20xx—20xx学年第一学期九年级组工作总结

旁海中学 杨 成

本学期，我们九年级组全体师生在充实、紧张、有序、忙碌中渡过了一个学期。面对平时工作，全体师生精心计划，辛勤耕耘，积极协作，各展风采。平时，我们看到的是忙碌的身影；听到的是谆谆的教导；感到的是饱满的工作热情和一丝不苟的责任心；展现的是团结、上进的集体。当然，这一切与校领导成员深入年级组、各班级以及课堂，关心指导密不可分，与教务处和政教处的直接参与管理密不可分，与全校教职工的支持密不可分。现将本学期的工作总结如下。

一是在工作中，我深深地体会到，只有团结协作才能造就稳定和谐的集体。本学期，我们年级组配合学校的工作进程，协助政教处召开三次全体师生大会。九月中旬召开了全年级学生纪律整顿大会，会上周校长、吴校长、张主任、杨主任谈问题找原因，明确努力的方向，并且针对存在的提出限期整改的措施，统一了前进的步调。九月下旬对初三学生进行心里健康教育，面对初三学生进入毕业阶段出现的新问题，及时给与针对性的解决措施。十一月初，召开各班纪律状况分析与期中考试成绩通报会，对“问题学生”提出明确的要求，鞭策鼓励学生积极上进。上述系列活动的开展，在一定程度上解决了存在的共性问题，有效的扼制不良现象的发生，造就了我们年级组全体老师讲团结讲协作讲奉献的大集体氛围。在此环境下，各位班主任尽心尽力管好班级，并能经常性的与任课老师沟通，取得共识；各位科任老

师精心从教，并能及时与班主任和教导处、政教处联系，扼制隐性问题的发生，防患于未然。在学校、教导处、政教处室的强有力的支持下，我们形成了联动式的管理理念，于稳定和谐中求发展，一学期来我们从中获益匪浅。

二是抓住时机找准切入点，针对性的解决病症所在。本学期，我们借助学校的新举措，分析以往的经验于教训，从“共性”于“个性”两个层面入手，于下组领导、政教处一起，从十月份开始，先后采取联合管理、分层教育、追踪调查的方式，教育存在“典型问题”的学识共计23人次，其中集中进行了三次持续性的教育活动。在这一教育活动的推行过程中，首先，我们全年级各班齐抓共管，形成态势。其次，我们针对不断出现的新问题，新动向，采取措施及时扼制，并设定相应的教育目标，在不定期限的情况下，让处于监管中的“问题学生”每周向班主任和年级组汇报学习认识，下组领导、政教处、年级组进行持续性的检查纠错，直至老师与班级认可。例如，一班、四班对“问题学生”采用分层谈心的方法，力度大效果好；二班和三班利用跟踪教育，同班同学评定的方法有创意。这些管理班级的方法，极大的扼制不良趋势的蔓延，铲除了病症生长的温床，使这一学期在平稳中渡过。

在今后的工作中，如果我们能够更加合理的整合各班个人的各方面优势，切准管理要害，抓准工作时机，我们的工作定能再上一层楼。 最后，感谢年级组的各位成员精诚合作，感谢关心支持我们工作的各位教职员工。

九年级组 20xx年x月x日

第二篇：班级工作总结 文档

庙前中心幼儿园 20xx/20xx学年小（1）班下期班级工作总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴??“为了每一个孩子都有进步”，在一学期中，我们班两位位老师一起配合尽自己最大的努力，用最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。小面我将本班这学期的工作做的以下总结。

一、班级情况分析

本班现有49名幼儿男多女少。孩子的生活环境比较优越，所以我班一直以来以保教思想结合的教育理念。保育与教育思想结合的方式来展开学习。让孩子在学习和生活的同时能够随时得到正确和及时的引导，使孩子在生活中学习到更多的知识，明白更加浅显易懂的道理，让孩子在学习中生活得到提高。

二、主要工作任务

（一）保教工作

1、教育教学工作

（1）、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

（2）、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

（3）、尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

（4）、提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。 行为习惯方面：

(1)、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。

(2)、培养幼儿的倾听能力，加强师幼儿的交流。

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们是以注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达，为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，放学和其他的时间与孩子单独的交流和沟通，如江梓杰、吴洪鑫等几个比较内向的小朋友，通过我们的细心交流得到了不错的效果，从而使本班幼儿倾听上面有了很大发展。

2、保育工作

( 1)、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。

(2)、.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己穿裤子、穿鞋子 。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

(3)、加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后及时换衣服等。特别在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞辛劳，及时给他们处理好尿床的事情，还积极主动给家长介绍治疗方法，使幼儿健康成长，深得家长好评。

(4)、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动，进行有针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象，让他不再害怕和同伴共同游戏，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加系列的活动和游戏了。

3、安全工作

安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。

在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心细致地做好每一项工作，认真做好《班级交接班记录》、《安全工作记录》及《幼儿接送制度》等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下，没有发生一起安全事故。 午睡时，培养孩子不玩危险物品， 教给幼儿一些简单的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。

结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理， 进行及时而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。

（二）、家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放活动，邀请家长来园共同参与游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨教育方法，发挥家长的作用。 三、不足的地方：

1、在班务会，把班上的问题找出来，做到和班上的老师多交流多沟通。 2、多加强进餐习惯的培养，在生活中多放手让宝宝自己去尝试去动手。

3、在教学方面还要多创新。

通过一学期我们班2位老师的共同努力配合，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。

撰写人：罗路招

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