《机械基础》教学计划

一、教材分析

本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社李世维主编的《机械基础》，共八章，包括工程力学、机械工程材料、机械零件与传动等方面的内容。

工程材料部分主要介绍了静力基本知识，以及杆件在外力作用下的变形分析。

机械工程材料部分主要介绍了各种机械工程材料及其力学性能。

机械零件与传动主要介绍了常见零件、构件及常见机构的原理；常见机械传动及液压、气压传动的原理。

二、学生知识现状的分析：

经过两年多的学习，已经学习了《物理》、《建筑力学》、《建筑制图》等课程，应该有学习《机械基础》课程的基础。但是学生的具体情况还需要进一步考察。

三、教育目标、任务要求

（一）教学基本要求：

１、各种传动机构的原理，基本概念，具体参数和特性及其应用；

２、能合理选材，能进行杆类零件基本变形的判断；

３、掌握主要零部件的工作原理。

（二）教学目标任务要求：

１、力、力偶、力矩的概念与基本特性；

２、力的三要素；静力学四公理；

３、约束力与反约束力的分类与概念；

４、杆件的基本变形；

５、轴的拉伸和压缩；

６、金属材料的力学特性；

７、钢、非合金钢、合金钢、铸铁、非铁金属的分类；

８、钢的热处理；

９、工程塑料及机械工程材料的选择；

１０、运动副及分类；

１１、四杆机构的概念、分类和判别及基本特点；

１２、曲柄滑块机构的变化；

１３、导杆机构、摇块机构和定块机构及其概念；

１４、凸轮机构的类型；

１５、间歇运动的概念；

１６、各种传动结构的概念与特性；

１７、减速机的概念和分类。

１８、螺纹的基本知识；

１９、键连接的类型及特点；

２０、轴的分类、材料选择、结构分析及应用；

２１、滚动轴承的分类和选用；

２２、联轴器的概念和分类；

２３、离合器的概念和分类。

２４、液压系统的组成以及液压调速系统的原理。

三、教学措施

1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。通过实践加强对理论的理解和掌握。

2、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。

3、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。

4、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学提高学习效果。

四、教学进度表

本课程共需120学时，具体教学进度计划如下（每周６学时）：

第二篇：机械基础20xx年度教学计划

《机械基础》教学计划

仇苏永

一、课程概况

本课程是机电专业必修的一门专业基础课，该课程是融静力学、材料力学、机械原理、机械零件、材料和热处理等有关内容为一体的综合性课程。通过上学期一学期的学习，学生知道了机器的基本知识、机械工程材料的性能及钢铁材料的热处理方法、非金属材料、零件材料及热处理方法、常用机构的工作原理、特点和应用场合和带传动的相关知识，本学期在上学期的基础上，继续学习机械相关知识。

二、教学目标

1、了解链传动、螺旋传动、齿轮传动、蜗杆传动的类型和应用特点及相关知识。

2、知道机械零件（轴、轴承、联轴器、离合器、制动器等）的相关知识。

3、理解轮系的分类及相关知识。

4、了解减速器的类别及应用。

5、了解机械连接的相关知识。

三、学生情况

该课程的特点是基础性、概念性的知识较多，有的比较抽象不宜理解它既来源于生活实际，而又高于生活实际，理论和实际之间存在差距，学生不能很好的理论联系实际，掌握不到位，中职学生的特征学习主动性、能动性差；基础知识、综合能力较差，在学习的过程中遇到困难不能迎难而上，但是学生有了一学期的学习，对该课程内容有所了解，对部分知识有所掌握，因此，学起来应该比上学期轻松一些。

四、教学措施

1、改变传统的教学模式，重视基础知识教学，基本能力的培养。

2、加强本学科和日常生活的联系，提高对机械基础学科的兴趣和信心。

3、在教学中要发扬民主，相互尊重，密切合作，共同探索。

4、要鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验机械基础知识在生活中无处不在，无处不用。

5、注意学与思的结合；知与做的结合；理论与实际的结合。

6、采用多媒体教学手段和实物教学，鼓励学生认真观察生活中与本课程有关的设备和零件。

7、以鲜活的实例辅助教学，加强学生对机械零件的理解。

五、教学内容

以课本上学期剩下的内容为主，同时根据教学需要加入相关内容，删减复杂的计算和理论推理，加入部分程序性文件（比如：零件的检修程序）。

六、考核方式

本课程基本上为理论教学，因此考核采用平时作业考核和期中期末试卷考核为主。考试采用开卷和闭卷相结合。

七、教学进度表