五河县职教中心2013—2014学年度第二学期

教

学

工

作

计

划

科目：机械基础

班级：12机电、13机电

教师：王广水

20xx年2月

1 日 15

第二篇：机械基础教学计划

机械基础教学计划

1.课程的性质和内容

本课程是机械类专业的基础课，共十五个章节，包括带传动，螺旋传动，链传动 ，齿轮传动，蜗杆传动，轮系，平面连杆机构，凸轮机构，其他常用机构，轴系零件，液压、气压传动等方面的基础知识。

2.课程的任务与要求

任务：为学生专业技术知识的拓展及今后进行技术革新打好基础。 要求：是学生掌握机械工作原理的初步知识，机械传动等的工作原理。

3.教学中应注意的问题

理论联系实际，以现实生活中的实例为研究对象，突出应用，讲清原理，结合专业特点，使学生感兴趣易于接受理解，并能活学活用，学以致用。

本课程共计十五章，根据课程内容和本学期课时安排，本学期学习前8章，力争保质保量完成及教学任务。具体课时安排祥见授课计划。

绪论

教学要求

1.了解机械的分类。

2.掌握运动副的的分类及应用特点。

教学内容

1.课程概述

2.机器、机构、构件、零件

3.运动副的概念及应用特点

第一章 带传动

教学要求

1.熟悉带传动的传动类型、传动特点及应用场合

2.掌握传动比的计算

3.熟悉带传动的安装维护与张紧装置

教学内容

§1—1 带传动的组成原理和类型

§1—2 V带传动

§1—3 同步带

教学建议

1.结合专业需要选择实例，以扩大知识面

2.传动比的概念计算要讲清楚

3.重点是传动比的计算

第二章 螺纹传动

教学要求

1.熟悉螺纹的种类和应用

2.掌握螺纹的主要参数及螺纹标记

3.掌握螺旋传动的应用形式及移动方向及移动距离的计算

教学内容

§2—1 螺纹的种类及应用

§2—2 普通螺纹的主要参数

§2—3 螺纹代号标注

§2—4螺旋传动的应用形式

教学建议

1.螺纹的表示方法及标记要讲清楚，汽修这学期好像没制图课，螺纹的表示可能要难讲一些

2.重点螺旋传动的应用与计算、回转方向及移动方向的判别

第三章 链传动

教学要求

1.熟悉链传动的类型及应用特点

2.会进行链传动比的计算

教学内容

§3—1 链传动概述

§3—2 链传动的类型

§3—3 实训环节————台钻速度的调整

教学建议

实训环节可以提高学生的动手能力，加深对学过知识的理解

第四章 齿轮传动

教学要求

1.熟悉齿轮传动的类型及应用

2.了解渐开线的形成及性质

3.掌握渐开线齿廓啮合特性

4.熟练掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮几何尺寸计算

5.掌握齿轮的失效形式

6.熟悉其他齿轮

教学内容

§4--1 齿轮传动的类型及应用

§4--2 渐开线齿廓

§4--3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算

§4--4 其他齿轮传动简介

§4--5 渐开线齿轮失效形式

教学建议

重点啮合特性分析

第五章 蜗杆传动

教学要求

1.熟悉蜗杆传动特点及应用

2.会计算传动比，会进行涡轮回转方向的判断

3.掌握蜗杆传动的啮合条件

4.了解蜗杆传动的润滑及散热方式

教学内容

§5—1 蜗杆传动概述

§5—2 蜗杆传动的主要参数和啮合条件

§5—3 蜗杆传动的应用特点

教学建议

蜗杆传动的啮合条件是重点，蜗杆回转方向的判定要讲清楚

第六章 轮系

教学要求

1.掌握定轴轮系传动比的计算及定轴轮系中任意从动齿轮转速计算

2.了解轮系分类及应用特点

教学内容

§6—1 轮系的分类及应用特点

§6—2 定轴轮系传动比计算

§6—3 定轴轮系中任意从动轮的转速计算

§6—4 实训环节————减速器的拆装

教学建议

本章计算对汽修班的学生来讲是难点也是重点，需要安排一定的习题课进行训练 实训环节拆装减速器，可以使学生更直观的了解齿轮传动的原理及轮系的概念

第七章 平面连杆机构

教学要求

1.了解平面连杆机构的的特点

2.熟悉铰链四杆机构的组成

3.掌握铰链四杆机构的性质，会判断铰链四杆机构

教学内容

§7—1 平面连杆机构的特点

§7—2铰链四杆机构的组成

§7—3 铰链四杆机构的性质

§7—4 铰链四杆机构的演化

教学建议

1.铰链四杆机构的演化达到举一反三

2.重点是铰链四杆机构的类型和性质

第八章 凸轮机构

教学要求

1.熟悉凸轮机构的分类及特点

2.熟悉凸轮机构的工作过程及从动件的运动规律

教学内容

§8—1 凸轮机构概述

§8—2 凸轮机构的分类与特点

§8---3 凸轮机构的工作过程及从动件的运动规律

教学建议

凸轮机构对汽修专业的学生来说是一个比较重要的课题，可以结合汽车发动机的构造与维修进行讲解，使学生更容易接受。