教师“课外访万家”活动总结

舞钢市枣林中学

20xx年x月x日

我市开展教师家访进万家活动，重拾家访的优良传统，对促进教育教学有重大意义。对进一步加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，都大有裨益。因此，我校积极落实教育局“课外访万家”的活动要求，高度重视，积极参与，取得了预期的效果。家访过程中，领导、老师、家长、学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策、共谋发展，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校7—12月家访情况总结如下：

一、大力宣传，统一思想，充分认识家访活动的重要意义

家访前，为顺利开展好这次家访活动，学校精心布置，积极落实，制定了家访活动方案，成立了以校长、副校长、政教主任和教务主任为组长的家访活动领导小组，及时召开了全校教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭和把学生家长请进来的方式开展活动。活动第一阶段，自活动开展以来，我校教师走访了所有行政村，访问家庭与学生近八百人次。家访后，每位教师都撰写了家访总结，认真填写了家访手记，总结工作得失，对新学期我校开展的“课外访万家”的工作有力推动，对学校教育教学起到了保驾护航的作用。

二、深入村组各户，细心走访，真诚交流，全面摸查教育信息。

1．7月上旬为宣传发动阶段。学校根据活动要求拟定具体实施方案，进行宣传动员，对家访领导和教师进行相关培训。

2．7月中下旬以校长为首带领校委会成员、班主任进行对学生基本信息摸底调查。

3．8月利用“师德培训”活动以村为单位进行家访，重点访问留守学生。

4．9月—10月为推进实施阶段。11月为回访总结阶段。利用开学，家长送学生上学机会进行面对面访问，召开家访座谈会，了解家庭、学生情况。开学后采取多种形式深入家访对象家庭，分别按贫困生、单亲生、留守生、学困生等进行家访，掌握具体实情，认真填写相关表格。家访结束后，要把受访者的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定促进家访对象发展的具体措施。

此阶段的家访中，我们获得了关于学生的许多第一手资料。我们的足迹踏遍了枣林镇的每一个角落，深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的、忠诚地与学生，与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境，学生的个性，在家的表现等，整理出学生基本信息调查表，了解到贫困生213人、单亲生21人、留守生128人、学困生55人、特异生3人的情况。我们了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了

详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度，

5、用心交流，真诚沟通，打开学生和家长的心扉。9月第二阶段，家访中，虽然老师和家长的身份不同，文化层次不同，沟通方式不同，但爱孩子是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的。家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。到了家中，家长以主人的身份平等地、热情地接待教师，在与教师的沟通过程中，更容易与教师产生教育的共鸣。而教师都改变了在家长眼中居高临下的态度，侧重正面激励，得到了家长的赞扬，赢得了学生的感激。进而增进了教师与学生、家长间的感情交流。真实的情感交流靠老师和家长之间的几个电话也许是不够的，进门家访，面对面的交流才有可能得以更好的实现；同时，大多数学生家长也希望老师能来家访。他们认为，家访体现了老师的一种责任心，体现了对孩子教育的重视，它缩短了教师与家长之间的距离，使家校共同教育孩子更有针对性。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好

学生的教育工作！比如，家长们对我校的办学思路高度赞扬，特别是对我校教学质量、办学思想非常满意和支持。所以，家访不仅是推开了一扇家门，更是推开了一扇互相理解的心门。

6、此次家访活动中，我们特别重视对“特殊家庭学生”（贫困生、单亲生等）和学业、行为存在问题（学业困难学生）的学生的家访工作。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。老师与家长一起分析探讨，找到教育的突破口，既要关注学生学业成绩的提高，更要重视孩子怎样做人的教育。对孩子的思想品德、行为习惯、劳动观念、人际交往、社会适应能力等方面的教育，只有家庭和学校、家长与教师的密切配合，才能取得令人满意的效果。老师，在敲开一个个家庭大门的同时，也打开了孩子们那一扇扇稚嫩的心门，走入学生的家庭，走入学生的内心世界。

7、此次家访活动，特别体现出我校特殊的团体精神。平时大家工作都很忙，很少交流，缺乏沟通，这次，全体老师都参与了这次家访活动，为彼此之间的了解沟通提供了一个很好的机会。短短的几天时间，老师们的感情在拉近、加深，相互照应，相互了解，相互学习，团结友爱，互帮互助。展示了枣林中学老师的良好形象，展示了教师队伍良好的师德师表形象。同时任课老师还就本门学科谈了相关的要求，检查了学生相关学科的学习情况,并针对这门学科的学习方法作

了适当指导，传授学习方法，帮助学生树立自信，树立正确的学习理念和学习方法。

三、认真总结，深刻反思，明确努力方向，制订改进措施。

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：

1．贫困生补助是焦点问题。

2．学生礼仪教育力度还要加强。

3．家庭监管不力，与子女沟通少。

4．教师管理方式上灵活性、科学性欠缺。

四、家访有待改进的地方

1、更进一步加强与家长的联系；

2、更进一步加大对教师家访活动经费的投入；

3、更进一步完善家访档案，保护学生信息安全。

4、跟踪回访，形成常规，构建家访长效机制。

我们感觉到，认真深入的家访活动，把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，一个城市，家访夯实的是一份高尚的事业！千名教师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息，教育事业使命光荣责任重大！今后，我们将用真情和爱心去继续我们的家访工作，我们有理由相信，细心交流，真诚沟通，教育因家访而更加精彩，教育因家访而更令人民满意！

第二篇：课外访万家活动总结 Microsoft Word 文档

课外访万家活动总结

根据上级教育主管部门部署，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，结合学校实际，本着践行师德，携手育人的活动主题，到今年x月x日止，水坪镇中心学校已圆满完成“课外访万家”活动。现将我校组织本次活动情况汇报如下。

一、认真学习，高度重视，全员参与

收到上级教育主管部门通知，胡值德校长就敏锐地认识到其重要性，及时安排部署，将“课外访万家”活动纳入我校本学期学校工作计划和德育工作计划重要一部分；同时，学校成立以胡值德校长为组长，艾红星校长、杨毅校长为副组长的活动专班；9月x日学校教职工大会，胡值德校长进行“课内比教学，课外访万家”活动动员； 10月x日，组织学校全体教师收看省教育厅通过网络视频召开的“课内比教学，课外访万家”活动推进会，到17：40结束时，全体教职工无一人提前退场；会后，在艾红星校长组织下，拟订了学校“课外访万家活动方案”，将本次活动的意义、进度及相关要求具体化，从而使我校本次活动更具操作性，掀起了我校“课外访万家”活动的高潮。

每次行政办公会、班主任例会，校长、政教处都要了解“访万家”活动进展并指导“访万家”活动。为使这次活动真正做到所有的教师全部参与，学校规定实行以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主、其它科任教师全部参加，覆盖全部学生家庭的模式，学校要求各班以班主任为主先统计本班“六必访”学生名单、家庭住址、联系方式，并充分尊重家长意愿，电话询问家长对家访意见，在征得家长同意后，联系本班科任教师进行家访。为切实实现全员参与，学校补充拟定行政后勤人员家访分配方案，将学校行政后勤人员具体分配到班，保证全体教职工都能积极投入到这次活动中来。

二、成果显著，收获颇丰

我校本学期有十五个教学班，在胡值德校长组织动员和亲自参与下，在艾红星校长统筹安排下，在十五名班主任带领下，在政教处协调组织下，全校教职工参加家访人数达100%，受访家庭达100%，其中实地家访747人/次，收到实地家访手记747篇，全面完成学校“课外访万家”活动任务。

活动结束后，学校评选出优秀家访手记10篇：赵华山、瞿定怀、刘剑辉、洪芙蓉、卢德明、郭应智、甘春辉、陈豪杰、赵昌成、汤守荣；评选出了优秀家访情况报告10篇：王忠敏、李世贵、马爱华、龚平、冯静、谢青山、杨明珍、陈豪杰、陈才、周健。

校级干部全部参与进来了，他们不仅参与制订活动方案，还带头参与家访，他们积极与班主任联系，对学校比较突出的学生进行家访。其中，德育校长杨毅校长实地家访12家，教学校长毛义兵校长实地家访13家，杨慎雄书记实地家访4家……他们的参与，使家长面对面与校领导沟通、交流，家长感受到学校在“访万家”活动中是踏踏实实走入学生的家庭，踏踏实实走进了学生和家长的心中。

行政与后勤人员参与进来了，他们虽然多不带课，但在校长的指导下，他们认识到，家校沟通是学校每一位教职工的责任和义务。财会室会计、出纳参与了贫困家庭的走访，了解了贫困家庭是怎样贫困；后勤维修人员参与了行为偏常生的走访，了解了学生经常破坏公物的原因；门卫参与了身心不甚健康的学生走访，了解了学生问题背后的家庭背景。

三、保障得力，优化机制，与时俱进

学校各处室、各年组、各学科积极配合，相互协调，确保“课外访万家”活动的开展和效果。学校在人力、物力、财力等各方面提供保障，为“课外访万家”活动顺利开展奠定坚实的基础，并以“课外访万家”活动考评制度入手，探索建立教师职业素质、职业规范和职业道德等方面的评价及考核机制，同时将“课外访万家”活动材料记入教师师德档案和业务档案，纳入教师年度绩效考核、评优、晋升专业技术职务的必备条件之一。

在“课外访万家”活动的中期，为了确保活动有效、顺利推进，我校采取了以下三项措施。一是于11月x日召开了有政教处主任、年级组长和班主任参加的“访万家”活动中期调度会，会议由杨毅校长主持，并作了“重提家访活动要求，强化班主任责任，确保家访顺利开展”的主要发言，校长胡值德亲自与会，并作主要讲话。二是于11月x日下午召开“课内比教学、课外访万家”阶段交流会。会上初三年级组长王正宏小结交流了本组“访万家”活动的进展情况，并表扬了本组“访万家”活动中的好人好事。三是学校为每位教职员工补贴家访的交通费，方便老师们乘车出行。

通过组织本次家访活动，家长与教师之间打开了一扇窗。事实上，家长很难有机会与孩子的班主任和科任教师面对面沟通和交流，特别是这些教师一行的目

的都是为了他一家的孩子，让家长深切感受到学校对自己孩子的重视。也许一、两个小时的家访时间是短暂的，但家长与孩子的所有教师互留了电话号码，为今后的及时联系打下了基础。而几个教师同时走进一个学生家庭，又从不同的视角发现和寻找学生教育成败的家庭因素，在回家的路上、在办公室里，他们热烈讨论家访心得和感悟，为今后对这个学生的教育群策群力，可以说在该学生的教育上实现了全员育人的宗旨。

通过家访，全体教师都深深感受到了每个家庭的苦与乐。有的家庭也许条件并不宽裕，甚至非常节俭，但为了孩子，家长再苦再累也不辞辛劳，尤其是孩子取得了哪怕一点点进步，家长都激动万分，而当听到这么多教师对孩子某一方面的肯定，家长感激涕零，质朴的家长们啊，把孩子的成绩都归功在教师的教育下……这让所有教师都在反思“好孩子是夸出来的”，家长和教师的心，此刻都贴得紧紧的。

通过家访，教师们更清楚了解到了家庭的需求；通过家访，广泛听取了社会对学校的评价并及时反馈；通过家访，学校宣传了教育教学的相关政策；通过家访，对学校进行了宣传；通过家访，学校教师队伍更加团结……

综上所述，本学期开展的“课外访万家”活动真正取得了实效，这是一次家校和谐、团结的盛事，是一次成功的活动，更有必要将这项活动坚持下去。

水坪镇中心学校

20xx.4.5