反应真相，挑战迅速行动。

3：聆听差：对策是放下思考，认真沟通。

4：压抑需要释放：从自我欣赏开始，建立自信。

在中周前后：

对策三：直接挑战。1：直接:向上沟通有问题,有恐惧,不舒服,也要放下,与目标在一起:2：行动力:在快速行动中,迅速修正.尽心致胜更需要格局.

对策四：布置每天的作业：每天早上一早照镜子，对着镜子开始从心里说，一句欣赏自己的话，慢慢变成把这句话说出来。核心：欣赏自己，尊重自己，建立自信的信心。 总结：在尾周看到一个自信的，灿烂的笑容。身上充满了阳光，温柔，爱。 2：孙世芳，压力就是动力，有梦想，就坚持。

在前两周孙世芳；面对挑战，总是借口，逃避。看到问题，没有区分；反应真相，没有挑战；对自己降低要求。策略一：回看自己，总结自己，

在公司招聘的活动中，一直担心，不愿意负责，在团队中，总是想藏起来。原因是，想改变，停留在嘴上，缺少主动行动。对于环境，怎么舒适怎么做，缺少行动意愿，说明一直习惯于躲藏，伪装。善于示弱，从示弱中，用最少的力气，获得需要的资源。人很聪明，让她无处躲藏，就只有面对。策略二：仔细聆听，认真区分。

在中周前的行动和状态,在教练面谈之后两天好,在教练面谈前两天最差.孙世芳调整能力需要提高.

对于死党的目标没有做到,总是说,我帮不到死党无法解决,我能做的都做了,还是那个结果.策略三：,要给她危机和压力.让她自己主动站出来,愿意承担,不然这个LP的收获很小.给与压力，走不好，不愿意走，就下车，自己可以放过自己，过进入LP之前的生活。布置任务：让孙世芳到LP成员之间去收回应。

进入LP最后阶段，给孙世芳压力，要她意识到在不尽最大努力，突破改变，LP是没有机会做到收获最大。孙世芳和死党胡海军，彼此都没有高要求，在最后的十几天，做到尽心制胜，收获最大。让孙世芳看到她缺少自律坚持。策略四：我布置任务继续进行，继续收回应。还有就是孙世芳自己给自己一个作业，作为对自己的突破。

最后一次小组会状态有提升，还不是在尽心制胜的状态，今天作为小组会主持人：是团队状态最差的。给予压力，回应，让回看自己，在这82天的LP自己成长的多少，到底她要什么？

总结：对孙世芳中周之前做的不好，没有一开始就高要求，在中周后，严格要求，坚持自律，收获很大。

在第一周，没有高要求，是处在放水的状态，从第二周开始，要求她回看自己的进入LP的行动，然后用教练的四个步骤给她看到自己缺的是什么？走中周前加大压力，让她看到她做事的借口，不找借口，如何面对？到中周后，再次加压，让她看到收获最大的方法只有一个，突破自己的安全模式，做以前自己有做过的，而没有坚持是什么？那这次就坚持做下去。有梦想，要坚持。

3：武建军，有勇有谋，公平公正。

武建军第一次教练没有抓到核心问题,在教练过程中,完成了提问,没有深入挖掘问题.教练要重视效果,形式不重要,内容不重要,感受重要。

武建军在光头时间反思的很好，做事能在事后长时间反思自己的问题.知道光头时间对自己而言是痛苦的，也是好事，让自己更多的思考，以后如何在决定前，需要冷静的思考，不在盲目的跟随。

在中周后，心连心准备中主动总结,主动发现问题,谈话要求高效.挑战严谨，学历进步能力很快，是有很大的培养的潜力。未来是一个好主管

4:彭晓阳 ：自觉性，自律坚持

彭晓阳,在首周的积极表现和在之前的工作坊，差异很大。工作坊很少话语，也不积极主动，在首周是积极参与，主动行动，第一周组会是大组会代表：很是激情。

第一次死火：到第三周死火，启动成功。是点燃了彭晓阳愿意用行动去改变现状，活出不一样的自己，保持良好的状态。

第二次死火：在中周前再次死火，这次的再次启动，我用的方法是带有压力的强行启

动，启动成功，彭晓阳的内心感受到不舒服，我没有从内心的深处，挖掘出死火的原因：他为团队付出，没有收到团队对他的关心。

第三次死火，下车。在进入心连心之前，再次死火，从开始走LP,认为从个人走入团队，看到团队状态，说出真话，看到团队的虚假和冷漠，自己调整，引发，结果不如自己的意愿。在不舒服中，坚持走到中周，看到自己问题：自以为是，选择性聆听，以点概面。没有坚持自律，没有承诺，想活在舒服之中，走LP看到自己的问题，痛苦想改变，缺乏自觉坚持，自律，最后放弃LP.走向下车。

问题总结：彭晓阳缺乏聆听，不总结自己问题，第一次死火，成功启动做的很好。面对第二次死火，没有深入查清楚原因，我就盲目带有压力的出手，彭晓阳迫于教练的压力和接收到团队的感召，启动。在中周后，由于工作上的困难，感受不到团队的支持，自以为是，看到自己的不舒服，没有毅力坚持走下去，碰到困难退缩，我没有做到：让彭晓阳在LP中，坚持自律对他的意义。让他在下车中去收获新的感受，这个是付得起的代价。

好处：从彭晓阳的下车，让团队看到要珍惜自己的机会，不容苟且马虎。让团队剩下的人，走好LP剩余的路。做到尽心制胜。

6：戴安忠：有宽广的胸怀，欣赏的眼光，有担当，负责任。

前两周：回应,做事要高效,担心:可以让担心产生价值,学会转化.学习:每次进步一点,体验是什么.接受担心与纠结,一样可以让结果更好

第三次面谈：最后10分钟的效率最高。教练安忠：让安忠自己回答了他自己的问题，如何做好感召。反应真相：安忠有的做的很好，只是缺少足够的总结。 接纳：接受疑惑，没有急于寻找答案

中周前问：需要深入挖掘什么？面子是什么,丢面子最大的损失是什么?

中周后：回应直接,小组成员都更多的接纳.主动分享:小组成员从中收获学习, 最后阶段，欣赏：更认可安忠.做得好的给予肯定和支持.回应要更有力

发现团队有不少人对于自己的目标，没有认真对待。受到影响，状态不好；对策是1：接受现状。2：在发现问题要立刻回应。3迅速调整状态，做好自己，让LP学员看到自己的状态，4：接纳：允许LP学员在有些问题上面，学习提高的能力达不到你的要求，5你对自己严格，高要求，对团队目标很用心，是好的，看到自己的长处，欣赏自己。 7：赵敏华 问心无愧，坚持自律，有承诺。

赵敏华,前两周学习意愿不强,对学习推脱.做支持教练在混,让他看到自己的固有模式 挖掘学习价值.缺少坚持

中周前:状态平平啊，来的时候和去的时候差别不大。对赵敏华的挑战不够。区分：没有给赵敏华区分好，状态好于不好，对于目标都一样不能被干扰。

中周后：直接挑战.做好感召的意义。直接:团队中,有些人状态不对,就直接指出.和目标在一起,即使碰到困难,碰到问题,不舒服,也要放下,与目标在一起.行动力:在快速行动中,迅速修正.

在心连心之后：为团队3大目标，在工厂全力配合解决供应商的问题，工作努力，得到团队多人的认可和欣赏。对策：给予肯定，嘉许，要他坚持，并且引导采购团队，积极配合，尽心制胜走进未周。

四：天瑞管理整改方案

1:建立人才机制，想做业务一样，招募培养人才。人才就是客户。

2:建立一个管理5人或者7人核心团队，一个稽核小组。

3:引入正规的管理人员，建立管理梯队。

第二篇：陈希 中职教师企业实践总结

中职专业教师企业实践活动总结

四川江油工业学校 陈希

感谢四川省教育厅为我们中职教师提供的难得一次企业实践的机会，在为期半年的实践行将结束时，将自己的实践过程，心得体会总结如下：

一、实习时间

20xx-6到20xx-12

二、实习单位

四川长虹集团—网络公司

三、实习目的

与企业专家员工进行交流，切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为电子专业下一步的专业课程教学做准备。

四、实习内容

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

在经过六个月的实习，主要感受到以下体会：

1、安全教育，在实习开始时，老师对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等；在实习现场，工人师傅也是再三强调安全问题。安全无小事，责任重于泰山。安全，既是保护自己也是保护他人，既是责任，更是义不容辞的义务。无论学习、工作还是生活，安全永远放在第一位。

2、组织参观，在实习开始时，老师组织我们对实习单位的参观，以便了解其概况。在实习期间，我们还到其它有关车间去进行专业性的参观，获得了更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解了工厂的运作模式。参观中我们着重了解了先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。

3、理论与实际的结合，为了能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行了完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。只有实践才是检炼真理的唯一标准，只有我们将所学知识真正运用到实际教学中，才能发挥知识的价值。

4、实习日志，在实习中我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日志中。对于日志，很多同学不予以注意和关心，只要我们细心，就会发现写实习日志的好处。它既能方便于我们实习现场的记录，也便于我们日后查阅。

生产实习是国家为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为今后更好的教学打下良好基础。

通过生产实习，使我们了解和掌握了长虹网络公司的生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了机顶盒的工作原理和结构等方面的知识。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，而且对如何将实践与教学更好的结合有了更深的体会。

五、实习体会

为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，四川省教育厅安排行协办组织了市中职专业教师到企业顶岗实践活动。我有幸作为电子专业教师，与其他中职物流教师一起，深入到四川长虹电子集团，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了重长虹网络公司的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：

1积极参与，深入企业

长虹始建于19xx年，是绵阳市最早的国有商业企业，目前绵阳市的商业上市公司。

在实践期间，教师们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受长虹网络公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

具体工作中，我与参训老师一起深入企业生产一线实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随企业各部门主管、业务操作人员，在客户接待、业务受理、订单处理、收货入库技术维修、拣货打包、验货出库、等工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践物流企业的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握了物流设施设备操作和物流作业的技术技能。

2 边学习、边思考、边提高

2.1 中职教育教学理念的新突破

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使教师们体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构电子专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

2.2 丰富了专业教学资源

下企业实践，教师们了解了物流电子专业的现状和发展趋势，熟悉了电子企业的现场环境。收集了电子生产线的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关单证，进行了详细的生产过程记录，并且拍摄了许多现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

2.3 实践经验的获得促进教学水平的提高

对下企业实践，我们提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。教师们了解和实践了电子行业先进的仓库设施设备，凡在专业教学资料中讲解的电子技术知识，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，教师们表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

另外,教师们还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

1.动手能力很重要

企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

2.教材改革很重要

要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。

3.要抓教师素质建设

没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

4.要搞好中职学生的职业生涯指导工作

中职学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁之间，随着普高（普通高校）热的升温，中等职业学校的社会地位也日见低下，中考后半段考分的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

20xx年x月总结于 四川绵阳