20xx年师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安排部署，结合我校的实际情况，自20xx年x月上旬日至12月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校校长李宝占任组长，副校长田芳和张广利任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。2月x日，召开了学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，两位副校长作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据区教育局的要求，结合我校实际，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和

教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了区教育局关于师德建设的若干精神，学习《十提倡》、《十不准》，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求意见。发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校

长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《第七中学教学常规》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研

制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，开展大课间活动，受到学生和家长的欢迎。

3、严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《第七中学师德承诺书》和《廉洁从教承诺书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师

德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

阿城区第七中学

20xx年x月x日

第二篇：20xx年师德师风建设工作总结

会东县新街中学20xx年“师德师风”建设

活动总结

20xx年是全县教育系统“师德师风建设年”，为深入开展师德师风教育活动，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神及上级精神，学校组织全体在职教职员工进行该项活动。现总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，解决教师队伍中的突出问题。

二、组织领导

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风教育活动领导小组，落实工作责任。

2、建立领导责任制。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责本单位师德师风教育活动的组织实施工作；学校中层干部积极支持、主动配合做好相关工作；每位领导干部都带头参加师德师风教育活动。

3、建立评价机制。深入了解家长学生对教师的要求和期望，把社会、家长、学生是否满意作为衡量师德师风教育活动成效的重要标准。把社会、家长、学生评价贯穿全过程，自觉接受监督。

4、建立信息反馈机制。要高度重视师德师风教育活动的信息反馈，认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，树立教育的良好形象。

二、主要任务

通过师德师风教育活动，努力实现“四个求实效”，即：坚持用先进的理论武

装头脑，在提高教师政治素质、师德素养上求实效；注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；解决教师队伍中存在突出问题，在树立教师良好形象上求实效。

三、活动安排

1、学习动员，重点抓好三个环节：

（1）、全面动员部署。根据县局意见，全校召开动员大会，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职工积极参与教育活动。

（2）、开展学习培训。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训，集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20学时。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》。在学习过程中，每位教职工认真撰写读书笔记、读书心得。学校提供必要的文字、音像等辅助教材，采取学习原文、开展讨论、举办先进事迹报告会以及组织参观等形式，切实增强学习培训的针对性、实效性。

（3）、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求。

2、分析评议，重点抓好八个环节：

（1）、重温师德规范。教职工结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

（2）、查找存在问题。教职工对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，认真检查存在的突出问题、思想根源。

（3）、征求多方意见。学校将采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职工反馈。

（4）、开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取意见。

（5）、撰写自评材料。对照教师职业道德规范，撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

（6）、组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

（7）、提出评议意见。召开学校行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职工提出评议意见。

（8）、反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职工本人，

指出存在的问题，明确今后努力的方向。

3、整改提高，重点抓好三个环节：

（1）、制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，每位教职工都制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

（2）、落实整改措施。建立相应的督查制度，对每位教职工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

（3）、公布整改情况。在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

4、总结评比，重点抓好三个环节：

（1）、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

（2）、推优评先。结合年度考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

（3）、表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵，汇编先进事

迹材料，把师德师风教育活动引向深入。

开展师德师风教育活动，是提高教师队伍素质的重要途径，是办好人民满意教育的客观要求，我们结合本校实际，采取有效措施，切实抓紧、抓实、抓好、抓出成效。一是充分认识开展师德师风教育活动的重要性和必要性；二是坚持以正面教育为主，认真分析教师队伍现状；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范；四是运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，看到自身不足和差距；紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来。制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作

监督评估体系，建立师德建设长效机制。

20xx年x月x日