七年级语文教研组工作计划

新学年已开始，由学校的安排，我担任我校语文教研组长工作。本着提高全组教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划如下：

（一）加强理论学习

1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，积极探索六步教学法的课堂教学模式。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“集体备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．集体备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

（五）积累和完善教学资源，

各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作。争取做到：备课“深”、上课“实”、作业“精”、教法“活”、手段“新”、活动“勤”，考核“严”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”。 教研组主要工作进程如下：

九月份：

1. 学习学校教研工作计划，讨论本学期教研工作，制定语文组教研工作计划。

2. 各位任课教师老师的示范课。 选举出表现优秀的任课教师，参见全校的公开示范课，展示七年级教师的风貌。争取多听八九年级的优秀老师的课，从中吸取经验。

3. 做好所授新课的复习工作，迎接本学期第一次月考。 十月份：

1.月考。认真阅卷，分析试题，总结其中考试中得与失，找出在教学工作中的失误，即使改正，发扬优秀的工作方法，提高工作效率。

2. 新课的继续讲解同时，加强对原有知识的复习巩固，做好本学 期其中考试的准备工作。

3. 根据期中考试的安排，具体制定相应的复习方案，提高学生对知识理解和应用能力。

十一月份：

1. 迎接全县的期中考试，认真阅卷，分析试题，总结期中考试中得与失，在以后的教学中吸取精髓。

2. 组内优秀教案交流，认真学习优秀教案的成功之处。

3. 全组总结前一阶段的教学工作，以期中考试为契机，加强下学期的教学研究活动。

十二月份：

1. 对本学期第二次月考进行分析，针对可能存在的学生差距加大情况，有针对性的进行开展特效辅导，使得差生的成绩得到提高。

2. 全校组织的全校教学工作检查。

3. 做好结课考试的复习计划。争取在本月第一周就讲本学期的知识点传授完成，然后制定行之有效的复习计划，迎接结课考试。

4. 结课考试。认真分析结课考试中出现的问题，全组的教师应该就结课考试出现的问题写出详细的试卷分析，找出复习工作中的缺

点，即使改正，加强学生期末的复习工作。

一月份：

1. 写整个学期的教学工作总结，从中找出优缺点，全组共同探讨如何在剩下的两周时间中提高学生的知识应用能力。针对部分班级的成绩分化问题，商讨解决的方法，加强学期末学生上课的听讲效率。

2. 针对性的进行分级指导，使得不同层次的学生都能在最后的期末复习中得到相应的提高。

2013--2014学年度第一学期七级

语

文

教

研

组

工

作

计

划

刘春华

20xx年8月

2013-2014学年度 七年级数学教研安排

七年级数学组 20xx年8月28日

第二篇：四年级语文教研组工作计划

四年级语文教研组工作计划

（2008—2009学年度上学期）

一、指导思想

本学期，我们四年级语文教研工作以《公园路小学语文教学工作计划》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。

二、工作目标

1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。

2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。

3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。

三、工作内容

1、规范教研活动，提升教研实效。

进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的研究专题-----《中年级习作教学的研究策略》，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式，我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式 小组合作备课。通过执教老师说课，评课（组内老师对教材理解、教学设计提出建议），二次备课（执教老师进行二次备课）、一课多教等多种形式，不断总结教学经验，探索教育教学规律，真正实现“以教导学”、“以教促学”，让教师关注集体教学的有效性，让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议；组内教师将评议意见直接在网上跟贴，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。

重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。实行单元测验年级内交叉改卷制度，要求老师们在单元测验后一周内要完成质量分析， 及时发现存在的问题。教研组长认真把好教师批改作业关，每周四的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。

四、具体安排：