20xx年第一学期九年级组工作总结

本学期九年级组的全体教师,按照学校教育教学工作的总体要求，结合九年级学生的实际情况，在重新分好班的基础上保持九年级学生在学习和思想上的稳定，突出抓好分层教学重点工作，努力寻求年级组教学和学生管理工作的新思路。

具体工作如下:

1、继续抓好学生行为规范，为教学工作稳步推进提供组织保障。

（1）要继续贯彻《中学生行为规范》的要求，认真执行《吴淞初级中学学生一日常规》、《中学生守则》等规章制度，认真地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容，尤其是对学生的仪表仪容和学生再校的行为习惯加大管理力度。

（2）紧紧围绕学校德育工作，组织学生开展形式多样的诚信活动，充分调动学生的学习积极性和主体性，给学生多搭建舞台，树立自信心。

（3）做好家校联系工作，通过家访和家长会及时与家长沟通，互通信息。期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，寻找差距。

（4）关注特殊学生的生活学习情况，及时了解他们的思想动态，做好帮困助学工作和家庭教育指导。

2、以有效教学为抓手，强化质量意识，提升优秀率、合格率。 根据本年级学生学习基础差的弱点，本学期重点做到“抓两头带中间”。

（1）在重新分班的基础上，制定年级突出抓好“特色1班优秀率、特色三班合格率”的教学工作实施方案。充分利用课堂、自习、补课时间，针对确定尖子生、中等生、落后生学生的情况，采取相应的原则和方法，提高教学质量。探索切实可行的分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，（每个备课组对后进学生制定具体的补差措施），逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。

（2）加强备课组建设：各备课组要结合学生的实际特点和考纲要求及中考要求，认真完成周练和期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量分析，及时了解学生学习情况和发现不足，切实调整教育教学方法与策略，以确保教育教学质量稳重有升。

（3）继续抓常规教学，聚焦课堂教学，认真上好每一节课，提高课堂的教育教学效率。规范优化教学过程五环节的工作（备课、上课、作业、评价、辅导），关注每一个学生，不放弃一个学生。

3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。

全组教师之间和谐发展，打破班与班的界限、课任教师与班主任的界限，充分调动每一个老师的积极性和主观能性，同心协力，群策群力，提升年级整体水平。

第二篇：20xx学年第一学期七年级组工作总结

作者（来源）：樊意 发布时间：20xx-02-18

时间过得飞快，匆匆接手七年级工作至今已有一个学期，这学期，是我向各位年级组长和主任学习的一个学期，也是个人德育工作经验积累的一个学期。以下从五个方面简单小结本期七年级工作。

一、 计划执行

虽然开学初，接受七年级工作比较突然，但是仍能参照学校德育工作计划，第一时间制定七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求，不碰“线”。能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及铺开。期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、 团结协作

由于团队办公室在二楼，而七年级办公室在三楼，联系组内教师就需要我每天大部分时间在七年级办公室。这也使我能在最短时间内融入到七年级组这个温暖的大家庭。我们组由于３位行政领导、１位外组教师、１位代课老师任教我们年级，所以平时能协助教导处作好领外出开会调课和突发事件的人员协调工作。这项工作看似简单，却牵涉到班主任、任课教师工作量及人际关系的问题。所幸，年级组内所有老师都非常配合年级组的工作，特别是班主虽然她们多数是主课老师，每天上课、班级事务都很忙，但是只要是调到她们班的自修课，管已经上了３节还是４节课，她们都能坚持进班级。平时也能协调好教师与学生、家长之间关系。如遇有事需请家长来校，则尽量抽空陪同班主任、任课教师一起与家长进行沟通，起教师与学生、家长的润滑作用。

三、 德育活动

本学期能和班主任、任课教师联手配合带领七年级学生参加区级科技、艺术活动，以及学德育每月主题活动、学科及各类活动。本学期本年级4个班都成功召开了主题班会，七1班以“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪”为主题的大讨论，七2班以故事、相声等形式进行了文礼仪的教育，七3班以“爱在这里涌动”为主题进行同学间互助互爱的礼仪教育；七4班的学从经典著作中学习如何加强自己的文明礼仪。另外，组织各个班级踊跃为校园网投稿，及做好信息上报工作，并在组内各位教师的帮助下，完成学校七年级橱窗布置工作。

四、 陪优辅差

开学第一周已全面展开七年级辅优补缺工作，各任课教师包括代课教师、外组兼任本年级的教师都积极参与，并能保证每周辅优补缺工作正常开展。期中考试后，针对年级组内个别科极差同学，响应学校号召，进行分层补缺。发动了组内三位青年党员教师（章米米、秦刘樊意），每周一、三、四下班后进行个别学生的英语及语文学科的分层补缺，得到组内班主及英语、语文教师的好评。

五、家校联系

能按学校规定，在期中考试前召开七年级家长会，不仅本人作好年级组家长会的备课工作还动员班主任及任课教师会前进行备课并有教案。本学期家校互动工作全面铺开，能分别叮班主任和任课教师完成学校规定的信息发送任务，并能结合学校、年级、班级的具体工作及通过家校互动平台与家长学生第一时间进行沟通，得到家长的反馈及好评。

总的来说，在这一学期中得到了学校领导、各位年级组长、班主任及两处老师的大力支持使七年级工作得以顺利开展，感谢大家。

教育，就在一瞬间

作者（来源）：王婷 发布时间：20xx-02-14

魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”是的，面对课堂上30多双清纯眼眸，张张天真烂漫的笑脸，我时时被感染，俯下身来，不时有新的发现。

本学期，按照学校的一次评比要求，我班要评定2名优秀学生。我采取了小组提名的方可不料一下子就有3名学生的名字上了黑板，多出了一人。我仔细一看，其中有一名叫小万同学平日表现确实不够优秀，平时“班级日记”本里常有关于他不遵守纪律的记录。我不好意思着全班同学的面说：“小万，你平日表现不够好，还是把名额让出来吧”。如果这样说，那一定深深刺伤他的自尊心，怎么办呢？ 我开始有点为难。忽而，我灵机一动：为何不让他进行自呢？这样也许会让他知难而退。想到这里，我对他说：“小万，你既然觉得自己优秀，那能不向老师和同学说一说你的优势呢？”可没想到小维毫不示弱，只见他猛地从椅子上站起来，大地说：，“老师，我觉得我够条件！你看，我关心集体，团结同学，再说我的成绩已经进步了纪律也比从前强多了，我觉得够条件了。”听着他这一番慷慨激昂的自荐，我不由一阵欣喜：说我们的学生没有上进的勇气呢？他们所渴望的，是来自我们对他们些许成绩的肯定，这是他们正在成长着的自尊的最好的爱护。想到这里，我忽然萌发出一个新的念头：何不因势利给他一个进步的机会呢？我亲切地对他说：“小万，我怎么觉得你还有一个很大的优点没说呢？这时，全班的同学都把目光投向我，不知我还要说什么。小万显得有些局促不安。于是，我动地说：“你还有一个优点，那就是有上进心，渴望成功！就冲着这一点，今天，老师决定投一票。同学们，你们看怎么样？”我的话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声，小万也沉浸大家热情的鼓励之中……

我庆幸，自己没有轻易下结论，而是给了学生一个陈述的机会，让我一窥学生的内心世或许有的孩子在成绩上不是那么的优秀，在表现上不是那么的出众，在生活中不是那么的乖但是这些孩子却有着最真挚的心态，他们也渴望得到应有的认可，他们也是优秀的、可爱的

自荐，是学生进步的火种。稍微的讥讽，哪怕一点漠视，就会在学生幼小的心灵上留下影，使他认为自己怎样努力也不会得到老师的认可，从而自暴自弃。在学生成长的路上，有围的人不断的鼓励，他/她就会在跌倒后，勇敢地站起来，继续向前拼搏。一切成功的教育都该建立在对学生人格的尊重上。教育家夸美纽斯曾指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。一个孩子认为自己不比别人差，这正是可贵的自尊的表现。教师要学会善于抓住契机，充分扬和肯定学生的点滴进步，使之从中获得成功的喜悦，感到自身的价值，从心灵深处去产生极改变的动力。人们常说：教鞭下有瓦特，冷嘲中有牛顿。实际上，我们身边的学生更多的一些小草，他们将来不可能长成参天大树，注定是芸芸众生中普通的一员。他们顽强地拼搏奋斗着，渴望阳光与雨露。教育，就是让乔木长成更高大的乔木，让小草长成更茂盛的小草不是吗？

那天的我，觉得自己陡然成了美丽的天使。我浑身畅快了起来，不由自主地从心里笑着。 从学生身上得到的，和教育文字里所有的油墨比起来，实在不是言语所能表达的呀。

这一瞬间更让我明白：教育，无处不在。

梅田中学七年级组工作总结

这个学期每一个老师都过得很辛苦，很忙碌，身心疲惫。

学校前几年初一学生的管理搞得挺好，成为我们的学习榜样，今年这一届学生在各位老师的教育指导下，也算顺利地完成了教育教学任务。七年级组的所有老师都很清楚自己肩上承担的任务，确实全身心地投入到了教育教学工作之中，为整个年级的稳定和学生的教育做出了很大的努力。

开学伊始，在学校的统一部署下，德育处和年级组首先对新生进行了入学教育，使学生明确中学的对于一个人健康成长的关键性与初中纪律的严肃性。同时六个班统一行动，利用班会的机会系统地学习了中学生守则和在校一日常规，使学生在很短的时间内适应了中学生活，整个年级一开始就步入了稳定正确的学习轨道。由于学生在小学与初中的学习情况和学习习惯有很大的差异，这给教学带来了很大的麻烦，全组老师针对这个问题，认真研究对策，最后大家认为应从培养学生最基础的学习习惯入手，每个老师尤其是三位班主任首先抓住作业这个老大难问题不放松，各班根据不同的班级情况，制定了严格的作业制度。每天对于不完成作业的同学及时进行了教育和处理，经过一段时间的努力，学生的作业意识明显加强。紧接着为了进一步提高教学成绩，整个年级开始对学生进行学习方法的辅导，可以说年级组的所有老师都付出了辛勤的劳动，每位老师都在认真地辅导都在为学生的学习成绩出力，献计献策。在这个方面做得较好的有叶四军老师，金涛老师，喻意老师，她们每天只要自己有空，就坐在办公室，一下课就叫来几个学生进行作业指导和学习方法的指导。这是值得我们学习的。结合期中考试，年级组精心组织召开了七年级学生优生学法交流大会，大会上共有38名学生参加。各个班级优秀的同学分别从学习目标，课前预习，课堂听讲，课后复习，考试技巧，作业等六个方面进行了交流发言，年级组和教导处也分别对这些同学进行了学习方法的指导也对他们后阶段的学习提出了很多要求。这次大会极大地鼓舞了全体学生的学习热情，使整个年级出现了“比学赶帮超”的浓厚的学习氛围。

后半学期整个年级的纪律开始变得有些涣散，为了进一步稳定纪律，在德育处的安排下，及时地召开了七年级纪律教育大会，大会上谷主任对全体学生再一次明确了学校的校规校纪。这次纪律教育大会收到了立竿见影的效果，大会之后，课间打闹，课堂说话等问题被抑制在萌芽状态，整个年级的纪律有了很大程度的改善。进入期末复习

阶段，各科的课堂容量和课下作业明显增加，为了提高复习效果，各科老师积极协调，认真研究复习方案，尽量避免以试卷代替复习的现象。应该说整个学期，每个老师都是紧张认真地，急学校之所急，想学生之所想，扎扎实实地工作，无怨无悔地付出。办公室里每天谈论的是学生，研究的是教学，呈现出了和谐、实在地教科研氛围，这一切为整个年级教育教学工作打下了坚实地基础。

良好地教育教学氛围，离不开每一位老师的努力，尤其是班主任无私地奉献。每天来学校最早的是七年级的三位班主任，一天最为忙碌的是这三位班主任。从手把手的教学生做卫生，到一本本的去收作业，一个个的找学生座谈。办公室里每天都有班主任和学生和家长交谈的情景。每天都是匆忙的脚步，忙碌的身影。柳毅老师是学校班主任中年龄较大的一个，但工作热情和精力一点不输给年轻的教师，再加上丰富的教育教学经验和对学生的热爱，能及时发现班级的问题，使许多问题都处理在了萌芽状态，使一班稳步前进。喻老师可以说是对工作最为敬业的一位老师，每天几乎常驻教室，当有人找喻老师，大家第一个反应就是“她在教室”。二班有个很让人头疼的学生叫安志宇，为了转变这个后进生，赵老师付出了很大的心血，这个在小学使所有老师都头疼的学生，终于在赵老师耐心和爱心的感化下有了根本性的改变。三班是一个优秀生和后进生都非常集中的一个班级，两极分化和纪律问题都非常突出。为了转化后进生，不使优秀生流失，班主任作了大量工作。王锦红老师是位年轻的老师，工作热情高，并能虚心地向老教师请教，由于王老师扎实有效地工作，使四班在期中考试中90%的学生都有不同程度的进步，每一次考试班级整体成绩都能上一个台阶。这个学期，王老师克服了孩子小，身体不好地困难，全身心地投入到教育教学工作之中，正是这些付出赢得了学生和家长的尊重，得到了学校领导和同事的称赞。潘秀玲老师教育教学经验丰富，教学成绩斐然，在学生和家长中有很高的威信，赢得了家长们的交口称赞。潘老师对学生充满爱心耐心，像对待自己孩子一样关心爱护每一个学生，同时又能严格要求，宽容而不放纵。五班在潘老师地精心管理下成为大家公认的最为稳定的一个班级。赵金萍老师也是位年轻的老师，对每一个学生都充满热情，能站在学生中间，和学生成为最知心的朋友，这给教育教学工作带来了很大的便利。六班农村的学生比较多，这给教育教学工作带来了不小的难度，但赵老师能针对农村学生的特点，因地制宜地制定工作的策略，使班级稳定前行。

各科任老师在认真完成本学科的教学工作的同时，还积极配合年级和班主任的工作，积极地投入到班级管理之中来。钟万书老师积极探索多媒体在地理教学中的应用，使地理课成为学生最喜欢的课之

一。付晓丽老师对学生严格要求的同时，又能耐心地同学生谈心，使

学生的历史成绩稳步提高。李小光老师的孩子还在哺乳期，李老师克服了生活上的诸多困难，积极地投入到教育教学之中。徐秀珊老师教学经验丰富，这个学期身体不太好，但并没有因为身体状况影响一节课，这种敬业精神，让我们感动。侯小红老师对工作兢兢业业，每次前一节课刚下课，侯老师就抱起教案来到教室，利用课间的时间，解答学生的问题，或者和学生谈心，了解学生的情况。善于和学生打成一片的侯老师很快成了学生最喜欢的老师之一。刘秀晨老师这个学期才调入本校，但很快地融入学生之中，成为五班六班最喜欢的知心姐姐，课下总有一群学生围着刘老师问这问那，师生之间的隔阂荡然无存。王峰老师本学期改教生物，积极地研究教材，精心备课，努力提高学生提高生物的兴趣，教学成绩优异。一句话难以说尽每一位老师的付出和努力，也正是老师们默默无闻无怨无悔地付出，才换来了教育教学地优异成绩。正是老师们对每一个学生的宽容与热爱，才有了我们努力的动力。

现在七年级依然面临着诸多困难，如两极分化，学生厌学，优秀生不突出，后进生纪律反复等等，但我们相信只要全体老师在学校正确的领导下，心向一处想，劲往一处使，齐心协力就没有过不去的火焰上，没有克服不了的困难。我们坚信下个学期七年级一定会有更大的进步。