20xx/9/27
国培感受
一 性格需修炼
课间休息，与刘天后讨论私立幼儿园办园情况时，刘说，他不敢涨价，因为又有一个新的竞争对手——这一新对手是用公办民营的方式经营，向政府交押金25万元，室内装修需500万元，每年政府要分享利润50%，我听到这句话大发雷霆，“政府就是不要脸，地方政府就是最大的流氓……”说完愤然离去，而承包者则采取独生子女、低保户子女只收生活费的方式来回避承认自己有利润，从而躲避与政府分型利润的方式来寻求生存，我自愧不如……我的脾气需要忍耐，为了生存也要忍耐，这又让我想起李新顺、胡建玲曾说过的话“性格的形成与生存环境有关”，他们生存在山地或丘陵地带，所以做事如同走山路一样，可以绕着山头，低下头，予以费尽周折上上下下绕道达到目的；而我生存在平原地带，只有一种方式一条道走到黑，一条线达到目的……而往往现实是不允许这样的，文贵有曲，人贵有……我需修炼！！！
联想到“生活就是镜中的我”，我这样乱发脾气，女儿、老公、幼儿园的孩子们是不是收到了负面影响？
再说，国家是一种机器，个人能对付得了国家机器吗？为何要以卵击石、自取灭亡呢？为什么不能向城关的高瑞玲、李新顺、胡建玲、高淑红那样遇事讲些策略呢？
我这种正直的性格只适宜做服务，天天掏心掏肺，整个人有点
没心没肺，不过这次与室友（丁丁）谈起华信小学、幼儿园招聘及薪金时，我曾联想到要给张涵敏出主意让她到那儿应聘，现在想想，为什么要给她说，他给我什么好处？没有必要得罪领导，与国家机器对抗，她走了，我就有可能干更多的活，会活得更累！
二 方向需调整
今天听了王海英老师的关于当前政策的解读，以后公民办并存，而上级政府会更倾向于对私立园的扶持，我就想到：自己可以办一个有特色有个性的园，更主要的是了解到私立园工资的公平性，高端园的福利高，以及省级园的权威性，我要调整对女儿的鼓励方向，首选省级公立园，市级公立园，然后是私立高端园，最后才是地方公立园。
王海英老师的“中国人的内敛永远也不会被发现”让我吃了一惊，联想到美国人的“不求不助”，我坐33路车也是不求司机，司机不助，结果走了不少冤枉路，要向赵巧云那样勤学好问，不问背后隐藏着不自信。
同时感悟到返校调研安排要勇敢地向老师建议：要求到私立园、高端园、不同性质不同规模的幼儿园去参观学习、了解，会更有助于我们的提高。
我要求自己必到蓓蕾的幼儿园里参观学习，一是蓓蕾性格正直，热情好客；二是她那是个私立园，有值得我们学习的地方，更重要的是周花朵有一个很好的品质——每天都要写得什么，今天落笔的东西都是受她的启发，再次勤奋起来，感悟落笔。
三 放开自己 大胆交流
火一样性格的蓓蕾成为我生活态度的偶像，她的“放开自己 大胆交流”将成为近段我生活的座右铭，这与宋庆龄的“走向生活 广交朋友”有异曲同工之妙，更让我欣赏的是蓓蕾他们温州人：做生意大家一块干，即吸引顾客又方便调货的理念让我反思。
第二篇：国培感悟
国培感悟
20xx年x月，我有幸参加了四川中西部初中历史远程培训，本次培训请了北京大学网络学院詹万生教授，北京市教研所张汉林老师，安徽省怀远县第三中学特级教师沈为慧老师，在这四十多天里，在教育专家的引领下，在学员的指点下，重读了教育和课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解了很多教学过程中困惑、烦恼。下面是我对这个阶段的培训学习的体会：
一、调整了教学观念
作为一名农村教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要杜绝的教学方式。
国培中介绍的有效课堂教学不仅仅是“学什么”更在于引导学生“怎么学”，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。强调学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。我们追求课改的课堂，是学生尽情展示自己的舞台，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台。
二、优化了教学设计
以前我们的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，注重学习能力的培养和生成。
三、提升了教学手段
以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教育技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。
国培专家与名师的授课培训结束了，时间虽然很短，但带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了探索新课改的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培理论学习和实践，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下历史教学的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大能力为农村孩子的未来做块铺路石。