艺术幼儿园大一班健康教育总结

20xx~20xx学年度 健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育。《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为幼儿创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，以保证孩子健康、快乐地成长。加强幼儿安全教育，加强身体锻炼、增强体质是我们本学年的重要工作。经过一学年的教育，孩子们在原有水平上都有了不同程度的提高。看着他们健康快乐的样子，我们的心里也很快乐。现将本学年总结如下：

一、加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质。

1.在活动中帮助幼儿养成良好的常规习惯，循序渐进的引导孩子们遵守游戏规则。孩子们能做到不推挤其他幼儿、不做危险动作。知冷热，能及时的穿脱衣物。累了知道及时休息。

2.合理安排各种体育锻炼活动，促进幼儿各种基本动作得以发展。 九月份

（1）学习早操《我们的世界真美好》，韵律操《天使》、《家有儿女》，提高了幼儿上下肢动作的协调性。

（2）开展集体游戏：贴烧饼、切西瓜、接力跑、听信号走跑交替、蛇行跑等，发展幼儿追逐跑的能力。

（3）分散游戏时提供纸球、套圈、跳绳、飞盘等，供幼儿自由选择自主游戏。 十月份

（1）开展集体游戏：套圈跳、障碍跳、双脚并拢立定跳、跳绳、助跑跨跳等，发展跳跃动作。

十一月份

（1）开展集体游戏：扔沙包、两人抛接球、自抛自接球、掷飞盘等。 十二月份

（1）开展集体游戏：过小桥、走高跷、自转、叠罗汉等。

（2）加强冬季户外锻炼，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

一月份

（1）开展集体游戏：大风和树叶、结冰、传棒接力、投过小河等游戏，训练肩上投掷动作及投远。

（2）分散游戏：提供绳子、皮球、飞盘、高跷等，重点指导幼儿跳绳。

（3）坚持冬季跑步热身，运动前脱去外套和围巾帽子，运动后及时穿好外套。

（4）在班内开展“我是运动小健将”活动，鼓励幼儿不怕寒冷，按时上幼儿园锻炼身体。

二月份

（1）开展体育游戏《螃蟹走》、《顶沙包》、《赶小猪》等游戏，练习分组竞赛，增强竞争意识。

（2）学习韵律操和午间操。学习认真，努力，不怕苦，做操时动作有力，精神饱满。

（3）利用晨间锻炼时间，体育游戏时间和户外活动时间进行一些队列练习，在练习中要求幼儿集中注意力以及提高和同伴合作的能力。

三月份：

（1）开展体育游戏《翻大饼》《三人套圈》《头上传球》等游戏，知道和同伴友好合作游戏，在合作中相互商量。

（2）天气渐渐暖和了，鼓励一些幼儿早上能早点来园参加活动。

（3）在户外活动中，能用物尽其用，采用多种玩法玩。

四月份：

（1）开展集体游戏《套圈跳》、《障碍跳》、《双脚并拢立定跳》、《助跑跨跳？等，提高幼儿原地跳以及在行进过程中的跳的能力。

（2）加强做操练习，注意动作的到位以及小朋友做操时的精神面貌。并参加第四届艺术节韵律操展示和评比活动，我班获得了第二名的好成绩。

（3）学习手脚协调地甩绳和跳绳，鼓励孩子回家积极学习跳绳。

五月份：

（1）开展体育游戏：《青蛙跳荷叶》《火车过山洞》《大风树叶》等，培养幼儿听信号做动作的能力。

（2）开展跳绳比赛，提高幼儿动作协调性。

六月份：

（1）开展体育游戏《投过小河》、《滚圈比赛》《托乒乓球》等游戏，发展幼儿动作平衡能力。

3.加强幼儿健康教育，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗澡、勤洗发，注意个人卫生，做个健康的孩子。针对个别孩子出现的不良行为，如随便乱吐口水、随便乱扔废纸等，我们采用榜样示范、个别谈话、集体观看视频等方法，帮助孩子改正不良行为，提高生活自理能力。

4.做好传染病季节的预防和控制工作，做到及时消毒、及时隔离、向家长们及时宣传科学有效的预防与治疗方法。引导孩子们了解一些常见疾病，提醒孩子们多吃水果蔬菜，加强身体锻炼，避免到人多的公共场所玩耍。在户外体育锻炼时有计划、有目的的开展活动，增强幼儿体质。关注体弱儿的身体状况，及时提醒幼儿穿脱衣物，帮容易出汗的幼儿垫好小毛巾，提醒幼儿及时饮水。经过我们大家的共同努力，本学期，我班幼儿的出勤率一直较高。

5.通过日常谈话、游戏活动，了解饮食与营养的关系，知道各类常见食物的名称以及作用并养成良好的进餐习惯。

二、加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

1.利用随机教育、晨间谈话、餐后活动等一日活动的各个环节对幼儿进行安全教育，提高了孩子们对危险事物的认识，增强自我保护的意识。

2.针对孩子们出现的一些危险行为以及容易发生的危险情况，我们有针对性的选择《小心玩滑梯》、《独自玩水的危险》、《危险的游戏》、《导电的风筝》、《闪电的威力》等安全教育视频，帮助幼儿了解哪些事情具有危险性，学习并掌握一些保护自己的方法与技能。

3.讲述一些安全方面的故事和小知识，阅读图书《安全伴我行》，了解日常

生活中孩子们最易发生的一些危险情况，通过阅读、讲解、示范、提问、竞答等多种形式使安全教育寓教于乐，增强了孩子们自我保护意识，提高了孩子们自我保护能力。

4.细致耐心的观察每一位幼儿，在日常活动中引导幼儿在活动室内不奔跑、不打闹，和同伴发生矛盾时能够好好商量、友善的解决；在户外活动中引导孩子们注意保护自己的安全，避免危险的发生；在午睡时加强巡视，观察孩子们的面色、睡姿以及是否携带衣物进行玩耍等，确保幼儿安全。

5.结合园部网站上推荐的安全小常识连载，帮助幼儿了解更多危险的事物，从而引发孩子们关爱自己生命，经过我们的共同努力，本学期我班幼儿没有出现一例安全事故。

三、注重心理健康教育，引导幼儿积极面对生活。

1．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2.运用生动的形象和故事，榜样示范、个别交流、集体讨论等多种方法，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正。

3..培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为步入今后的生活奠定良好的基础。

4.面对生活中遇到的困难，鼓励孩子们能积极勇敢的面对困难，战胜困难。 经过一学年的学习、锻炼，我们的孩子在运动中能遵守并提醒他人遵守规则，懂得宽容、谦让、爱护公物、不怕困难；学习和他人合作游戏，具有公平竞争的意识和集体荣誉感。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，养成积极参加体育锻炼的习惯；各种运动技能都有所提升，具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病能力。

第二篇：大班健康教育总结

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基矗幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们大班在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:

（1）身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下: 第一 ：树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二 ：设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。